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英語(yǔ)是我們中國(guó)人的第二語(yǔ)言，既然不是第一語(yǔ)言，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)起來(lái)自然會(huì)怪怪的，感覺(jué)自己反應(yīng)遲鈍，很難聽(tīng)懂說(shuō)話(huà)人的意思。其表現(xiàn)是：耳朵聽(tīng)到了英語(yǔ)，大腦不能立刻懂得意思，總是要先把那些單詞和中文對(duì)應(yīng)，還要想著語(yǔ)法，然后才能聽(tīng)懂說(shuō)話(huà)人的意

思。這幾乎要花聽(tīng)同樣意思的中文三四倍的時(shí)間，感覺(jué)這樣聽(tīng)話(huà)，還遠(yuǎn)沒(méi)有把同樣意思的漢語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)快。如果說(shuō)我們聽(tīng)漢語(yǔ)是在奔跑，那時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)就是在蹣跚前進(jìn)。這個(gè)差距是可想而知的，問(wèn)題就是出在我們已經(jīng)熟練了漢語(yǔ)。我們的漢語(yǔ)詞匯和句子已經(jīng)儲(chǔ)存在大腦的特定地方，并且運(yùn)用的時(shí)候能夠迅速而準(zhǔn)確地提取出來(lái)。英語(yǔ)是我們新接觸的語(yǔ)言，它在我們的大腦里還沒(méi)有儲(chǔ)存好，也不能及時(shí)被提取出來(lái)。只有當(dāng)英語(yǔ)詞匯也像漢語(yǔ)一樣被有效儲(chǔ)存在大腦里的時(shí)候，我們才可能真正降服這第二語(yǔ)言。

隨著學(xué)習(xí)和使用時(shí)間的推移，不僅英語(yǔ)詞匯漸漸豐富起來(lái)，說(shuō)聽(tīng)能力也得到極大的提高。這時(shí)候，雖然還不能像使用漢語(yǔ)那樣自由地使用英語(yǔ)，但已經(jīng)不用老是把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)才能聽(tīng)懂意思了。已經(jīng)走出了遲鈍，只是還不夠敏捷，就像小孩已經(jīng)學(xué)會(huì)走路但還不能奔跑一樣。

后來(lái)上大學(xué)，我選讀了理科，英語(yǔ)漸漸淡出了自己的日常生活。由于一直沒(méi)有使用，對(duì)英語(yǔ)雖然說(shuō)不上陌生，但聽(tīng)說(shuō)能力沒(méi)啥提高。 我的經(jīng)歷告訴我，要想自由地聽(tīng)英語(yǔ)，就應(yīng)該經(jīng)常使用英語(yǔ)，并且使用的時(shí)候不要老是把它翻譯成漢語(yǔ)，最好是能夠忘記母語(yǔ)。