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導(dǎo)讀

近年來(lái)，一些高校專業(yè)相繼被停招，引發(fā)關(guān)注。哪些專業(yè)被亮“紅牌”？哪些專業(yè)連續(xù)“綠牌”？

未來(lái)兩年內(nèi) 有高校將“砍掉”11個(gè)專業(yè)

據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，記者從杭州電子科技大學(xué)獲悉，未來(lái)兩年內(nèi)，該校將停招11個(gè)本科專業(yè)，分別是：

信息工程

物聯(lián)網(wǎng)工程

應(yīng)用物理學(xué)

海洋工程與技術(shù)

生物醫(yī)學(xué)工程

物流管理

市場(chǎng)營(yíng)銷

環(huán)境科學(xué)

經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

編輯出版學(xué)

工業(yè)設(shè)計(jì)

為什么停招？主要是大數(shù)據(jù)分析“表現(xiàn)不夠好”，表現(xiàn)在以下幾方面：

1、專業(yè)轉(zhuǎn)出率過(guò)高：

據(jù)介紹，這11個(gè)專業(yè)中有4個(gè)專業(yè)因“專業(yè)轉(zhuǎn)出率過(guò)高”。

如海洋工程技術(shù)專業(yè)，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)出率從2015年的42.31%上升到2016年的70.00%，到2017年轉(zhuǎn)出率高達(dá)73.33%。

同樣，管理學(xué)院的物流管理專業(yè)，轉(zhuǎn)出率也從2015年的21.88%上升到2016年的52.94%，再到2017年的60%。

杭電教務(wù)處處長(zhǎng)陳志平認(rèn)為，連續(xù)專業(yè)轉(zhuǎn)出率過(guò)高，是學(xué)生依據(jù)自身體驗(yàn)進(jìn)行調(diào)節(jié)的結(jié)果，“說(shuō)明專業(yè)魅力不夠”。

2、分流情況不理想

而這11個(gè)專業(yè)中，還有4個(gè)專業(yè)是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)顯示“分流情況不理想”。

如計(jì)算機(jī)學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)工程，學(xué)校當(dāng)初按照大類學(xué)科招生，大二時(shí)根據(jù)學(xué)生自主選擇專業(yè)實(shí)行分流，2015年有84人選擇該專業(yè)，2016年是65人，到2017年下降到了14人。

通信工程學(xué)院的信息工程專業(yè)，2016年大二分流時(shí)有39人選擇此專業(yè)，但到2017年，只有4人選擇。

計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)林菲也認(rèn)為，學(xué)生用腳投票，分流不理想，意味著該專業(yè)不受學(xué)生歡迎，有必要作出調(diào)整。

3、就業(yè)表現(xiàn)不夠好

“被叫停”專業(yè)中，也有的是因?yàn)椤熬蜆I(yè)表現(xiàn)不夠好”。

如材環(huán)學(xué)院的環(huán)境科學(xué)專業(yè)的就業(yè)率，2015年、2016年、2017年的就業(yè)率分別為88.89%、90.00%、95.00%，低于全校97.17%、96.90%、96.88%的年度就業(yè)率。

據(jù)浙江日?qǐng)?bào)報(bào)道，杭州電子科技大學(xué)副校長(zhǎng)徐江榮說(shuō)，以優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，叫停部分專業(yè)分幾類情況。

1、在相似專業(yè)中做出取舍

如通信工程學(xué)院有信息工程、通信工程專業(yè)，兩個(gè)專業(yè)太相似，根據(jù)大數(shù)據(jù)表現(xiàn)權(quán)衡之下決定砍掉信息工程。

2、砍掉特色不鮮明專業(yè)

如應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)，即便是自己是物理學(xué)教授，徐江榮還是主張“拿掉沒(méi)優(yōu)勢(shì)的，讓資源聚焦到強(qiáng)專業(yè)上來(lái)”。

3、深化對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)后主動(dòng)取舍

計(jì)算機(jī)學(xué)院仇健副教授開玩笑說(shuō)，物聯(lián)網(wǎng)工程是杭電有史以來(lái)第一次主動(dòng)舍棄的“五星級(jí)”專業(yè)，但他仍很贊成學(xué)校的決定。

徐江榮表示，設(shè)在計(jì)算機(jī)學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，雖然在省內(nèi)乃至全國(guó)我們的排名都很靠前，但專業(yè)的知識(shí)體系相對(duì)不健全，而計(jì)算機(jī)學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)很強(qiáng)，完全可以把物聯(lián)網(wǎng)的東西納入計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)體系中，物聯(lián)網(wǎng)工程的師資資源也可以充實(shí)到計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中去。