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學院被評為山東省德育工作優(yōu)秀院校、省級文明校園、全省高校思想政治教育工作先進單位、省級文明單位，在全省高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估中被評為優(yōu)秀，2010年學院被省教育廳確定為山東省示范性高職院校。

濟南是全國重要的工業(yè)城市之一，汽車、機械、鋼鐵、化工、紡織、輕工、食品、建材等工業(yè)具有較大優(yōu)勢，機械制造、汽車制造、信息電子、化工醫(yī)藥等產業(yè)在全國具有舉足輕重的地位。學院毗鄰濟南高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)，高新技術產業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)三大萬億級產業(yè)聚集，區(qū)位優(yōu)勢明顯。校園郁郁蔥蔥，綠樹成蔭，是青年學子求學的理想之地。

學院教學院系門類齊全，主要專業(yè)涵蓋機電、電子信息、金融、文化、物流等行業(yè)，與地方產業(yè)緊密相關。多個專業(yè)被確定為省級示范專業(yè)、省級特色專業(yè)，擁有多門國家級、省級精品課程、多個省級教學團隊、國家級、省級優(yōu)秀教師。全日制高職學生9000余人，畢業(yè)生就業(yè)率在96%以上，受到社會廣泛好評。

學院緊密圍繞山東省和濟南市經濟社會發(fā)展，努力創(chuàng)新辦學體制機制，與國有大型濟南二機集團等省市知名企業(yè)合作辦學，積極實踐政府主導、行業(yè)引導、企業(yè)參與的辦學體制，探索集團化辦學體制機制，取得了豐碩成果。改革人才培養(yǎng)模式，按職業(yè)崗位群確定人才培養(yǎng)目標，以技能培養(yǎng)為主線，突出課程體系的針對性、適用性，強化實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生形成較強的核心職業(yè)能力，不斷提高人才培養(yǎng)質量。學院設有國家級職業(yè)技能鑒定所和會計資格考試點，開展多個工種的職業(yè)技能、職業(yè)資格考試與鑒定，是山東省職業(yè)技能鑒定先進單位。 學院以立德樹人為根本任務，大力倡導文化育人，努力構建和諧、進取、創(chuàng)新的校園文化，服務人的事業(yè)發(fā)展。

學院廣泛開展國際合作，引進國外先進的教育和辦學理念，與澳大利亞聯(lián)合開展國際合作辦學項目，培養(yǎng)雙證書技能型人才；與德國商會合作成立中德技術培訓中心，引入以“高質量、嚴要求、重實踐”為宗旨的德國“雙元制”職業(yè)教育體系，按照德國教育部、德國商會頒布的職業(yè)教育教學大綱內容，以德國商會職業(yè)技術培訓課程體系為基礎，由德國商會監(jiān)督制定并嚴格控制教學過程，由德國高級技師指導中心教學過程，頒發(fā)德國國家承認的職業(yè)資格證書，為德資企業(yè)及其他企業(yè)培養(yǎng)具有德國技術能力標準的專業(yè)技術員工。

“十二五”期間，學院將按照“立足濟南、服務社會、提升內涵、加快發(fā)展”的辦學定位，堅持“特色立校、服務強校、合作興校”的辦學方針2023年山東英才學院錄取分數(shù)線(2023-2024各專業(yè)最低錄取分數(shù)線)，以國家骨干高職院校建設為動力，以辦學體制機制創(chuàng)新為抓手，以重點專業(yè)建設為龍頭2023年山東英才學院錄取分數(shù)線(2023-2024各專業(yè)最低錄取分數(shù)線)，以校企合作、工學結合為平臺，以雙師型雙師素質教師隊伍建設為重點，加強內涵建設，提高人才培養(yǎng)質量，提升社會服務能力，努力帶動區(qū)域內高等職業(yè)教育整體水平的提高。

單次招聘解讀

自主招生考試成績與高考畢業(yè)證成績相同，是國家承認的，通過自主招生考試錄取的考生享受與高考錄取同等待遇，而且錄取通知書、學號、畢業(yè)證上都沒有“自主招生”字樣，與普通高考考生一模一樣。

教育部決定，高職院校在高考前自行組織出題、考試、評分，制定最低錄取控制分數(shù)線，確定錄取名單，直接報省教育考試院審核、備案錄取。這種招生形式，在高職院校被稱為“自主招生”。

我國高職院校早在2007年就已開始實行自主招生，出題主體單位也由國家示范性高職院校逐步擴大到國家骨干高職院校、省級示范性高職院校、國家高職教育綜合改革試驗區(qū)高職院校。“高職自主招生”是指通過自主招生考入高職院校的高中生，無需再參加高考。