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河南地礦職業(yè)學(xué)院，這所冠名為河南的職業(yè)院校，坐落于河南省鄭州市鄭東新區(qū)白沙園區(qū)永繼路51號。它是由河南省人民政府主辦，并隸屬于省教育廳的公辦全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院的歷史可以追溯到1956年成立的鄭州地質(zhì)學(xué)校，后于1995年更名為鄭州工業(yè)貿(mào)易學(xué)校。2018年3月5日，河南省人民政府正式批準(zhǔn)成立了河南地礦職業(yè)學(xué)院，而5月10日貝語網(wǎng)校，教育部也同意了學(xué)院的備案手續(xù)。

“地礦職業(yè)學(xué)院”這個名字聽起來很有特色，那么這所學(xué)校的專業(yè)又有哪些獨(dú)特之處呢？讓我們先來了解一下學(xué)校目前都開設(shè)了哪些招生專業(yè)。

2024年鄭州測繪學(xué)校新校區(qū)，河南地礦職業(yè)學(xué)院共開設(shè)31個招生專業(yè)，招生名額達(dá)到4200人。這是該學(xué)院首次在全國16個省份展開招生工作，并且圓滿完成了招生任務(wù)，達(dá)到了100%的完成率。在招生專業(yè)數(shù)量、計劃人數(shù)以及招生省份方面，均創(chuàng)下了新的歷史記錄。

大家可能注意到了，有這么幾個專業(yè)很有特色。

第一個，寶玉石鑒定與加工。致力于塑造德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才，他們不僅精通堅實的科學(xué)文化知識，還精通珠寶玉石鑒定、鉆石分級、珠寶首飾的加工與營銷，以及相關(guān)的法律法規(guī)。他們具備珠寶玉石首飾的檢測、品質(zhì)分級、制作加工和營銷技能，擁有較高的審美鑒賞力、精湛的工匠技藝和信息處理能力，能夠勝任貴金屬首飾與寶玉石檢測、珠寶首飾加工、新媒體運(yùn)營和珠寶首飾營銷等工作。畢業(yè)生可在珠寶企業(yè)、珠寶玉石檢測中心、珠寶首飾制造工廠、執(zhí)法部門、金融機(jī)構(gòu)、拍賣企業(yè)、典當(dāng)?shù)辍毷惼诳s志社等眾多機(jī)構(gòu)與部門中，從事與珠寶玉石鑒定及首飾制造相關(guān)的市場營銷、鑒定評估、設(shè)計創(chuàng)作、加工生產(chǎn)、品質(zhì)監(jiān)控與檢測、生產(chǎn)運(yùn)營等職業(yè)活動。

第二個，無人機(jī)測繪。學(xué)校招生網(wǎng)顯示，該專業(yè)致力于培養(yǎng)具備測繪地理信息技術(shù)及無人機(jī)測繪技術(shù)基本理論知識的復(fù)合型人才，他們能夠熟練進(jìn)行無人機(jī)航空攝影、3D產(chǎn)品制作、傾斜攝影三維建模與測圖、激光點(diǎn)云處理與應(yīng)用等工作；此外，這些人才還可在無人機(jī)駕駛與維護(hù)、基礎(chǔ)測繪、國土資源管理、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、交通運(yùn)輸、農(nóng)林監(jiān)測、電力、植保以及應(yīng)急測繪等多個領(lǐng)域，從事生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理等工作。

無人機(jī)測繪專業(yè)是校企合作共建的，該專業(yè)配備了10名專兼職教師，其中不乏持有高級飛行員和教練員資格證書的專家。此外，還聘請了8名企業(yè)專家擔(dān)任特聘教師，并簽約了5名校外輔導(dǎo)教師。依托企業(yè)的社會資源優(yōu)勢，我們能夠根據(jù)企業(yè)的反饋和需求，有針對性地培育人才。同時，我們緊密結(jié)合市場導(dǎo)向，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，從而更好地滿足社會對人才的需求。實訓(xùn)中心配備了無人機(jī)模擬飛行訓(xùn)練室和無人機(jī)組裝維護(hù)訓(xùn)練室。模擬飛行訓(xùn)練室能夠容納50人同時進(jìn)行模擬飛行訓(xùn)練。無人機(jī)組裝維護(hù)訓(xùn)練室內(nèi)有60多架無人機(jī)模型，足以同時接待50人以上的組裝維護(hù)操作。此外，中心還配備了10余架大疆無人機(jī)，供學(xué)生進(jìn)行日常飛行練習(xí)。

第三個方面，關(guān)注人工智能技術(shù)的應(yīng)用。鑒于人工智能學(xué)科與其他眾多專業(yè)領(lǐng)域的緊密聯(lián)系，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域極為寬廣，可供選擇的職位眾多。例如，人工智能目標(biāo)檢測工程師、人工智能設(shè)備研發(fā)人員、人工智能制造設(shè)備檢測專家、人工智能視覺技術(shù)支持工程師等，這些崗位的就業(yè)前景都十分樂觀。學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，以最新科技為指引，將最先進(jìn)的技術(shù)作為培養(yǎng)的核心內(nèi)容。本課程內(nèi)容豐富，包括專業(yè)基礎(chǔ)課程，如PhotoShop、AutoCAD、Web的前后端交互技術(shù)、Web編程與設(shè)計教程、Java語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及云計算導(dǎo)論等；同時，還有專業(yè)核心課程，例如Python語言程序設(shè)計、人工智能概論、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)、UI設(shè)計基礎(chǔ)、Jquery程序設(shè)計以及大數(shù)據(jù)導(dǎo)論等。專業(yè)實訓(xùn)課程包括Java項目實踐、Python項目實踐、網(wǎng)絡(luò)項目實踐、跟崗實訓(xùn)、頂崗實訓(xùn)以及畢業(yè)設(shè)計等多個環(huán)節(jié)。

人工智能專業(yè)畢業(yè)生在完成學(xué)業(yè)后，可在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、科技公司、金融機(jī)構(gòu)以及醫(yī)療機(jī)構(gòu)等多個行業(yè)找到工作機(jī)會。他們可以擔(dān)任人工智能工程師、數(shù)據(jù)科學(xué)家、算法工程師等職位。伴隨著人工智能技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步與拓展，該專業(yè)的畢業(yè)生將面臨更加豐富的職業(yè)選擇和廣闊的發(fā)展前景。

2025年，該校或許將增設(shè)新的專業(yè)，其中智能制造裝備技術(shù)便是其中之一。學(xué)生在校期間將主要學(xué)習(xí)以下課程：機(jī)械制圖、電機(jī)與電氣控制、高級語言編程、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、數(shù)控機(jī)床編程與操作、可編程序控制技術(shù)及應(yīng)用、智能制造單元集成應(yīng)用以及機(jī)器視覺應(yīng)用。就業(yè)領(lǐng)域涉及智能制造裝備的諸多環(huán)節(jié)，包括操作應(yīng)用、安裝調(diào)試、維護(hù)維修、優(yōu)化升級、集成改造以及標(biāo)準(zhǔn)的實施。薪資待遇為月薪制。

另一個專業(yè)是智能機(jī)電技術(shù)，在此期間，學(xué)生主要涉獵的課程包括機(jī)械制圖、電機(jī)與電氣控制技術(shù)、高級語言編程、機(jī)械基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、工業(yè)機(jī)器人操作與編程、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電氣控制與PLC、機(jī)電設(shè)備智能運(yùn)維、機(jī)械產(chǎn)品三維模型設(shè)計、數(shù)字孿生與虛擬調(diào)試以及機(jī)器視覺與語音識別。智能產(chǎn)線的操作、智能設(shè)備的安裝與調(diào)試、智能設(shè)備的維護(hù)與維修，以及智能產(chǎn)線系統(tǒng)的集成，均為禁止事項。薪資待遇為月薪制。

小編認(rèn)為，這些專業(yè)對于眾多考生及其家長而言，依然頗具吸引力。觀察2023年的錄取分?jǐn)?shù)線，文理科均超過了350分，因此錄取應(yīng)當(dāng)不會成為問題。

2022年的分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)看，300多分錄取都有保證。

截至目前，我尚未查閱到2024年的錄取分?jǐn)?shù)線信息。實際上，這或許并不那么關(guān)鍵，因為2025年河南省及其他多數(shù)省份都將實施新高考制度。在新高考體系下，無論是評分方式還是招生標(biāo)準(zhǔn)，都將經(jīng)歷重大變革。在這種情形下，以往錄取分?jǐn)?shù)的參考價值顯然有所降低。

下面，我們看一下該校畢業(yè)生的就業(yè)情況。

根據(jù)學(xué)校發(fā)布的公開資料，2024年度畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)到2722名，其就業(yè)去向的落實比例高達(dá)96.77%，具體落實就業(yè)的學(xué)生有2634名。在這些學(xué)生中，選擇繼續(xù)深造的有392人鄭州測繪學(xué)校新校區(qū)，升學(xué)比例達(dá)到了14.00%；選擇自主創(chuàng)業(yè)的有17人，創(chuàng)業(yè)比例是0.62%；有105人應(yīng)征成為義務(wù)兵，入伍比例是3.86%。

2023年的畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到了2231名，其中男生有1423名，女生則有808名，男女比例大致為1比1.76；這些畢業(yè)生來自我國12個省份，包括直轄市和自治區(qū)，其中省內(nèi)生源的比例高達(dá)97.67%；在這些省內(nèi)生源中，鄭州市、周口市和新鄉(xiāng)市是生源數(shù)量最多的前三個地市。

學(xué)校委托了外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一次調(diào)研，調(diào)研結(jié)果揭示，2023屆的畢業(yè)生主要通過簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同兩種方式進(jìn)入職場，這兩者的比例分別為51.05%和19.39%。以下是河南地礦職業(yè)學(xué)院2023屆畢業(yè)生就業(yè)去向的詳細(xì)統(tǒng)計表：

調(diào)查結(jié)果顯示，超過七成即73.66%的畢業(yè)生選擇在河南省內(nèi)就業(yè)，而那些選擇省外工作的畢業(yè)生則主要聚集在浙江、北京、江蘇以及上海等地區(qū)。就業(yè)去向方面，畢業(yè)生大多流向了其他企業(yè)和民營企業(yè)，這兩類企業(yè)占據(jù)了總體就業(yè)畢業(yè)生的一半以上，具體比例為50.19%和27.8%，緊隨其后的是國有企業(yè)，其占比為4.89%。畢業(yè)生的就業(yè)單位規(guī)模普遍較小，尤其在300人以下的企業(yè)中，有超過一半的畢業(yè)生選擇了規(guī)模在100人以下的企業(yè)，而規(guī)模在101至300人的企業(yè)中，也有近四分之一的比例。在行業(yè)分布上，超過六成的畢業(yè)生集中在信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、制造業(yè)、住宿餐飲業(yè)以及建筑業(yè)等五大行業(yè)。

關(guān)于這所學(xué)校，我的建議是，不必過分關(guān)注其校名，挑選一個你感興趣的專業(yè)同樣不失為一個明智之選，再者，該校位于鄭州的郊外地區(qū)。