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引言：“近40年突出外語教育的人才培養戰略，在國家人才急缺、資源匱乏、人才不足的情況下，對提高我國經濟效益、增強綜合國力發揮了巨大作用。 “從目前基礎教育的情況來看，外語教育的異化弊端日益明顯。”長沙市雅禮中學黨委副書記、校長劉偉超說。 ，湖南省。

劉偉超認為，基礎教育中的外語學習具有學生低齡化的特點。 “從實際教學情況來看，為了彌補小學外語學習的低效，初中的外語學習不得不從頭開始。過早開始外語學習不僅會對媽媽造成嚴重干擾。”可見，過早的外語教學只會導致高消耗、低效率的局面。”

與此同時，還存在過度開發的問題。劉偉超認為，從未來的利用率和回報率來看，外語受教育群體的過度擴張，只會消耗大量的教育人力、物力和財力，造成教育資源和家庭資源不必要的浪費。 。

從縱向來看，每個人都是從小學甚至幼兒園開始的。在校期間學習外語的時間和精力幾乎等于語文和數學科目的比重。廣泛而大量的課外訓練也占用了學生過多的學習時間。時間。

語文和數學作為基礎學科，可以直接培養學生的基礎語言能力、文化知識和邏輯思維能力貝語網校，因此被放在每個人都必須占據的重要位置。人們整體的時間和精力是有限的，對外語學習的過度投入必然削弱對其他學科學習的投入，從而影響個體知識結構的科學合理性。

劉偉超認為，雖然近年來基礎教育一直致力于提高外語學習的有效性，但外語學習重理論、輕應用的現象仍然很嚴重。目前外語教學已陷入機械化訓練，以理論知識傳授和語法句型講解為主，旨在通過題海戰術提高筆試成績。

在反復應試、反復糾錯、反復錯誤的循環中，中式英語揮之不去，啞巴英語的頑疾難以消除。學生自信心下降，學習動力下降，英語應用能力低下。

對此，劉偉超建議，中小學不應開設外語科目。 “小學階段更加注重鞏固拼音基礎，培養讀、寫、表達、計算的基本能力建議小學初中取消英語，注重激發和培養興趣愛好，培養良好的學習態度和學習習慣。

初中階段更加注重基礎文化科學知識和基本技能的培養，注重自主學習能力的培養，注重運用知識分析問題和解決問題的能力的培養，注重動手能力的培養-關于操作能力。 ”

高中開設外語科目后，外語課程和學習內容也應做出相應調整。注重學生聽、說、讀、寫能力的培養，注重學生外語應用能力的提高。

“大學外語專業和其他對外語有特殊要求的高校招生時，除規定考生資格考試要求外，可以自行單獨設置外語科目考試建議小學初中取消英語，也可以規定國家英語考試標準。能力測試水平要求，招生院校必須向學會提前公布外語科目的申請要求和申請指南。”劉偉超說。