蘭州師大附中 鴻宇理科實驗班：培養(yǎng)復合型領袖人才和社會精英的搖籃
更新時間：2024-09-12 21:46:08作者：佚名
宏宇班起源于上世紀80年代高教行政部門批準的科學實驗班，為進行科學綜合教學改革實驗，從高中新生中選，在理科方面具有良好的發(fā)展?jié)摿蛟谖睦砜品矫嫒〉脙?yōu)異的學習成績。通過深化和拓寬科學實驗教學，他們將促進他們發(fā)展卓越。
2001年，科學實驗班正式命名為“宏宇”班。“宏宇”的意思是“志向飛翔，心必震撼”，旨在培養(yǎng)具有遠大抱負、寬宏大量、有遠見的復合型領袖和社會精英。
自成立以來，該班在高考和奧林匹克學科比賽中取得了顯著成績：“澳番”學生楊偉（陪同至北京大學，后赴美國斯坦福大學攻讀博士學位）入選國家集訓隊，并代表中國在荷蘭舉行的第21屆國際中學生物理奧林匹克競賽中獲得銀牌。 并被媒體譽為“國際奧林匹克甘肅第一人”;2013年，宏宇班學生張玥在“第26屆全國高中化學競賽暨冬令營”中獲得金牌，打破了近十年來甘肅全國奧林匹克競賽無金牌的紀錄;2014年，高二宏宇班學生于普以全國第29名的成績獲得第29屆中國數(shù)學奧林匹克金牌，入選國家集訓隊，打破了我省近十年來全國數(shù)學奧林匹克沒有金牌的記錄。2015 年，Yu Pu 在第 30 屆中國數(shù)學奧林匹克競賽中再獲金牌;同時，劉金陽先生獲得第28屆中國化學奧林匹克競賽金牌。宏宇班高考重點在線率一直維持在100%，被媒體譽為“甘肅高考第一班”。
2016年，高中宏宇班學生在高考中取得了優(yōu)異的成績：全省前10名中有9名（包括并列），全省前100名中有18名入圍，28人被“2+7”高校錄取，50人被“985”高校錄取，占全班學生總數(shù)（56人）的89.3%， 其中 8 人被北京大學錄取，7 人被清華大學錄取。另有 1 人被香港大學錄取，1 人被香港科技大學錄取。
為實現(xiàn)宏宇班的培養(yǎng)目標，在課程設置上實行國家課程與宏宇班特色課程相結合的課程體系，在完成國家課程的基礎上，深入拓寬了數(shù)學、物理、化學和生物等理科科目的教學。在全面發(fā)展的基礎上，我們將學習、專于學習，為未來的卓越發(fā)展奠定基礎。
招生政策：
凡有志報考我校宏宇班的蘭州初中畢業(yè)生，在報讀中考時都會報考我校，被錄取后，將參加我校特色實驗班的選拔（宏宇班、長圩工程班、 北辰級和永久蒸創(chuàng)新實驗類）。中考總成績排名蘭州市前10名的，將直接進入宏宇班。
長墟工程實驗班簡介
在新的歷史時期，隨著教育改革的不斷推進和國家對人才的新要求，為探索高中階段高素質(zhì)工程技術領軍人才的培養(yǎng)模式，進一步深化課程改革，促進學生人格成長、專業(yè)發(fā)展和學校特色發(fā)展， 推動培養(yǎng)模式多元化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需求，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才的途徑，積極服務國家“優(yōu)秀工程師培養(yǎng)計劃”戰(zhàn)略。在國際人才班三個特色實驗班的基礎上，于2013年成功設立了第一屆“長旭工程實驗班”。
1. “長僩工程實驗班”名稱解釋。
“長旭”以我校 1940 年校友、2010 年國家最高科學技術獎獲得者、中國科學院院士、中國工程院院士、中國“高溫合金之父”石長旭教授的名字命名。同時，它象征著該班的培養(yǎng)目標是繁榮前輩的事業(yè)，繼往開來蘭州師大附中，開創(chuàng)輝煌，打造滿足未來需要的高強度、韌性、耐腐蝕、耐疲勞的“高溫合金”支柱。
2.《長墟工程實驗班》的培養(yǎng)目標。
長嵩班的培養(yǎng)目標是積極服務國家戰(zhàn)略和社會對工程技術領域拔尖人才的需求，通過工程實驗班的特色教學，讓學生了解相關工程領域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，激發(fā)學生學習和研究工程技術的興趣和愛好。初步奠定工科及相關專業(yè)的基礎理論和知識基礎;讓學生初步掌握所學科學理論的綜合應用，分析解決解決問題的方法和技術手段，具備分析和嘗試解決實際問題的能力，具有較強的創(chuàng)新意識，努力培養(yǎng)和發(fā)展未來成為工程技術領域拔尖人才的基本能力和潛力。
3、《長圩工程實驗班》的課程和培訓模式。
長圩班的課程分為三個板塊：國家課程、工科通識課、大學工科先修課和校本綜合課。在高質(zhì)量完成國家課程的同時，從促進學生特長和能力發(fā)展的角度出發(fā)，與上海交通大學等國內(nèi)知名高校簽訂共建協(xié)議蘭州師大附中，開發(fā)工程通識教育課程和工程學預科課程網(wǎng)校頭條，為學生掌握工程基礎知識和本專業(yè)基礎理論奠定基礎。同時，為使學生具備綜合運用所學科學理論分析和解決實際工程問題的能力，并形成強烈的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)設計及技術改造的初步能力，在通識教育課程的基礎上， 提供綜合性的校本課程，包括：高端工程講座、創(chuàng)新項目實驗研究課程和各種工程創(chuàng)新競賽。
近兩年來，長旭班邀請了來自上海交通大學、電子科技大學、同濟大學等知名高校的專家團隊，對建筑學、高鐵、機電、智能機器人、自動化等工程專業(yè)進行通識講座，并指導學生根據(jù)自身興趣開展一系列豐富多彩的項目研究。
4. 2016年首屆長圩班學生高考成績優(yōu)異：全省前10名占3個席位（含并列），全省前100名14名入圍，29人被“2+7”高等院校錄取，46人被“985”高校錄取，占全班學生總數(shù)（53人）的86.8%， 其中 1 人被北京大學錄取，6 人被清華大學錄取。另有 1 人被香港大學錄取，1 人被香港中文大學錄取。他們都被“211”或更高的大學錄取。
5. 招生政策：
凡有志報考我校長旭工科班的蘭州初中畢業(yè)生，在報考高中時報考時報考我校，考入學校后參加我校特色實驗班的選拔（宏宇班、長徐工科班、 北辰級和永久蒸創(chuàng)新實驗類）。中考總成績排名蘭州市前 20 名的，將直接進入長圩工科班。
北辰人文實驗班簡介
自2011年起，北辰班一直是我校為進一步深化課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升學生人格和人文素養(yǎng)而創(chuàng)辦的人文實驗班。
“北辰”的含義來自《論語》 ·為政治“：”子說：'因為政治和美德，如北辰，在它的位置上生活，所有的星星都在一起。北辰班旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、復合型高端人文人才，確保學生在全面發(fā)展的基礎上進行學習，使他們的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力得到充分的培養(yǎng)和發(fā)展。
課程內(nèi)容分為三個板塊：國家課程、北辰班特色課程和校本綜合課程。大力拓寬教學資源，注重引導學生多讀書，注重學生動手能力的培養(yǎng)，并通過學校雜志、班級雜志、中國研究會期刊、校外媒體雜志、出版書籍和論文等搭建展示平臺，鼓勵學生學與思考相結合，學以致用。
北辰班成立五年來，定期邀請知名專家教授，就人文科學與科技前沿領域的最新成果進行高端人文講座。每兩周一次，學生們自己組織、準備、授課，內(nèi)容貼近學生的興趣和生活。北辰雜志，將個人文化與群體文化完美結合;內(nèi)容齊全、內(nèi)容豐富的《北辰書屋》;各項全國性活動的展示和比賽，不斷延伸了北辰學子的人文素養(yǎng)和人文情懷，形成了風格濃郁、爭先取寵、高雅詩意、個性鮮明的“北辰文化”。在這樣一個溫馨的家里，每一位北辰學生的潛能都能得到充分的發(fā)揮，他們的才華也能得到充分的展示。
2014屆學生劉大明，傷殘強壯，經(jīng)歷了難以想象的痛苦，努力學習，自強不息，堅持文學創(chuàng)作，曾11次獲得國家文學獎，2013年9月，他完成了17.5萬字的哲理個人自傳《天命之上》，由人民出版社出版，也成為與人民出版社簽約最年輕的作家， 并被命名為《感動甘肅 ·2013 十大龍仁驕傲“，入圍”2013 感動漢字“，成為當代中學生自強不息、堅韌不拔的典范。
2016年，高三北辰班學生高考成績優(yōu)異：全省前10名中有11名（含并列），全省前100名中有27名入圍，18人被“2+7”高等院校錄取，35人被“985”高校錄取， 占全班學生總數(shù)（48 人）的 72.9%，其中 9 人被北京大學錄取，2 人被清華大學錄取，1 人被香港中文大學錄取。
招生政策：
凡有志報考我校北辰班的蘭州初中畢業(yè)生，均可在報讀高中高考時報考我校，被錄取后參加我校特色實驗班的選拔（宏宇班、長庸工程班、 北辰級和永久蒸創(chuàng)新實驗類）。中考總分排名蘭州市前 20 名的，將直接進入北辰班。
永恒蒸氣創(chuàng)新實驗班介紹
探索建立培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、推動拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的有效機制，是建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史要求，也是當前教育改革的迫切要求。黨的十八大明確提出了“大幅提升全民教育水平和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，邁入人才強國和人才強國行列，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標和任務。教育部“十三五”規(guī)劃指出，對于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)：“探索在各級、各類教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人才的方法;支持符合條件的高中與高校、科研院所合作開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究實驗，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。“推動培養(yǎng)模式多元化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需求，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，形成各類人才大量涌現(xiàn)、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。”
多年來，我校高度重視學生創(chuàng)新意識和探究精神的培養(yǎng)，始終以“培養(yǎng)創(chuàng)新潛能、提高科學素養(yǎng)、追求科學人生”為育人目標，在科技創(chuàng)新大賽、“明日小科學家”評選等科技實踐活動中取得了豐碩的成果。2017年，在西北師范大學附屬高中建校116周年和學校西遷80周年之際，為擴大和促進拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，滿足具有卓越潛質(zhì)的學生接受高質(zhì)量教育的需求， 促進學生在校個性、特長和特色的發(fā)展，推動培養(yǎng)模式多元化，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才的途徑，進一步為學生提供更多的自主探索機會和自由自覺成長的平臺，從而深化課程改革，探索和完善具有附屬中間特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式學校。我校在“宏宇”、“長旭工程”、“北辰”、“國際人才”四大特色實驗班的基礎上，自2017年秋季起設立了“永恒蒸氣”創(chuàng)新實驗班。
一。“永恒之氣”創(chuàng)新實驗班名稱解析
“永蒸蒸”以我校西遷第一任校長（1937 年秋）方永蒸命名。抗戰(zhàn)期間，方永軒先生擔任西北師范大學附屬高中校長，治學八年，辦學成績斐然。1941年，我校學生在全國中考中取得第一名，當時的教育部頒發(fā)了“啟迪啟迪”牌匾，以表彰該獎項。選擇“永恒的熱氣”作為班名，不僅象征著永無止境的創(chuàng)新，也激勵著我校拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
二、“永恒之氣”創(chuàng)新實驗班的創(chuàng)立宗旨
創(chuàng)新高中教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，豐富辦學內(nèi)涵，為甘肅省具有創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀高中生搭建“高水平學習、深度創(chuàng)新”的成人平臺。
三。“Forever Steam”創(chuàng)新實驗班的培養(yǎng)目標
設立“永恒蒸騰”創(chuàng)新實驗班，旨在探索建立拔尖創(chuàng)新人才早期系統(tǒng)跟蹤和培養(yǎng)的有效機制，促進拔尖創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)，從而積極適應國家戰(zhàn)略和社會對拔尖創(chuàng)新人才的需求。以解決實際問題、創(chuàng)造力和未來發(fā)展創(chuàng)新為導向，通過創(chuàng)新實驗班的校本教育教學，努力開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使他們成為能夠適應未來發(fā)展的領軍人才。
四。“永恒的蒸汽”創(chuàng)新實驗班的課程和老師
充分利用由中國教育學會主辦，國內(nèi)中小學、高等院校、科研機構和相關企業(yè)組成的CSE科技創(chuàng)新教育聯(lián)盟（CSE-ASTIE）的優(yōu)勢。借鑒發(fā)達國家有益經(jīng)驗，引入STEAM（理、工、理、數(shù)學）課程和評價體系，以科技創(chuàng)新為先導，以學科融合為切入點，探索高中與知名大學、科研機構聯(lián)合培養(yǎng)模式，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。《千古蒸氣》創(chuàng)新實驗班課程主要由三部分組成：
1. 全面開放國家課程：所有學科均配備我校經(jīng)驗豐富的教師。
2、校本課程：由我校教師與知名高校、科研機構教師聯(lián)合授課，主要包括：
（1） 構建并實施系統(tǒng)深入的研究課程：主要包括學科研究課程和創(chuàng)新設計課程。在高中的三年中，每個學生完成 2-3 個項目研究項目，并完成 5-6 個有意義和有價值的創(chuàng)意設計。
（二）綜合實踐課程：主要包括視野拓展課程、思維啟蒙課程、信息整合課程、社會實踐與科技創(chuàng)新社活動、高水平藝術修養(yǎng)課程。
五。“永恒的蒸汽”創(chuàng)新實驗班的招生與選拔
1. 每班人數(shù)：45 人
2. 資格和選拔方法
（一）參加2017年中考并被正式錄取的學生;
（二）有意報考“長久冒氣”創(chuàng)新實驗班的同學，報名后可報名參加我校特色班選拔考試和“長久冒氣”創(chuàng)新實驗班創(chuàng)新思維能力附加測試，按由高到低兩個分數(shù)進行評選;
（3）藍外大學入學考試成績達到我校錄取分數(shù)線，數(shù)理化總分排名前20名;中考總成績位居蘭州市前20名者，可進入“長生不息”創(chuàng)新實驗班;
（4）在某一領域具有優(yōu)異學習成績、創(chuàng)新潛力和特殊才能的學生，經(jīng)考核后可進入“永恒蒸氣”創(chuàng)新實驗班。
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