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編者按：2021年5月，歷時近三年完成設計建造的中央美術學院燕郊校區圖書館正式揭幕。這座始建于1953年、由爛尾樓改建而成的校園圖書館，早已顯出老化的痕跡中央美院附中，無法適應當前新建圖書館作為知識生產基地的需要。 2018年秋季，為了更好地服務廣大師生，在學校領導親自指揮下，燕郊圖書館改造升級正式啟動。中央美術學院建筑學院建筑系主任何偉教授帶領設計團隊在原有舊空間的基礎上進行了全面的建筑調整和升級。一方面預算有限，另一方面迫切渴望建設新型圖書館。這也意味著“改造”需要面臨比“平地起高樓”更細致、更復雜的挑戰。

在總設計師何偉看來，“燕郊校區圖書館的這次改造不僅僅是拼湊，也不是簡單的室內裝飾，而是響應中央美術學院新百年建設的理念的全面升級。 “創建一流大學的重要舉措。”帶著對中央美術學院濃厚的感情，設計團隊希望通過“收藏-展覽-閱讀-享受”四合一的設計思路，充分合理地利用老圖書館的物質條件。 。這個空間被賦予了新的功能和意義，以達到“以空間生產激發知識和藝術生產”。

受訪者丨何偉（中央美術學院建筑學院建筑系主任、燕郊校區圖書館改造項目總建筑師）

采訪 |中央美術學院藝訊網

藝訊網：中央美術學院燕郊校區圖書館前身為中央美術學院附中圖書館。始建于1953年，2006年中央美術學院附中遷至燕郊后更名為校園圖書館。除了解決舊圖書館陳舊、損壞的問題外，發起修繕的初衷是什么？中央美術學院燕郊校區舊圖書館？

何偉：圖書館是大學里非常重要的機構。雖然它不是教室，但有時也起到知識生產和知識傳播的作用。一所好的大學必然有一個好的圖書館，而老圖書館的空間似乎無法滿足中央美術學院目前的需求。因此，燕郊校區圖書館的改造不僅僅是東拼西湊，也不是簡單的內部裝修，而是理念的全面升級。這是中央美術學院應對新百年建設、創建一流大學的重要舉措。

圖書館新入口

藝訊網：作為本項目的總建筑師，請介紹一下設計團隊的構成！這支球隊有什么特點？

何偉：這個項目的團隊成員大部分都打著中央美術學院的牌子。其中多人畢業于中央美術學院及中央美術學院附中。因此，大家對中央美術學院有著濃厚的感情，都希望為母校做出貢獻。同時，由于成員大部分來自美術學院中央美院附中，并且長期生活在美術學院，所以大家都熟悉中央美術學院的基調，知道如何體現中央美術學院的精神。中央美術學院.這也是學院選擇該團隊進行設計創作的重要原因。

藝訊網：“改造”是這個項目的核心部分。舊空間與新使用需求之間有何矛盾？改造后的新圖書館的核心設計理念是什么，承擔哪些任務？

何偉：這個項目不是新建，而是在老空間的基礎上進行的調整和升級。因此，首先要對原建筑的布局和基本情況有詳細的了解，從而確定哪些可以改變，哪些不能改變，如果可以改變，如何改變。

老圖書館的主要矛盾如下：

1、教學樓一層，圖書館、美術館展廳和城市學院實驗室相互交織，導致三個單元的使用空間不連續，動線相互交叉、干擾。

2.圖書館的正門非常隱蔽。必須穿過一條光線不好的長走廊才能找到盡頭的入口，而且入口很窄。

3、圖書館內各個空間較為分散，分布在教學樓的一、二層，且不直接相連。讀者從流通圖書館取書后，需通過外部走廊或室外空間到達二樓閱覽室。

4、圖書館二樓東南角閱覽室受下部空間影響，存在高差。但原來的房間沒有合理的組織，造成了空間的浪費。

5、由于長期年久失修，各空間地板、天花板破損，家具陳舊，采光不足。它急需維修和購買新家具。

底層平面圖

二層平面圖

針對這些具體問題，設計提出了“收藏-展示-閱讀-享受”的四合一理念。所謂“藏”就是收藏，這里主要是收藏書籍。圖書館是知識生產的基地。書籍是知識，是一切擴展功能的基礎。因此，新圖書館必須為藏書提供盡可能好的條件。 “展覽”既指展示，又指展覽。無論是圖書館的圖書，還是展廳的展覽，新的空間都應該具有足夠的開放性和包容性，以容納不同形式的展示和展覽。 “讀書”就是讀書的意思。閱讀是圖書館最基本的功能需求之一。設計希望為師生提供更多、更舒適的閱讀空間和更多元化的閱讀體驗。 “享”既是享受，也是分享。建筑師認為，新圖書館應該是一個讀者樂于進入的空間。它不應該是僵化的，讀者甚至可以躺著閱讀。同時，圖書館應該是開放的、公共的。可與展廳聯動，展覽同期舉辦相關延伸閱讀。它還可以用作特殊教室、研討室或報告廳。

前廳與新入口相連

從入口走廊看門廳

前廳為后續使用提供了多種可能性

藝訊網：與師生們熟悉的老圖書館相比，我們可以看到新圖書館在布局上發生了較大的變化，比如入口位置的改變；例如外觀采用的白色和橙色等明亮的顏色符合人們的印象。圖像中的“學院灰”創造了相當大的視覺差異。您能否為我們詳細介紹一下這次轉型的具體情況？在布局、空間、外觀、功能等方面進行了哪些新的升級和調整？

何偉：圖書館的改造設計從調整布局、梳理流線開始。建筑師首先將一樓的城市設計學院實驗室（原屬于博物館展廳）搬出，插在圖書館和博物館展廳之間。騰出的部分空間歸還給博物館繼續用作展覽館，另一部分則指定為展覽館。它被送給了圖書館，改造成流通閱覽室。新建的流通閱覽室與原址保留的流通圖書館直接相連，有效解決了改造前圖書館與閱覽室分離的尷尬局面。屆時圖書館和博物館展廳的辦公室將合并，形成聯合辦公模式。二樓功能用房總體布局不變。南側兩個閱覽室的功能保持不變。北側的機房已被拆除，取而代之的是城市設計學院與圖書館合建的資料閱覽室。

然后，設計重點塑造圖書館新入口，解決圖書館原入口隱蔽、難找的問題。建筑師重新布置了圖書館，設置了一個新的、直接通往外部的入口。新入口位于圖書館所在教學樓西南角，毗鄰美術館展廳西二入口。這里曾經是半露天的走廊，雜物堆放著。建筑師清理了雜物，走廊保持半室外狀態。然而，引入了富有表現力的新材料和顏色，創造了圖書館新的入口形象。

橙色的地面向外延伸，呈現出歡迎的姿態

橙色地板表示圖書館入口的位置

圖書館門口夜景

新入口外觀簡潔、明亮。門頭和新增的介紹墻均采用白色穿孔板，與老建筑一起形成幾何體塊組合；入口內的墻壁由橙色的鋁扣板制成，與其連接的地面使用相同顏色的環氧樹脂。此外，地面向外延伸，形成類似“紅地毯”的歡迎姿態。朦朧的白色穿孔板和明亮的橙色不僅與原建筑灰白色的立面相連，也形成了強烈的地標性。建筑師表示，橙色代表著活力和勇氣，是美院人朝氣蓬勃、奮發進取精神的體現。

場地內的樹木在地面和墻壁上投射出光影

入口細節

處理完入口后，空間的另一個焦點就是新整理的圖書館大廳。大堂由原建筑未使用的空間改造而成。是連接一樓圖書館、美術館展廳、二樓閱覽室等教學空間的樞紐。未來這里也將成為該區域的主要公共場所。

原址設有疏散樓梯間，結構柱8根，對空間和視覺體驗影響很大。由于必須保留樓梯間和柱子，建筑師趁勢將大廳分為前廳和后廳兩部分，并巧妙地將疏散樓梯和結構柱隱藏在隔墻之間。改造后前廳為梯形高空間，北側為圖書館流通書庫，南側為美術館展廳，東側為前廳主立面（中間隔墻）前廳、后廳）。通往圖書館新入口的通道從西側與前廳相連。在未來的使用中，前廳將作為展覽開幕的主要空間，也可用于舉辦各種公共活動。建筑師將空間的四面墻盡可能地純粹化，以保持空間的完整性，并為后續使用提供最大的可能性。整個空間的色彩以白色和灰色為主，西入口處只能看到走廊的橙色。二層東、南、西三面墻面均設有窗戶貝語網校，既保證了窗戶后面空間的采光，又使空間之間保持了適當的視覺聯系和滲透。

中午的大堂

晚上的前廳

從二樓窗戶看前廳

后廳比前廳稍小，也是一個梯形空間。從用途上來說，后廳更多的是休息和輔助功能。后廳空間放置了幾組休閑沙發，利用原建筑樓梯間旁邊的低矮空間設置了行李寄存區。建筑師并沒有完全封閉樓梯間，而是利用穿孔板形成敘事界面。利用平面設計的手段，呈現出樹形圖案，寓意“育人百年”的教育意義。

后廳空間可供人們休息

穿孔形成樹形圖案

從二樓窗戶看后廳

屋頂是整個空間中最活躍的地方。建筑師使用泰森多邊形算法（Voronoi 圖）生成高網格形狀。高格柵采用白色亞克力材料制成，在保證陽光照射的同時，有效遮擋屋頂結構和結構。除了泰森多邊形高格柵的視覺豐富性之外，陽光折射、反射形成的變幻光影效果也給大廳空間增添了“變數”。一天中的不同時間，陽光和陰影以“變幻莫測”的方式灑入大廳空間，影響著空間的氛圍，使人們對空間的感受不斷變化，始終保持新鮮感。

網格形態來自泰森多邊形算法

高高的格柵有效地掩蓋了屋頂的結構和構造

格柵營造出豐富的光影效果

藝訊網：新流通閱覽室的西側和南側有一個L形的內庭院，竹影婆娑，給人以獨特的意境和心理感受。閱覽室是人們在圖書館停留時間最長的空間，設計團隊如何通過設計賦予其獨特的空間屬性？

何偉：確實，閱覽室是讀者待得時間最長的地方。建筑師希望改造后的閱覽室在滿足基本功能的同時，整體呈現出開放、輕松的氛圍。

新的流通閱覽室是一個規則的長方形空間，西側和南側有一個L形的內庭院，種植了大量的竹子。由于避風，竹子生長茂盛，四季常青。是教學樓里一個非常有藝術感的地方。建筑師采用全落地玻璃+玻璃肋的方式，將閱覽室南立面盡可能做到通透，保證充足的陽光進入室內的同時，也將庭院景觀引入室內。庭院南側的圍墻是博物館展廳的北墻。原有墻面開窗凹凸不平，不利于藝術品的展示，也讓竹景的背景顯得略顯雜亂。建筑師把窗戶堵在墻上，并將立面統一漆成白色。這樣的處理很好地營造了畫面與竹林地面的關系。讀者從流通閱覽室向外望去：青竹、白墻、灰影共同構成了一幅具有文人氣息的畫面。

從流通閱覽室看庭院

流通閱覽室

閱覽室屋頂采用深灰色金屬網吊頂

部分內庭院景觀

藝訊網：新圖書館的閱覽室采用“報告廳”式的設計，非常引人注目。它有什么樣的功能？這個設計的靈感和它想要創造的效果是什么？

何偉：二樓的樓梯閱覽室不是故意的。之所以這樣設計，是因為裝修前，房間的南北兩側有1米多的高差，屋頂也呈現出北低南高的折面。而且，由于南側的結構無法承受過大的荷載，所以長期閑置。

樓梯的設計是對原建筑問題的回應。與使用者溝通后，設計利用高度差，形成層疊、起伏的樓梯。樓梯上各個平臺的高差和大小豐富多樣，形成各種“微平臺”。臺階表面采用木質材料，配有柔軟的坐墊和靠背，為學生提供了不同的閱讀可能性。閱覽室也可以用作演講廳，樓梯平滑地變成座位。除樓梯外，閱覽室還為讀者提供常規的閱覽桌椅、沙發，保證不同的使用需求。

空間設置和家具為讀者提供不同的閱讀體驗

樓梯閱覽室使用中

樓梯閱覽室

步驟詳情

藝訊網：作為校園內的一棟老建筑的改造，它必然有其特殊性。設計團隊希望通過它給中央美術學院師生帶來哪些更新？

何偉：整個裝修并不追求奢華。大部分的行動來自于回答建筑的原始問題和回應必要的功能。但同時建筑師也希望這次改造能夠給燕郊校區圖書館帶來一些改變。畢竟，圖書館是校園重要的公共空間。隨著新空間的形成，新圖書館將成為燕郊校區師生愿意停留的地方。在這里，他們不僅可以閱讀，還可以上課、討論、形成新思想、完成新創作……總之，建筑師希望新書館能夠成為燕郊校區知識和藝術生產的發源地為中央美術學院師生服務。

圖文資料由中央美術學院燕郊校區圖書館改造工程設計團隊提供

藝術新聞網綜合編輯