探索北大環境學科：50年傳承，全球前0.2‰的頂尖之路
更新時間：2025-11-24 10:44:16作者：佚名
于學科之路上，進行探索行為，開展深耕行動，實施創造舉動，從而遇見求知的美好景致；在專業領域內，處于自由狀態，擁有豐富內容，存在交叉情況，進而去攀登有奧秘的階梯。不管是那種晦澀且難以理解的公式定理，浩渺如海洋般的歷史典籍，還是繁雜瑣碎又復雜的法理哲學，京師大學堂歷經百余年的傳承，一直孜孜不倦地進行求索，其初心從未改變。踏上懷揣夢想的旅途，步入“北大學科”范疇，去探索專業方面的奧秘之處，在興趣當中探尋有無窮無盡的可能性，以此迎接那充滿挑戰以及熱情的大學生活！
院系簡介
我國最早開展環境學科教學以及科研的機構當中，有北京大學環境科學與工程學院，它起始于1972年創立的我國首個環境化學專業。歷經50余年的迅速發展，學院變成了在國內外環境科學與工程領域有顯著影響力的機構。“環境科學與工程”被選入國家“雙一流”建設學科環境科學專業排名，北京大學環境/生態學科ESI排名處于全球前0.2‰，U.S. News排名位于全球第9位；在最新的QS國際學科評估里，北京大學環境學科排在全球第15位。“環境科學”專業入選2019年度國家級一流本科專業建設點，“環境工程”專業入選2020年度國家級一流本科專業建設點。
這里的學院，匯聚起了一支精悍隊伍，此隊伍以中青年學者作為主心骨，且具備國際影響力，隊伍里有兩人是中國科學院院士，兩人是中國工程院院士，一人是國務院參事，有著六人是中國環境科學學會會士，兩人是美國地球物理聯合會會士，十七人次是獲長江學者特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者等國家人才計劃入選者，二十七人次是國家級青年人才計劃入選者，還有十二人獲得國務院政府特殊津貼。!其團隊入選了國家自然科學基金委的“創新群體”，有3個，還入選了科技部的“創新團隊”，有2個，在2018年，張遠航團隊入選了首批“全國高校黃大年式教師團隊”。
學院依托北京大學扎實的基礎學科傳統，秉持文理相互交叉，理工彼此融合，教研一起促進的理念，以踐行生態文明理論當作指導，構建起系統且完整的環境學科體系，用交叉融合的方式優化了學科布局 ，形成了“科學 -工程 -健康 -管理”的科研以及人才培養體系，將焦點集中于大氣復合污染理論與區域聯合控制、水污染控制與流域綜合治理、環境污染與人體健康、環境管理與全球環境治理等前沿方向 。人才培養成果顯著，科研成果頗為豐碩，學術聲譽不斷持續提升，榮獲眾多重要科技獎勵，其中涵蓋國家自然科學獎、國家科技進步獎、國家技術發明獎，更有源自教育部、生態環境部、北京市等方面的獎勵，此外還獲得了以WMO、UNEP、AGU和EGU等為代表的國際獎項 。
人才培養
個性化課程體系
學院在學生培養進程里，將專業邊界予以淡化，設置了一級學科范疇內的核心課程，學生于學習期間依照自身專業興趣以及科研導師的指引，去挑選不一樣的專業選修課程。核心課程體系自一年級起始直至四年級，劃分成邏輯明晰、由淺至深的四個階段，具體而言：問題認知，學科基礎，專業學習，知識集成，并且在一年級與二年級的暑期，配備了認知實習以及綜合實習這兩個環境實習課程，于更全面地把握環境學科理論知識的基礎之上，培育學生的實踐能力。
卓越人才培養
學院開辦卓越環境實驗班，有著交叉融合的個性化培養體系，具備豐富的國內外合作資源，有具備國際影響力的導師團隊，設有國際化課程，擁有國際前沿研究參與機會，據此建立了交叉融合的本 - 碩、本 - 碩 - 博聯合培養模式，意在培育面向未來環境技術發展以及國內國際共同需求的交叉學科復合人才環境科學專業排名，還有未來科學技術和全球環境治理等多領域的領軍人才。
每年，學院會從眾多同學當中，挑選出五至十名格外優秀的同學，讓他們進入卓越環境實驗班，針對這些同學，會設定一種以環境作為基礎，涉及多學科交叉領域的個性培養方案，而且他們還能獲得學術研究資助。那些入選的同學，能夠去選擇院士、長江學者以及國際知名院校的教授，作為他們學業方面的導師，同時還能參與瑞士蘇黎世聯邦理工學院、德國于利希研究中心、英國曼徹斯特大學等學術交流項目，以及加州大學伯克利分校、密歇根大學、墨爾本大學等學位聯合培養項目。除此之外，他們也能參與多元化國際組織實習活動等。
自主研究型課程
學院對本科生參與科研實踐予以鼓勵以及支持，約80% 的本科生在二年級時，開始獨立自主地提出選題計劃，學院給每一位本科生都安排了導師，強化過程培養，針對學生的科研工作開展個性化指導，部分本科生的研究成果獲得了國家以及校級的優秀獎勵。
強化實習實踐教育
學院積極去開拓學生實踐基地的建設，和多個省市的環境監測中心建長期合作關系，還和環境科學研究院建長期合作關系，在塞罕壩建立教學實踐實習基地，在珠海建立教學實踐實習基地，在上海建立教學實踐實習基地，在成都建立教學實踐實習基地，在深圳建立教學實踐實習基地，為學生系統地認知和了解中國的環境問題與管理提供全方位的實習實踐支持，同時依托學院相關的國家重大項目，為本科生提供實踐研究的機會。
分流方向介紹
環境科學（自然方向）
研究環境里的物質，特別是人類活動排出的污染物的自然遷移過程，以及轉化和積累過程，還有其運動規律；探索這些物質對人體健康的影響，以及對生態系統的影響，還有其作用機理。它主要有環境化學研究領域留學之路，大氣環境研究領域，環境生物學研究領域，環境污染治理技術研究領域，環境與健康研究領域，全球環境與氣候變化研究領域。它主要培養具備扎實環境自然科學理論知識，以及專業技術的復合型人才。
環境工程
樹立以解決水污染這件事、大氣污染這件事以及土壤污染等同屬環境范疇的各類問題作為目標，展開針對污染防治的新技術、新工藝以及新設備的研究與開發工作，進行科學合理的工程方案的制定以及設想等。存在水污染防治工程這一領域、大氣污染防治工程這一領域、固體廢物處理以及資源化這一領域、針對環境污染進行綜合防治這一領域、環境系統工程等一系列研究領域。著重培育具備扎實環境工程科學理論知識者、擁有專業技術者以及具備工程設計能力的復合型人才。
環境科學（管理方向）
針對社會經濟與環境相互關系的基本原理展開研究，就保護環境以及人體健康、推動社會經濟可持續發展的途徑加以探討，進而提出對應的規劃、政策、法律等管理對策。其研究領域涵蓋環境規劃學、環境經濟學、自然資源管理、環境法學等。目的在于培養具備扎實環境管理科學理論知識、能夠系統分析問題并解決問題的復合型人才。
環境科學（大數據方向）
結合環境科學與工程相關學科知，憑借數學與信息科幻相關學科知識，運用深度環境數據挖掘以及環境系統模擬做工具，把環境科學跟信息科學的知識和 方法相融合，培育具備環境數據挖掘、環境系統模擬及環境決策能力的復合型人才，主要存在環境大數據挖掘、機器學習與環境應用、大氣 - 水 - 能源系統模擬與應用等研究領域。
精品課程介紹
畢業前景
近三年里，環境科學與工程學院，存有本科畢業生，數量總計為85人，其中，于國內進行升學的人數是6 3人，占總人數比例為74.1%，前往境外深造的人數為8人，占比是9.4%，就業的人數有14人，占比達16.5% 。
近年以來，畢業生前往國外諸如哈佛大學、加州大學伯克利分校、普林斯頓大學等院校以及國內知名研究機構進一步深造。眾多優秀畢業生投身于我國污染防治工作的前沿陣地，逐步成長為環境保護事業里的關鍵建設者 。
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