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自從上了高中之后，學生們的小夾板就被套上，并且家長也會對學生們“警鐘長鳴”，時刻都要保持高度警惕，不能有一絲松懈。這三年對于每個學生都是一個不小的考驗，不僅是學習能力的考驗，還是耐力和毅力的考驗。

高中階段學生的學習目標非常明確，就是為了考上理想的大學和專業。在這個過程中，很多學生也能感受到，高中老師的教學模式和初中老師有所差別，好像更多要求的是學生的自主學習能力而不是被動學習了。

之所以會要求學生養成自主學習能力，就是因為在上大學之后，學習全憑自己！大學授課教師只有在上課的時候才能看到人影，學術研究和問題解決沒有任何人能夠幫忙，想要學習研究圖書館就是你的好伙伴！所以，高中就是大學的過渡期。

高中階段需要培養哪些能力有助于大學階段？

自主探究學習能力

其實在高中，是有非常多的自習時間，這個時間里任由學生們自行支配，幾乎也沒有老師進行監督，學校把學習時間交給學生自己，也是想要幫助學生們養成自主學習的能力。并且不同的學生對于自習的態度也有所不同。

學霸們認為自習就是自己搶跑的關鍵，課堂上統一的授課標準不能滿足所有的學生對知識的渴望，而自習時間就可以按照自己的學習進度進行強化和沉淀了。但那些學渣們也非常喜歡自習，只不過他們在自習的時候，多半都是在補覺或是看課外書。

團隊合作研究能力

高中階段班主任經常會組織學生形成多種多樣的學習小組，選出組長進行組內日常管理。在這個小組內，學生們無論有什么樣的麻煩都可以尋求其他組員的幫助，并且不要小看小組的力量，俗話說三個臭皮匠頂上一個諸葛亮。

形成小組的優點非常明顯，那就是提高學習效率。出現問題困難第一時間就能有所應答，久而久之，高中生習慣了這種小組合作探究模式之后，在大學階段也是可以受用的，畢竟大學中有問題也只能找到同伴解決。

分析：

高中階段積累的學習方法和知識儲備在大學階段的作用也是非常大的，很多注重教育發展的學校就會提前在高中階段幫助學生培養相關的能力，對于那些只在乎眼前成績和升學率的學校，這些能力的培養就不會有所提及了。

即便是學校老師不能幫助學生重視這些能力時，學生們也要對自己有所關注和側重培養，畢竟高中階段學習不只是唯一，人際交往能力也不能被忽視。為了更快更好地適應大學生活，都要提早做些準備。

高中三年哪一年是關鍵期？

高一打基礎，養成高中學習模式習慣

高一對于高中生來說，就是全新的開始，無論初中的成績如何，也不要在意中考的成績高低，隨遇而安，要堅信只要通過自己的努力在哪里都是可以成功的，所以在高一剛開始的一個月內，就要調整好心態平和接受事實。