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他常拿一個事例給學(xué)生們作宣講：原來他帶過的一個助理進(jìn)入了某央企，到了上海工作數(shù)月，結(jié)果因?yàn)閴毫μ笥址祷亻L沙，找了一份還不錯的工作。

“經(jīng)歷一次后，人就找得到自己的定位了。”湖南一位高校負(fù)責(zé)人對中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，該校未就業(yè)的學(xué)生中，10%有offer在手，但多數(shù)在等更好的機(jī)會。其實(shí)國家經(jīng)濟(jì)體量大，等慢慢恢復(fù)后，就業(yè)問題總能解決。“從歷史上看，再難，幾年也消化了”。

今年就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問題突出，引起了不少高校的重視。長沙理工大學(xué)副校長談傳生認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量才是承載就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教學(xué)要對標(biāo)社會的要求改造，要考慮用人單位的實(shí)際需要，應(yīng)時而動應(yīng)需而變，才能有更多的就業(yè)機(jī)會。中南林業(yè)科技大學(xué)招就處的負(fù)責(zé)人也表示，今后招生與就業(yè)更要建立聯(lián)動機(jī)制。

中國人民大學(xué)教育學(xué)院副院長周光禮近日在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時指出，各高校根據(jù)專業(yè)目錄來開發(fā)專業(yè)，并將此作為一種資源來掌控，而不是根據(jù)社會需求來辦學(xué)，其結(jié)果必然導(dǎo)致大學(xué)的專業(yè)與市場脫節(jié)。高校求大求全，與市場脫節(jié)、與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的專業(yè)，會源源不斷地培養(yǎng)社會不需要的人。這其實(shí)是一種巨大浪費(fèi)。

周光禮說，德國、丹麥等一些歐洲國家高校結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展來培養(yǎng)人才的方式值得借鑒。國內(nèi)像浙江大學(xué)、中山大學(xué)等東部和南部沿海地區(qū)高校已經(jīng)在推進(jìn)改革步伐，并裁撤了一批不適應(yīng)市場需要的專業(yè)。他認(rèn)為，這也是就業(yè)市場的競爭壓力倒逼所致。而未來改革的總體趨勢，就是高校要建立內(nèi)省和評價機(jī)制，把大學(xué)的專業(yè)跟社會需求對接起來，產(chǎn)教一體，而不是讓高等教育工作與社會隔離。（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 洪克非）

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