更新時間：2022-01-29 21:10:50作者：佚名
于是，一邊是中外合作辦學機構和項目快速發展，一邊是機構和項目成批清退，“建新”“除舊”同時并存的場面出現了。
不過，也許不必用異樣眼光看待。樊秀娣指出，就當初不少高校一下上馬數個甚至十來個中外合作辦學項目的情況看，全國這么多高校這些年終止幾百個項目真不算多；國內不少頂流985、211高校當初中外合作辦學項目上馬了許多個，現在需要終止一些也不足為奇。
中外合作辦學項目撤銷的原因多種多樣：有國內高校嫌國外合作學校層次太低；也有國外合作高校另與國內其他高校合作；還有些中外合作項目是國外教育部資助的中國礦業大學 985，因為國外經濟不景氣，國外教育部拿不出錢繼續資助；再有高校先進經驗也學到了不少，也會根據學校的總體目標規劃對中外合作項目做些調整。
樊秀娣認為，根據實際情況，有增有減，才是中外合作辦學項目健康發展的常態。
實際上，“十四五”時期我國鼓勵和支持引進更多世界一流高校來華開展合作辦學，在人才培養、科學研究等方面加強與國外高水平大學的合作。
那么，今后中外合作辦學的方向在哪里呢？樊秀娣指出，中國高等教育中外合作辦學從規模擴張向內涵發展是必然趨勢。
就科學研究來看，以同濟大學新增的兩個中外合作辦學項目為例，一個是為了滿足上海設計之都的需求，一個是為了加強國家知識產權管理的研究。中外合作辦學以后不單是要服務學校發展的需要，更要服務國家和地方建設的需求。
就人才培養來看，在通過中外合作項目吸引國外高端人才到中國教學和科研的同時，由于現階段的生源主要是國內學生，今后也應該招收更多的海外留學生。