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直播課堂如何保證教學效果？

四川大學文藝學院教授王紅下學期將通過“直播課堂”方式講授《中國詩詞藝術》課程，四川大學望江校區(qū)、江安校區(qū)、華西校區(qū)將同步授課，屆時將有近300名學生可以同時上課。王紅的主課堂在江安校區(qū)，望江校區(qū)和華西校區(qū)的學生將通過網絡同步學習。每間教室將配備1至2名助教，協(xié)助王紅完成各分課堂的教學任務。

這種三校區(qū)同步上課的模式對學校的網絡技術要求極高。據(jù)四川大學教務處負責人介紹，三校區(qū)各建設了三間直播教室，教室里有很多攝像頭，鏡頭會自動切換到講課的人身上，視頻效果、音質等完全可以滿足三校區(qū)同步上課的需求。

但大學課堂需要師生之間的交流，哪怕是老師的一個眼神，都能讓學生感受到不一樣的感受。那么，如何讓課堂上的學生感受到老師的“溫暖”呢？王紅老師說，之所以選擇《中國詩詞藝術》進行線上授課，是因為該課程更多的是老師講、學生聽，課堂上的交流并不是很迫切，課后通過答疑就可以解決。因此，這也是試點《中國詩詞藝術》而不是大規(guī)模鋪開其他專業(yè)課程的原因。

王紅老師下學期要講授的課程中，還有《中國古代文學》，這是一門專業(yè)性很強的課程，需要課堂上師生進行大量的交流和討論，因此這門課仍然保留了傳統(tǒng)的教學方式。

如何保證學生和老師的溝通？

據(jù)了解，幾年前，四川大學就曾考慮嘗試這種新的教學模式四川大學網絡教育學院，但部分教師對此抱有疑慮。有教師擔心教學效果，如何保證每個學生都能聽懂老師的意思？王紅老師表示，直播課堂只是改變了教學方式，不會影響授課內容。“不可否認，分教室的學生與主教室的學生沒有同等機會與老師交流貝語網校，所以我會更加關注分教室學生的情況，給他們提供更多提問的機會。課后解答問題更是重要，因此對助教的要求也很高。”至于分教室如何保證學生的出勤率，會不會給部分學生提供“逃課”的機會？她表示，自己上課從不點名，對學生的管理可以通過日常作業(yè)等方式進行，而不必受到出勤的約束。

哪些課程會進行線上直播？

據(jù)四川大學教務處負責人介紹，大約一兩年前，東西部高校成立了聯(lián)盟課程，北大、北航、復旦、重慶大學、四川大學等知名高校都加入了聯(lián)盟。這是高校之間共享優(yōu)質課堂資源。復旦大學有一位老師被譽為“哲學王子”，講解哲學講得惟妙惟肖，在聯(lián)盟高校中小有名氣。每所學校都有這樣的“佼佼者”課程。作為聯(lián)盟成員，四川大學也將學校的優(yōu)質課堂與其他高校共享。

有了這次經驗，川大考慮把這個經驗應用到學校，一方面避免學生奔波于多個校區(qū)之間四川大學網絡教育學院，另一方面也讓更多人享受到優(yōu)質的教學資源。不過，為了保證上課效果，考慮到直播課堂有限，學校并沒有全面鋪開直播課堂。下學期，三個校區(qū)能同時開設的課程就只有文化素質課了。至于有多少老師會開設這樣的課程，學校并未透露。