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重點任務

培養一流的“上海工匠”

1.加強思想政治教育。堅持黨對高職教育工作的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持思想政治工作貫穿教育教學全過程，建立健全“三圈三全十育人”的思政工作機制。做好習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進頭腦“三進”工作。深入推進以思政課為核心的課程思政教育教學改革，建好“中國系列”思政課選修課，結合高職教育特點和育人規律，配齊配強思政課教師隊伍、輔導員隊伍、心理健康教育教師隊伍，提升思政教育實效。

2.培育追求卓越的工匠精神。要將精益求精、追求卓越的工匠精神培育貫穿人才培養的全過程，使弘揚和傳承工匠精神成為辦學的鮮明特征。開展“大國工匠進校園”等系列活動，努力營造勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的育人環境，為上海工匠培養奠定職業教育文化基礎。

3.培養杰出技術技能人才。深化教育教學改革，培育和踐行社會主義核心價值觀，提升學生的科學素養、人文素養、職業素養，增強學生創新精神、實踐能力和社會責任感，培養學生國際交往能力和可持續發展能力。根據《國家職業教育改革實施方案》對1+X證書制度試點工作的總體要求，全面推進“雙證融通”改革試點上海市高職學校，提升學生職業發展所需要的綜合能力。瞄準本市重點發展產業人才需求，通過與國內外高水平職業院校、國際大型企業的合作，共同制定人才培養方案和計劃，培養國際化、高水平、創新型、復合型人才。全方位推動教學組織、教學方法、教育科研、教學評價、教學資源開發利用創新，實施啟發式、參與式、探究式等教學改革，充分激發學生學習興趣，切實增強學生自主學習能力。著力培養一批具有良好職業素養、專業技術技能過硬、對企業貢獻突出，并能參與國際競爭的杰出技術技能人才。

創建一流的品牌專業

4.優化布局結構。堅持把專業建在產業鏈上，基于大數據創建科學可行的專業設置動態調整機制。引導學校聚焦本市重點發展的人工智能、生物醫藥、集成電路、學前教育、養老服務等產業領域，設置與需求相匹配的新專業。同時推動高校主動淘汰不符合產業發展方向、培養質量不佳的專業。

5.建設一流專業。對接國際先進標準，引領國內同類專業標準建設，率先開展并通過國內外相關專業認證，輻射帶動專業群協同發展。專業負責人和骨干教師能主持或參與行業主要技術標準制定。依托專業優勢，學校成為行業主要和高水平的技術技能人才培養基地。

6.重構課程體系。對接現代技術發展趨勢和崗位能力要求，構建契合產業需求的職業能力框架，將行業最新的技術技能標準轉化為專業課程標準，打造一批具有高階性、應用性、創新性的高職“金課”，其中部分課程沖擊成為國家精品在線開放課程。拓展優質教育教學資源，健全教材專業審核機制，形成課程比例結構合理、質量優良、形式豐富的課程教材體系。