更新時間：2021-06-22 10:05:28作者：admin2
親愛的同學(xué)、朋友：
高考作文并不像老師所說的那么困難，如果可以把握高考出題的規(guī)律，進(jìn)行提前的一些準(zhǔn)備工作，就可以在考場上實現(xiàn)“宿構(gòu)”。這樣的方法已經(jīng)幫助所多同學(xué)短時間內(nèi)獲得高分，作為一個新東方的語文老師，我深知這個方法的作文，請你不妨一聽啊。以下是我在全國高考“亮劍”巡講里講過的——
眾所周知，在整個150分的卷面上，占60分的作文舉足輕重，也是我們高中九門考題中，單題所占分值最大的一道題目。寫不好作文的文科生，在政史地 的答題上一樣面對著辭不達(dá)意、無辜失分的境況，而理科生又往往因為偏向理科思維而寫不好作文，成為整個知識體系中的軟肋，更對整體分?jǐn)?shù)有一個無法挽回的損害。因此如果你現(xiàn)在語文只能考90來分，而有的人已經(jīng)能考130多分，這將近40來分的差距你怎樣補(bǔ)得上來，而事實上很多學(xué)生現(xiàn)在還考不到90分呢。
然而，面對著如此重要的題目，甚至你可以問一問你身邊的孩子，你的語文老師是否告訴過他一個明確的按步走的作文學(xué)習(xí)方法？所以同學(xué)們才去大量地購買作文輔導(dǎo)書。當(dāng)然你可以說我們老師的方法就是讓我們?nèi)プx輔導(dǎo)書。其實很多時候是學(xué)校老師不但沒有給我們一個明確的學(xué)習(xí)方法，反而不斷的告訴我們作文是邪乎的，是很難寫的，作文深不可測高不可及。這無形中更對孩子們僅存的信心造成毀滅性的打擊。很多絕望中的孩子自覺地去求助于市場上各種輔導(dǎo)書籍，然而那些厚重的輔導(dǎo)書似乎永遠(yuǎn)不是在為自己的問題對癥下藥，當(dāng)我們一次次聽到老師高聲朗誦其他同學(xué)的作文并對其贊不絕口時，我們黯然神傷，卻遲遲沒有等來老師告訴我們?nèi)绾螌懙孟袼粯雍谩Ｈ欢蠋熀鲆暳私逃且环N群體行為，每一個人都有權(quán)力進(jìn)步。所以很多同學(xué)英語提高了數(shù)學(xué)提高，在高考前發(fā)現(xiàn)作文該是多少還是多少，學(xué)生們自怨自艾，總是用讀書少沒天賦這樣的話來安慰自己，但我想告訴你，你和我所教過的每一位學(xué)生一樣，一定能寫好！
當(dāng)我們這個泱泱大國還沒有一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者的時候，在秘魯這條狹長的南美熱土上，已經(jīng)有一位詩人獲此殊榮。他的名字叫巴勃魯?聶魯達(dá)。當(dāng)聶魯達(dá)在意大利一個小島上政治避難時，有一位叫做馬洛的郵差為他送信，他看到這位詩人每天都會收到如山般的信件，當(dāng)他看到詩人走在街上，人們向他投來近乎瘋狂的崇拜的目光，他非常向往，于是向詩人潛心學(xué)習(xí)。當(dāng)巴勃魯?聶魯達(dá)在1971年獲得諾貝爾文學(xué)獎獎金的時候，這個郵差也成為了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾脑娙恕＜热灰粋€郵差可以成為詩人，那我們今天有更好的方法至少可以讓每一個學(xué)生成為一個高考作文的高分獲得者。
一．作文的本質(zhì)
作文到底是什么，我們發(fā)現(xiàn)“作文”的“作”字正好與我們今人常用的“做”字相對。單立人加一個“故事”的“故”表示的是“做具體的動作”，比如“拿木頭做一個桌子”，所以我們才常常把這個字翻譯成英文的make。而“作文”的“作”在《說文解字》里說“作，興也”，表示的是抽象虛擬的意味，在內(nèi)容上我們要寫的東西未必是真實的，可能是進(jìn)行過藝術(shù)創(chuàng)作的。康?帕烏斯托夫斯基寫過一本書叫《金玫瑰》，也被翻譯為《金薔薇》，這一本文學(xué)入門的必讀書，地位相當(dāng)于大家在《喜劇之王》里看過的周星馳特別喜歡的那本斯坦尼斯拉夫斯基的《演員的自我修養(yǎng)》。《金玫瑰》中的一篇曾經(jīng)說過，寫作就是把生命中的塵埃收集起來，并找出其中金子的碎末，把它們鑄成一支金色的玫瑰獻(xiàn)給自己的愛人。其實這收集起來的金子在碎末就是經(jīng)過藝術(shù)處理的作文素材。“作文”的“文”在古代是“文身”的意思。09年天津卷第二題A選項第一個詞考的就是“文身”，是上面的“文身”還是下面的“紋身”呢，當(dāng)然是不加絞絲邊的，因為“作文”的“文”本來就是花紋的樣子，表示裝飾的意思，所以有個成語“文過飾非”指的是“裝飾掩蓋自己的錯誤”，劉勰寫過一本書叫《文心雕龍》，指的是“裝飾雕飾自己的文章”。所以“作”指的是在內(nèi)容上要寫抽象的例子，“文”指的是在語言上要修飾雕琢，“作”指的是內(nèi)容，“文”指的是形式，只要把內(nèi)容和形式上的東西處理好，作文的問題就解決了。
有人說大哥，能再講具體點不？可以！于是我們再進(jìn)一步說，內(nèi)容包括立意和素材，形式包括結(jié)構(gòu)和語言。
二．內(nèi)容
先說內(nèi)容。很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在寫作文時處于一種無話可說、無情可表的狀態(tài)，而學(xué)校老師在很多情況下不但沒有積極的去解決這個問題，反而總是大談特談作文內(nèi)容包羅萬象，沒有深厚的積累根本言之無物。而事實上，高考作文有著自己鮮明的特點。有別于公務(wù)員考試這樣對象人群眾多的考試，高考只面對高中的學(xué)生們，所以高考作文的命題思路、立意的核心從來沒有離開過，也不可能離開一個東西，它叫做“高中生的學(xué)習(xí)和生活”。“學(xué)習(xí)”就是受教育，“生活”就是被感動。如果我們在文章中所舉的例子既有教育意義、又有感動人的因素，就一定會取得很好的效果，甚至可以成為萬用素材、以一當(dāng)十。
當(dāng)然我在講課的過程中又會把“學(xué)習(xí)”“生活”具體到這常考的五個意象，勇氣、道德、愛心、信心、創(chuàng)新。有的同學(xué)說真的假的，讓你這么一說，我還覺得高考簡單了呢。不信我們來看，這是2009年15個省，對應(yīng)的是本省高考作文真題題目，這邊是我們總結(jié)的五個常見意象，我們稍微來過一下。2009年國家I卷講一故事說兔子被狼逼到河邊，后來下定決心學(xué)習(xí)游泳，大家就知道，可以寫勇氣吧，鼓起勇氣改變命運、當(dāng)然你也可以說它對自己的改變有信心，還可以說這是一種創(chuàng)新的精神。全國II卷給出了三個故事，科學(xué)家道爾頓發(fā)現(xiàn)自己是色盲，日本商人安藤百福發(fā)明方便面，法國年輕的家務(wù)雜工喬利改革傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)，都可以寫創(chuàng)新。北京卷“我有一雙隱形的翅膀”，取自張韻涵的一首歌《隱形的翅膀》，這個“隱形的翅膀”可以具體化為勇氣道德愛心信心創(chuàng)新都可以。07年重慶的中考作文題叫“翅膀”，比起高考來少了隱形兩個字，看來高中初中作文的水平差距還真是隱形的。天津卷我說九零后，九零后的特點就是有勇氣有道德有愛心有信心講創(chuàng)新、三個代表五講四美八榮八恥九九歸一。山東卷“見證”，可以見證勇氣，見證愛心、見證信心，見證道德，什么都可以。上海卷鄭板橋的書法非隸非楷、非古非今，自成一派，當(dāng)然可以寫創(chuàng)新。湖南卷題目就四個字“踮起腳尖”，大家就知道了，踮起腳尖代表的是向以前不敢觸及的高度勇敢挑戰(zhàn)，電影《變形金剛》中譯本里有句臺詞“人的一生能夠經(jīng)歷幾次真正的考驗”，在經(jīng)受這樣的考驗的時候，再沒有什么比勇氣更有價值，一個人只有經(jīng)歷了別人不能經(jīng)歷的經(jīng)歷才能得到別人不能得到的得到，只有忍受了別人不能忍受的忍受才能享受別人不能享受的享受。湖南卷出題特點就是文字藝術(shù)感強(qiáng)，很贊，去年湖南的題目叫選的韓愈的一首詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，也可以用愛心來展開講。湖北卷考的是人與魚的關(guān)系，表現(xiàn)的是人對自然生物的關(guān)愛。江蘇卷品味時尚當(dāng)然這道題引起很多專家的非議，認(rèn)為這個題目對于很多農(nóng)村的孩子不公平，因為時尚對于農(nóng)村的孩子來說太過遙遠(yuǎn)，會讓他們無話可說，是一種隱性的歧視和區(qū)分。專家的考慮不無道理，但出人意料的是，仍然有很多學(xué)生獲得高分，因為時尚從廣義上理解并非只是購買品牌，還有更多的含義。根據(jù)商務(wù)印書館《現(xiàn)代漢語詞典》1236頁，時尚就是當(dāng)時的風(fēng)尚。很多學(xué)生想，楊老師說了，考來考去就那幾點，直接寫現(xiàn)在的時尚是勇氣是關(guān)愛是信心是道德是創(chuàng)新，是三個代表五講四美八榮八恥，問題迎刃而解。浙江卷綠葉對根的情意是劉歡毛阿敏唱過的一首歌，表現(xiàn)的當(dāng)然是深深的愛心。四川卷熟悉，我們不熟悉別的，我們最熟悉的就是勇氣愛心信心道德創(chuàng)新。重慶我與故事，我的故事不講別的，就講勇氣道德愛心信心創(chuàng)新。福建卷善良，講的道德。廣東卷常識，題目中說“我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識易知而難行，有時常識須推陳而出新”，可以寫創(chuàng)新，也可以寫勇氣道德信心愛心都是我們的常識。海南寧夏卷，這也是是一種什么，這也是一種勇氣關(guān)愛信心道德創(chuàng)新。有人說原來真的會寫這五個就觸類旁通了啊，對，所以我們有信心讓你成功。
換句話說，高考作文本質(zhì)上就是擺積木，積木就是我們準(zhǔn)備好的素材，一上考場，人家讓我們擺個雞，我們就擺個雞，擺個狗，我們就擺個狗。擺的動物就是常考意象，我也能告訴你怎么放怎么擺。而如果你上考場時連積木都沒帶、素材都沒想好，那就是巧婦難為無米之炊，所以同學(xué)才覺得高考作文非常困難。我估計在座很多同學(xué)都讀過滿分作文，什么感覺，覺得這文章好像也沒說什么，幾句話讀完，人家怎么就滿分了呢，似乎自己也可以嘛。為什么人家能夠在那么短的時間內(nèi)寫出優(yōu)美的文章，這其中有很多人都提前進(jìn)行過背誦。這種方法古代人就在使用，并把它叫做“宿構(gòu)”。也就是說，當(dāng)你坐在考場的椅子上開始搜腸刮肚思考寫什么東西的時候，人家已經(jīng)開始把底下寫過數(shù)次的文段背誦上去了。那你現(xiàn)在想想，作為一個沒幾個月就要參加高考的學(xué)生，你想好自己要寫什么了嗎？如果這都沒有的話，怎么能考試時不緊張，怎么能寫不好作文呢。有的同學(xué)就對會說，對，我回去也得整幾段，這就對了！通過帶領(lǐng)你從這五個立意逐一展開去認(rèn)識作文、學(xué)寫作文，你一定可以在短時間內(nèi)大有突破。
這是我在亮劍高考全國作文巡講中講過的一個片段，有興趣你可以在我的博客上具體讀一下全文。新浪博客：新東方 楊洋 ； 或者人人網(wǎng)：楊洋NOS