更新時間:2024-12-18 08:40:01作者:佚名
教師在平臺老師的指導下,利用高效的數據管理系統懷仁六中,對系統進行整體建設和推廣,對應學科資源,分組題型,開發學科級校本作業,賦能智慧教學,固化亮點。不同科目的作業,并將這些點連接起來。促進各學科特色作業形成的“校本作業”資源庫。
在今后的教學中,教師將利用校本作業題庫的資源,錄入學生的典型錯題,通過平臺的收集、歸納,生成錯題集。然后網校頭條,通過數據挖掘和分析,提供有效的教學反饋,從而有針對性地進行鞏固教學、糾錯教學和補償教學,從而減輕教師和學生的負擔,提高教與學的質量。還可以通過學生錯題數據的積累形成學科知識圖譜,精準進行學術分析,實現個性化作業的智能作文。根據學生當前的學業狀況,智能為學生生成改進計劃,讓學生明確練習目標和實現目標的策略,從而促進“終身案例”懷仁六中,減少學生犯錯誤的可能性,減少學生的學習障礙。節省教學時間,提高教學質量。
校本作業建設以課程標準為指導,以教材、學習材料為載體,以達到教學基本要求為目標,以學生現有知識和能力水平為基礎,實施“雙減”政策有質量、有成效。成為提高教育教學質量的引擎,讓“五個管理”成為提高學業生活質量的有效途徑。