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據(jù)教育部官網(wǎng)10月12日消息，日前江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀一年多少錢，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（下稱“意見”）。《意見》表示，到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模將不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

《意見》是貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神的配套文件。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在答記者問時(shí)表示，這一《意見》牢牢把握職業(yè)教育與普通教育“不同類型、同等重要”，系統(tǒng)總結(jié)“職教20條”以來的改革經(jīng)驗(yàn)，在研究教育規(guī)律、產(chǎn)業(yè)規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律基礎(chǔ)上，著力使職業(yè)教育真正成為一種需求廣泛、功能特定的教育類型。

《意見》提出目標(biāo)：

到2025年，

職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)。

職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀一年多少錢，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

到2035年，

職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，技能型社會(huì)基本建成。

技術(shù)技能人才社會(huì)地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求高度匹配，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的作用顯著增強(qiáng)。

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一場(chǎng)職業(yè)技能大賽正在舉行。

具體措施如下：

《意見》提出，加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。

鼓勵(lì)應(yīng)用型本科學(xué)校開展職業(yè)本科教育。

按照專業(yè)大致對(duì)口原則，指導(dǎo)應(yīng)用型本科學(xué)校、職業(yè)本科學(xué)校吸引更多中高職畢業(yè)生報(bào)考。

在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育，培養(yǎng)掌握技能的興趣愛好和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)能力。

探索發(fā)展以專項(xiàng)技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。

推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。

鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校開展補(bǔ)貼性培訓(xùn)和市場(chǎng)化社會(huì)培訓(xùn)。

優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源、新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)，加快建設(shè)學(xué)前、護(hù)理、康養(yǎng)、家政等一批人才緊缺的專業(yè)，改造升級(jí)鋼鐵冶金、化工醫(yī)藥、建筑工程、輕紡制造等一批傳統(tǒng)專業(yè)，撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)更多緊缺的、符合市場(chǎng)需求的專業(yè)，形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。

加快培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才，鼓勵(lì)更多農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工接受職業(yè)教育。

鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。

以城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)，建設(shè)一批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，打造一批引領(lǐng)產(chǎn)教融合的標(biāo)桿行業(yè)，培育一批行業(yè)領(lǐng)先的產(chǎn)教融合型企業(yè)。