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為了有效地加強(qiáng)我們城市教師團(tuán)隊中教師道德和風(fēng)格的建設(shè)，今年，市政教育局決定繼續(xù)在城市的教育體系中組織“杰出的盧霍伊人”宣傳和晉升活動，旨在發(fā)現(xiàn)一群杰出的教師，他們在教育方面一直在教育和教學(xué)，并愿意為他們提供長時間的教師，并表現(xiàn)出了自由的教師，并表現(xiàn)出了自由的教師。基層教育者。

宣傳和晉升活動是針對全職合格的全職教師漯河高中辦公系統(tǒng)，在全市的小學(xué)和中學(xué)（幼兒園）中工作。自活動啟動以來，所有縣，地區(qū)和學(xué)校都積極推薦候選人。最近，經(jīng)過評估，正式推出了2020年最美麗的教師促銷和晉升活動的15名“杰出盧霍人”的候選人。

選擇了哪些老師？你知道哪一個？

2020年最美麗的“杰出盧霍人”的老師

候選人的契約簡介

宗島盧霍高中

沉方島（Shen Zhonghua）出生于1970年，目前是盧霍高中（Luohe High School）學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室的副主任，也是一位高級中學(xué)英語老師。

自加入工作以來，沉方島一直遵守教學(xué)的前線，連續(xù)15年擔(dān)任班級老師，并且連續(xù)10年擔(dān)任年級總監(jiān)。他堅持探索自己的工作，堅持三維教學(xué)和教育，并在實踐中構(gòu)成了自己獨特的教學(xué)和管理風(fēng)格。教授的20多名學(xué)生被送入北京大學(xué)和Tsinghua大學(xué)，并在全國各地的重要大學(xué)錄取了近1,000名學(xué)生。

20多年來，他一直將這所學(xué)校視為他的家，熱愛教育并享受教育，將學(xué)生視為孩子，并解釋教育良好的教育情緒，并以他的行為使人們受益匪淺。他領(lǐng)導(dǎo)的年級學(xué)生連續(xù)三年贏得了該市總體文科和科學(xué)得分的兩名最佳得分手，并受到了學(xué)生和父母的好評。

流行病爆發(fā)后，他積極回應(yīng)黨組織的召喚，并擔(dān)任該村莊的第一任秘書，反對當(dāng)前，在村莊里吃了并住在村莊，并確保了一個地區(qū)人民的安全。在村莊各個方面，積極協(xié)調(diào)超過200萬元的項目，以促進(jìn)村莊的集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

他已被連續(xù)任命為國家模特老師，中國中小學(xué)的杰出班級老師，河南省的杰出老師，河南省的主要老師以及盧霍爾市的學(xué)術(shù)和技術(shù)領(lǐng)袖。他還是河南省政府特別津貼的接受者。

Chen Zhuo Luohe 4號高中

中國共產(chǎn)黨的成員陳·朱（Chen Zhuo）是盧霍爾市（Luohe City）的四所高中的老師，是省級基礎(chǔ)教學(xué)與研究部高中教學(xué)和研究中心主題中心小組的成員，省級中學(xué)體育競賽的杰出顧問，是省級大學(xué)入口的出色評分人，是一位出色的課堂教師，是一位出色的城市教師，是一位杰出的城市教師，是一名杰出的教師。

“教室大于天空，質(zhì)量就是生活?！?Chen Zhuo堅持課堂教學(xué)的主要戰(zhàn)場，仔細(xì)準(zhǔn)備課程，仔細(xì)教導(dǎo)，謙虛地要求咨詢，并努力學(xué)習(xí)網(wǎng)校頭條，并取得了出色的教學(xué)成果。他多次贏得了省，市政和學(xué)校教學(xué)比賽的一等獎。

貴族教師道德是學(xué)生向前邁進(jìn)的基石。在日常生活中，陳朱樹立了一個榜樣，是榜樣，他以良好的個人道德，無私的個人魅力和獨特的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生的尊重和信任。

Chen Zhuo在班級管理方面精確而有效，關(guān)注細(xì)節(jié)并實施這些細(xì)節(jié)，并鼓勵學(xué)生并以保持烙印并在石頭上留下印記的堅韌和動力，并特別注意學(xué)生的文明習(xí)慣的發(fā)展；積極與老師溝通以掌握學(xué)生的動態(tài)，并充分理解學(xué)習(xí)情況；深入了解學(xué)生的意識形態(tài)狀況和學(xué)習(xí)狀況，教育學(xué)生闡明學(xué)習(xí)目的，糾正學(xué)習(xí)態(tài)度并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。

Cui Bing Luohe第二實驗中學(xué)

Cui Bing，Luohe 2號實驗中學(xué)的老師。他已經(jīng)教授了二十年，默默地，無私地奉獻(xiàn)，愿意成為他人的墊腳石，并始終以高貴的領(lǐng)域和追求來實踐老師的職業(yè)道德。正如陶辛茲（Tao Xingzhi）所說的那樣：一顆心來，不要拿一塊草。

自從她開始工作以來，Cui Bing一直是班主任，她心中照顧班上的每個孩子。多年以來，她每天都在教學(xué)大樓和游樂場，學(xué)生宿舍和餐廳之間穿梭，每天早上到晚上，像頂部一樣不懈，形成了自己嚴(yán)格的領(lǐng)導(dǎo)班級風(fēng)格。同時，她嚴(yán)格，充滿愛心和富有同情心。她教授的班級風(fēng)格是積極的，學(xué)術(shù)的，團(tuán)結(jié)和直立和凝聚力的，因此受到學(xué)生，父母，同事和領(lǐng)導(dǎo)者的高度贊揚(yáng)。

二十年來，Cui Bing一直堅持自己的內(nèi)心，并充滿情感教育人們，并采用實際的行動來塑造人們的老師的簡單和高貴的品質(zhì)，并不斷地以普通而出色的地位超越自己。她已被連續(xù)被評為“杰出共產(chǎn)黨成員”，“杰出的老師”和“盧霍爾城教學(xué)模式”，而她教授的班級也被評為“盧霍爾城文明班級集體”。成績代表了過去，教育人們的道路仍然很長，她將繼續(xù)不斷前進(jìn)。

Zhang Guanghui Luohe第5號初中

張廣伊（Zhang guanghui）出生于1972年，是中國共產(chǎn)黨的成員，盧霍伊市第五年級高中的老師，省級英語學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者，省和市政級別的關(guān)鍵老師，是市政級別的杰出班級老師。

在他的26年教學(xué)中，他連續(xù)22年擔(dān)任班級老師，并認(rèn)真工作，他的班級管理每年都很出色。在英語教學(xué)中，他在學(xué)習(xí)，勇敢的實踐中很嚴(yán)格，并且擅長有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法。他專注于提高教學(xué)質(zhì)量，探索教科書的興趣，并努力刺激學(xué)習(xí)興趣。他專注于學(xué)習(xí)法律，以指導(dǎo)不同級別的學(xué)生，以便不同級別的學(xué)生不僅必須學(xué)習(xí)，而且還必須學(xué)習(xí)，并在實施優(yōu)質(zhì)教育和新課程改革中發(fā)揮示威和領(lǐng)導(dǎo)作用。

他愛他的孩子是兒子，并將這所學(xué)校視為他的家。在連續(xù)幾年的病中，他在晚上在床前奉獻(xiàn)了虔誠的虔誠，并堅持白天工作。尤其是在今年的流行病中，由于長期準(zhǔn)備和課堂準(zhǔn)備，他的腰部肌肉應(yīng)變是難以忍受的，但他仍然躺在沙發(fā)上堅持教學(xué)，從未錯過課程。父母和學(xué)生流淚。

他熱愛教學(xué)工作，愛他的學(xué)生，致力于教育事業(yè)，克服了家人和他本人的困難，為他所愛的學(xué)生和教育事業(yè)貢獻(xiàn)了他的終生能量，并將他的青春和熱情傳播給了他所愛的三英尺高的講臺。

Hu Mengyang Luohe特殊教育學(xué)校

Hu Mengyang出生于1995年，是Luohe特殊教育學(xué)校的老師。

經(jīng)過了幾年的特殊教育。在這所寄宿學(xué)校中，她既是老師又是一名生活教練，她也想安慰孩子的鄉(xiāng)下。因為在課堂上，有些學(xué)生是左撇子的孩子，一年四季都看不到父母，因此學(xué)校成為他們的家，作為班主任，她是他們最親密的人。正是這種特殊的家庭感使她清楚地記得班上每個聽力受損的孩子的生日。每當(dāng)一天臨近時，她都會悄悄準(zhǔn)備生日蛋糕和小禮物，并為報紙充滿祝福。每當(dāng)“生日聚會”結(jié)束時，她總是留下一張大型的照片?，F(xiàn)在，專輯充滿了快樂的回憶。

教育是愛的原因，老師是愛的體現(xiàn)。她用愛心教育人們，默默地溫暖聽力受損的孩子的心，并奉獻(xiàn)給他們的愛而毫不遺憾。她在詩歌朗誦比賽中贏得了省級第一獎，“從同志李方獲得學(xué)習(xí)”和教師倫理教育演講競賽的省級二等獎“從時報那里學(xué)習(xí)并實現(xiàn)了輝煌的生活”和“勞工夢想”教學(xué)人員演講競賽的“勞動力夢”的一等獎。

Chen Jing Luohe第二實驗小學(xué)

倫吉（Chen Jing），盧霍（Luohe）第二個實驗小學(xué)的老師。

Chen Jing一直很敬畏，熱愛教育事業(yè)。她提出了“充滿活力的中國人”的教學(xué)主張，允許大量寶貴的資源進(jìn)入教室，使中國學(xué)習(xí)變得有趣，有序和有效。她對自己作為榜樣的力量具有重要意義漯河高中辦公系統(tǒng)，并堅持自我建設(shè)和改進(jìn)。她被親切地稱為“超人安靜”。她已被連續(xù)被評為該國“小野”的十大年輕大師之一，中央平原的著名老師，該省的學(xué)術(shù)和技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者以及特殊的老師。

Chen Jing注意領(lǐng)導(dǎo)力。她建立了“中央平原著名的老師陳若尤工作室”，以驅(qū)使一群種子老師迅速成長。目前，工作室團(tuán)隊已經(jīng)獲得了省級質(zhì)量班比賽的兩名一等獎項，3名省級骨干教師和1名省級學(xué)術(shù)和技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者。

Chen Jing對慈善事業(yè)充滿熱情。為了領(lǐng)導(dǎo)年輕教師在2020年5月11日在更多學(xué)科和地區(qū)的成長中，正式啟動了由Chen Jing提倡的“ Jingxue Bar”公共福利增長項目。遵循閱讀，練習(xí)，寫作和研究的四個途徑，它導(dǎo)致了許多年輕的老師穩(wěn)定成長，真正地反映了著名教師的領(lǐng)導(dǎo)，示威和責(zé)任。

王Zhanhong Luohe實驗性幼兒園

Wang Zhanhong出生于1975年，是Luohe實驗性幼兒園的老師。

在流行病期間，王Zhanhong反復(fù)構(gòu)思并繪制了手稿，并在24小時內(nèi)成功完成了“ Luohe City兒童新冠狀病毒預(yù)防手冊”的手繪漫畫插圖。它發(fā)表在多個平臺上，還印有一本書，以分發(fā)給盧霍爾兒童，以幫助兒童了解新冠狀病毒肺炎的預(yù)防知識。她用紙上的著作來贊美英雄反對這一趨勢，并利用她的創(chuàng)造來幫助預(yù)防和控制流行病。

互聯(lián)網(wǎng)是媒體和陽光傳教士。她積極促進(jìn)和評論微博和微信公共平臺的流行病中的積極能量，并且勇敢地成為文明交流和流行病預(yù)防的正能量的在線宣傳專家。

在過去的28年中，Wang Zhanhong陪伴著孩子們，他們熱愛成長，將青年融入純真的世界，以誠意傳播智慧的火花，以耐心地解釋了桃子和李子的芬芳快樂，并以每天的工作和生活開放。平等的對話打開了幼兒的心；沃特斯愛，養(yǎng)育和等待雄蕊；要感激并收獲春天。她被評為省級骨干老師，市政杰出的老師，教師道德的十大模式和“前十名公民”。

Li Jun Huayuanhui區(qū)Xushen小學(xué)

李·朱納（Li Junhua）出生于1970年，是Yuanhui區(qū)Xushen小學(xué)的一名老師。在過去的31年中，無論是從事教育和教學(xué)工作還是教學(xué)服務(wù)，她都充滿熱情，盡職盡責(zé)，并致力于使自己的工作盡可能完美。

她喜歡閱讀，像黃金一樣珍惜時間。她總是被一群喜歡背誦經(jīng)典的孩子所包圍。她成立了一個公共福利閱讀小組，并利用下午的上學(xué)時間進(jìn)行200多個Boya慈善閱讀活動，生動地解釋了實踐中的禮節(jié)，以便孩子們可以理解成為人類的基礎(chǔ)。她激發(fā)孩子們樹立良好的野心并成為先生們，“養(yǎng)育自己以安慰他人，并培養(yǎng)自己以安慰世界”。她負(fù)責(zé)分發(fā)教科書。她與同事和父母真誠地合作，在一天半之內(nèi)分發(fā)了所有教材和教材，她將“暫停課程但不學(xué)習(xí)”的精神付諸實踐。在Xu Shen小學(xué)的第二個中文文化節(jié)的計劃和準(zhǔn)備活動中，她仔細(xì)地撰寫了活動建議，并為文化節(jié)的完美發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

“苔蘚花和米一樣小，它們也像牡丹一樣綻放?！彼蝗蚊鼮槭〖壒歉衫蠋?，他是市政府和地區(qū)一級的高級個人和杰出教師道德教師。她寫的論文曾多次獲得省級和市政獎。她是如此普通，很棒，忙碌和快樂。

盧霍爾市Yancheng District的Songjiang Street的Tian Chunxia Xuwa小學(xué)

天·春氏（Tian Chunxia）出生于1974年，是盧霍爾市Yancheng區(qū)Songjiang Street的Xuwa小學(xué)的副校長。

作為共產(chǎn)黨成員和省級骨干老師，天·春Xia（Tian Chunxia）在工作中采取了實際行動來履行對黨派的誓言，并寫下了她對教育事業(yè)的愛和堅持不懈的言論。特別是在預(yù)防和控制流行病的過程中，她一直堅持這場“流行病”之戰(zhàn)。實施諸如“不要離開學(xué)校教書，也不要在上課后停止學(xué)習(xí)”和“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”等活動將使所有老師和學(xué)生在流行病期間及時保持秩序并及時留下來。 “不是流行病”和“書籍的香氣和成千上萬家庭的香水”的閱讀活動使所有老師和學(xué)生的家庭生活更加豐富多彩，新穎的閱讀方法也獲得了父母和優(yōu)越領(lǐng)導(dǎo)者的一致贊美。在學(xué)生返回學(xué)校之前，她帶領(lǐng)所有老師為開始開學(xué)時進(jìn)行了模擬演習(xí)。回到學(xué)校后，午餐和午餐休息時間的管理是合理而創(chuàng)新的，學(xué)生道路團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)化。

自從她教書以來的27年中，天春還以熱情的青年意識到自己在教育祭壇上的價值，她還贏得了許多省級和市政榮譽(yù)。將來，她將在更廣泛的舞臺上為她喜歡的教育而演奏更華麗的音樂。

Jihena Luohe Zhaoling區(qū)實驗中學(xué)

吉·赫納（Ji Hena）出生于1978年，是盧霍（Luohe City）Zhaoling區(qū)實驗中學(xué)的一名老師，已經(jīng)任教了21年。

陶齊說：“先生不應(yīng)該以特殊的方式教書。他的責(zé)任是教一個人；學(xué)生不應(yīng)該以特殊的方式學(xué)習(xí)。他的責(zé)任是以某種方式學(xué)習(xí)?！敝呛漳龋↗i Hena）以行動來實踐教師的責(zé)任和任務(wù)，并教給孩子們成為一個人的原則。

她是Zhaoling區(qū)實驗中學(xué)91級的校長和中文老師。自從教學(xué)以來，她經(jīng)常將學(xué)校視為她的家，并利用自己的魅力感染和培養(yǎng)學(xué)生。隨著流行病的流行，她積極與老師進(jìn)行了溝通，并采用了適合本班學(xué)生的Dingtalk視頻教學(xué)模型，并采用了科學(xué)和合理的方法，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。我的母親病重并住院，但她母親睡著時，她仍然在醫(yī)院的走廊里教學(xué)生。她的舉動移動并帶領(lǐng)孩子們：在操場上，他們班上的口號充滿熱情。在教室里，班上的孩子們是積極主動的。在宿舍中，他們班級的順序最完整。

2020年高中入學(xué)考試結(jié)果宣布。她在上課的課程中有17個人，分?jǐn)?shù)超過500，而在她教授的班級中有42個人，其得分超過480，而在線關(guān)鍵高中的在線率達(dá)到95％。她5月1日贏得了盧霍伊市，并在盧霍爾市（Luohe City）被任命為杰出的老師，并在盧霍伊市（Luohe City）被任命為高級個人老師道德。 。

Linying County Huanglong School，Luohe City的Hanfang

漢田（Han Fang）出生于1981年，是盧霍爾市萊寧縣的黃隆學(xué)校的一名老師。

經(jīng)過20年的教育，Han Fang努力工作，用Love進(jìn)行教育，帶領(lǐng)她的學(xué)生，并在閱讀和寫作中撰寫了教育贊美詩。

韓方的教室里到處都是書籍，一堂課，一篇文章，一位作家以及一系列作品傳達(dá)了學(xué)生的閱讀方法和閱讀精神。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生一起讀書和寫作，并在一個學(xué)年中發(fā)表了數(shù)十個“班級作品每周”的問題。

作為一名關(guān)鍵老師，她既是教學(xué)與研究小組的負(fù)責(zé)人，又擔(dān)任教師的負(fù)責(zé)人。青倫被配對，她向新老師發(fā)送了專業(yè)閱讀書籍，帶來新老師閱讀，寫經(jīng)驗和撰寫教育論文。在教師的專業(yè)學(xué)習(xí)期間，她提交的材料以及她提出的見解成為新老師的“學(xué)習(xí)寶藏”。

她每天都在寫作，每天錄制課堂故事，每周啟動班級明星，每年閱讀100本書，并寫30萬字的教學(xué)文章。她的老師道德論文“學(xué)習(xí)同志李芳”贏得了河南省教師倫理論文競賽的一等獎。她一直被評為2017年和2018年河南教師閱讀俱樂部的年度杰出成員，省級骨干教師，市政教學(xué)模式，以及市政課程改革的高級個人。

Liu Jianwei，Daguo 2號中學(xué)，Linying County，Luohe City

Liu Jianwei出生于1980年，是盧赫市Linying County 2號中學(xué)的Daguo的老師。

自2000年開始工作以來，Liu Jianwei一直在Daguo 2號中學(xué)工作，并且多年來一直擔(dān)任九年級的老師。他一直在努力成為一名出色的老師，全心全意。在與學(xué)生約會的過程中，他小時候愛他的孩子。他致力于辛勤工作，并獲得了學(xué)生的令人滿意的成績。像火一樣燒毀了他的青春，并獲得了學(xué)生的豐富感。

在流行病期間，為了不推遲學(xué)生的學(xué)習(xí)，他堅持每天從2月5日開始在網(wǎng)上與Dingtalk在線廣播講座，并在早上5點起床讓學(xué)生入住。沒有上網(wǎng)的學(xué)生堅持通過電話通知他們。當(dāng)學(xué)生有疑問時，他將通過微信向?qū)W生解釋。在持續(xù)的努力下，他教授的45名學(xué)生中有2名被錄取到洪吉的林金第一高中班，而29名被錄取為Linying第一高中，在農(nóng)村學(xué)校中排名最高。成績僅代表過去。他仍在努力工作，并在本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任九年級的老師。他愿意將自己熱情的年輕人奉獻(xiàn)給這個神圣的事業(yè)，并愿意皺紋并染上白色的寺廟，以實現(xiàn)他的學(xué)生的輝煌生活。

Duan Lijun Wuyang縣第二實驗小學(xué)

中國共產(chǎn)黨的成員Duan Lijun，以及Wuyang County第二實驗小學(xué)的老師。

29年以來，她一直從事教育，因為她愛著職業(yè)意識和強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且處于教育和教學(xué)改革的最前沿。她的教學(xué)風(fēng)格是“在課堂上漫步，老師和學(xué)生聊天和笑”。她積極進(jìn)行了基于學(xué)校的培訓(xùn)，以及她的著作“基于詢問的小學(xué)學(xué)習(xí)”贏得了省級研究的一等獎。作為Wuyang縣教師發(fā)展社區(qū)的成員，她已經(jīng)在“閱讀，講話，研究和寫作”的專業(yè)成長之路上行走了九年。她的寫作“成長是馬拉松長途跑步”，已被編譯成一本書。她是該縣新課程改革的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)該縣的小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極實施新課程。她的報告諸如“新課程和新概念”和“與新課程同時成長”之類的報告易于理解，并且具有強(qiáng)大的實用性。她積極接受了中央和西部地區(qū)的國家培訓(xùn)和新教師的培訓(xùn)，并在城市和縣多次教授觀察課和開放課程，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)人和同齡人的一致贊美。

“好風(fēng)是時候啟航了。”在課程改革的幫助下，老師Duan Lijun植根于小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)花園，不斷吸收新鮮空氣，并努力成為新課程改革的領(lǐng)導(dǎo)者。

Shi Suzhen Wuyang縣Lianhua Town Central School

Shi Suzhen出生于1979年，是Wuyang縣Lianhua鎮(zhèn)中央學(xué)校的老師。

Shi Suzhen于1998年開始工作，擁有學(xué)士學(xué)位，一名在中學(xué)和中學(xué)的一級老師，以及全國的第三級心理顧問。

自從教學(xué)以來，她一直在農(nóng)村教學(xué)的前線。在教學(xué)中，她專注于對知識和習(xí)慣種植的平行學(xué)習(xí)，以便每個學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的樂趣，并以耐心，關(guān)心和愛心照顧每個學(xué)生。作為學(xué)校的兼職心理健康顧問，她一直遵守“尊重和接受”的原則，并在與父母和學(xué)生的心理健康溝通方面做得很好。在2020年流行病的在線課程教學(xué)中，她堅持了她的普通工作，并組織了各種活動，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生在家中制作自己的專業(yè)菜肴，參加班級“我是廚師競賽的上帝”活動，并組織班級的“書中宣傳書中的智能成長 - 世界閱讀日”在線閱讀活動，以便學(xué)生可以在學(xué)習(xí)文化課程的同時獲得知識。

她在2018年被授予“李方風(fēng)格的好老師”名譽(yù)冠軍。

Wang Junya，Luohe城鄉(xiāng)農(nóng)村融合示范區(qū)XIHU學(xué)校

Wang Junya于1979年出生，是Luohe城鄉(xiāng)式融合示范區(qū)的西哈學(xué)校的一名老師。

作為一名老師，王·朱雅（Wang Junya）一直在教學(xué)的前線作戰(zhàn)，擔(dān)任中文教學(xué)和班級老師，并一直將八個詞“留在您的帖子和愛學(xué)生”中是她的座右銘。自2020年新的皇冠肺炎流行病爆發(fā)以來，她已經(jīng)充分利用了在線平臺來加強(qiáng)愛國教育，增強(qiáng)責(zé)任感意識并培養(yǎng)學(xué)生對生活，世界觀和價值觀的正確看法。她要求學(xué)生在家閱讀，結(jié)合在線課程學(xué)習(xí)以嚴(yán)格控制教學(xué)質(zhì)量，并專門致力于提高學(xué)生的中文識字能力。

作為學(xué)校辦公室的董事，在新的皇冠肺炎流行病爆發(fā)后，她勇敢地承擔(dān)責(zé)任，并急于對抗流行病的前線。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，她立即組織了一個流行病的預(yù)防和控制團(tuán)隊，制定了一項流行病的預(yù)防和控制計劃，制作了“西湖學(xué)校的流行預(yù)防和控制知識手冊”，加班以整理流行病的預(yù)防和控制文件，并真正掌握了工作，應(yīng)掌握責(zé)任，并阻止了校園的流行性。

憑借她對教育的熱愛和持續(xù)追求，她被評為杰出的地區(qū)級教師，課程改革的高級個人，模特課老師等。