更新時(shí)間：2021-06-23 23:24:24作者：admin2
語(yǔ)文：穩(wěn)中有變 關(guān)注生活
難度系數(shù)★★★
■考生感受
現(xiàn)代文閱讀考了小說(shuō)
昨天中午12點(diǎn)，在南京29中高中部，奮戰(zhàn)了三個(gè)小時(shí)的文科考生們終于走出考場(chǎng)。“沒(méi)想到今年的現(xiàn)代文閱讀考了小說(shuō)?！痹谌巳褐校浾呗牭阶疃嗟氖强忌鷮?duì)今年高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀考題的議論。顯然，考生對(duì)今年的考題感到很意外。兩名并肩走出考場(chǎng)的女生告訴記者，往年高考現(xiàn)代文閱讀的文體多是議論文、說(shuō)明文和散文，今年考了一篇小說(shuō)，感覺(jué)有些不適應(yīng)。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)，小說(shuō)閱讀練習(xí)做得比較少。
作文要出彩很難
今年作文以“好奇心”為題，看上去好寫，而不少考生反映思路打不開。記者連續(xù)采訪了5位考生，讓人驚訝的是，這5位考生都選擇議論文文體。一位考生采用辨證思路，討論存在好奇心的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)。很多考生感覺(jué)這樣的作文要出彩很難。一位家長(zhǎng)告訴記者，“女兒出考場(chǎng)第一句話就是，‘好奇害死人’。她說(shuō)這個(gè)題目從小就寫過(guò)，大家很容易往一塊想，要讓評(píng)卷老師眼前一亮太難了。”
附加題考閱讀面
首次面對(duì)附加題，考生們反映是沒(méi)有想象中的難?！扒懊鎯深}考了名著。第一題是分別解釋《紅樓夢(mèng)》中‘金玉良緣’和‘木石前盟’的含義。第二題是考查魯迅文集《吶喊》。要求根據(jù)人物寫出文章名稱。比如潤(rùn)土是哪篇文章中的人物。第三題是一道材料分析題?！币晃豢忌豢跉鈭?bào)出了三道附加題。他表示，難度不太大，特別是第二題和第三題。第一題大概知道兩個(gè)詞的意思，拿全分恐怕有點(diǎn)難。也有考生提到，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講清楚林黛玉和賈寶玉在天時(shí)神瑛與絳珠的前緣有點(diǎn)難。
■名師點(diǎn)評(píng)
穩(wěn)中有變，附加題力挺課改
點(diǎn)評(píng)老師：貝學(xué)問(wèn) 洪澤縣第二中學(xué)校長(zhǎng) 中學(xué)高級(jí)教師
總體評(píng)價(jià)：整張?jiān)嚲黼y度不大，貼近實(shí)際。除選考、附加外，試卷在結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度、題型、賦分上與去年基本相同。
特點(diǎn)詳析：1、語(yǔ)言運(yùn)用題新穎鮮活。第4題在一個(gè)經(jīng)典性的定義中提取三個(gè)關(guān)鍵詞，這既是篩選與概括能力的考察，更是貼近社會(huì)的一種導(dǎo)向，研究論文中的關(guān)鍵詞、政府行文中的關(guān)鍵詞等等，此類現(xiàn)象比比皆是。第5題就社會(huì)上家長(zhǎng)接送學(xué)生的現(xiàn)象，發(fā)表“贊成”（兩個(gè)陳述句）及其“質(zhì)疑”（兩個(gè)反問(wèn)句）的意見，則更是要考生們關(guān)注社會(huì)，解決問(wèn)題，需要考生有較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)和的心理素質(zhì)。
2、這張?jiān)嚲矶噙x、附加題力挺課改。第六大項(xiàng)現(xiàn)代文閱讀，論述類和實(shí)用類任選一題。附加題以附加試卷的形式，在主卷考試結(jié)束后，對(duì)選修歷史的考生單獨(dú)發(fā)放。其內(nèi)容仍體現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡的原則，文言斷句選自《夢(mèng)溪筆談》，文字并不艱深，而“黃老”和“六經(jīng)”歸屬什么“流派”等考題反映了注重積累，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的核心；中外名著閱讀的兩個(gè)簡(jiǎn)答題一是說(shuō)出單四嫂等一組文學(xué)形象（女性）出自什么名著，一是解釋《紅樓夢(mèng)》中的“金玉良緣”和“木石前盟”，只要注重積累，有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，上述題目應(yīng)該能答，只是語(yǔ)言表述的問(wèn)題了。最后的概括分析題應(yīng)該有難度，體現(xiàn)了由易到難的命題趨勢(shì)。
平中見奇，關(guān)注生活
點(diǎn)評(píng)老師：張本良 泰州中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)
總體評(píng)價(jià)： 嚴(yán)格遵循《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，充分體現(xiàn)新課程的理念。試題在設(shè)計(jì)形式、難度及題量等方面，與往年相比，都保持了相對(duì)的穩(wěn)定性。
特點(diǎn)詳析：一、 語(yǔ)音題、成語(yǔ)題、語(yǔ)病題都在意料和情理之中，不偏不怪。文言文閱讀題依然選擇了人物傳記——《后漢書·吳漢傳》，屬淺易文言文的范疇。文學(xué)作品閱讀題選擇了江蘇高郵作家汪曾祺的短篇小說(shuō)《侯銀匠》，著重考查考生分析作品的情節(jié)、人物形象、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面的能力。
二、試卷總體結(jié)構(gòu)勻稱、節(jié)奏流暢。從知識(shí)類題目到能力型題目，跳躍的臺(tái)階不大，較好地呈現(xiàn)出平易、較難、綜合的若干梯度、層次。
三、試卷的目標(biāo)取向是考生的語(yǔ)文素養(yǎng)，命題者的取材視野開闊，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注考生，表現(xiàn)出一定的地方特色。比如試題涉及奧運(yùn)火炬登頂珠峰、禁止使用塑料購(gòu)物袋等素材。
四、關(guān)于文科附加題。
1．嚴(yán)格遵循大綱，考查了“文言短篇理解與句讀”、“名著名篇閱讀”、“文本材料的歸納、分析與鑒賞”等三方面的能力。2．“文言短篇理解與句讀”題選擇了沈括《夢(mèng)溪筆談》中關(guān)于班固《漢書》中一則事件的評(píng)說(shuō)，淺顯易懂。3．“名著名篇閱讀”的覆蓋面很廣，目的在于引導(dǎo)中學(xué)生閱讀作品，用名著名篇來(lái)滋養(yǎng)我們中學(xué)生的心靈。
數(shù)學(xué)：靈活多變 體現(xiàn)應(yīng)用
難度系數(shù)★★★★
■考生感受
附加題好難
在金陵中學(xué)考點(diǎn)考試的大多是理科生，大部分考生反映這次數(shù)學(xué)考卷的難度和二?？荚囯y度相當(dāng)，但后面的大題目尤其是附加題難度較大。張同學(xué)來(lái)自南京市第四中學(xué)，他介紹，“最難的是第二道附加題必做題，考的是立體幾何，蠻難的，我做了好長(zhǎng)時(shí)間也只做出了一半。”除了附加題外，其他的題目難度都比較正常，但是題型比較靈活。“這些都不是那種一眼就能看出答案的題目，都有些彎彎繞。還有后面的大題目，計(jì)算起來(lái)還是很費(fèi)時(shí)間的?！钡菑恼麖?jiān)嚲韥?lái)看，難度與二模差不多，考生們還可以接受。
文科考生大呼“抓狂”
“太難了，太難了，比一模、二模所有模擬考試都要難?！痹诙咧锌键c(diǎn)，考生們幾乎是大喊著走出校門，迎接孩子的家長(zhǎng)們臉上立即愁云一片。第一批走出校門的學(xué)生中，一位男生告訴記者，數(shù)學(xué)考試選擇題還比較簡(jiǎn)單，自己做下來(lái)沒(méi)有什么問(wèn)題，但后面的大題卻幾乎讓人崩潰，“最后兩道題目我一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，三十多分就這么沒(méi)了。”兩位文樞中學(xué)的女生告訴記者，出教室時(shí)她看見監(jiān)考老師查卷子，“一個(gè)教室?guī)缀跛芯碜幼詈髢深}都是一片空白，反正我難大家也難，就那樣吧，急也沒(méi)用！”
■名師點(diǎn)評(píng)
能力立意，平穩(wěn)過(guò)渡
點(diǎn)評(píng)老師： 楊鶴云 楊子圣 泰州市學(xué)科帶頭人，泰州中學(xué)高三數(shù)學(xué)把關(guān)教師
總體評(píng)價(jià)：2008年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷與前幾年的試卷相比，結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了較大的調(diào)整。必做部分取消了選擇題，加大了填空題的考查，總分也由原來(lái)的150分增至160分。為關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，試卷附加題部分增加了選做題。試卷內(nèi)容上體現(xiàn)新課程理念，貼近中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及數(shù)學(xué)思想方法的考查。在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適度的改革和創(chuàng)新，最后兩題對(duì)學(xué)生的能力有較高要求。
特點(diǎn)詳析：1.體現(xiàn)課標(biāo)理念，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。試卷緊扣江蘇考試大綱，新增內(nèi)容的考查主要是對(duì)基本概念、基本公式、基本運(yùn)算的考查，難度不大。對(duì)傳統(tǒng)內(nèi)容的考查在保持平穩(wěn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度創(chuàng)新。
2.關(guān)注通性通法，仍以能力立意為主旋律。試卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，體現(xiàn)了以知識(shí)為載體，以方法為依托，以能力考查為目的的命題要求。
3.體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用，關(guān)注社會(huì)生活。第19題以污水處理為背景，體現(xiàn)試卷設(shè)計(jì)問(wèn)題背景的公平性，對(duì)推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)起到良好的導(dǎo)向。
4.附加題部分，前四道選做題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查單一，方法清晰，學(xué)生入手較易。兩道必做題對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)語(yǔ)言以及數(shù)學(xué)思想方法有較高的要求，相對(duì)較難。
區(qū)分度好，題目較活
點(diǎn)評(píng)老師：朱洪春 南京金陵中學(xué)河西分校高級(jí)教師
總體評(píng)價(jià)：全卷體現(xiàn)一個(gè)“活”字，總體難度與去年大致相當(dāng)，應(yīng)有較好的區(qū)分度。
特點(diǎn)詳析：1.考查了新課程中新增加的知識(shí)點(diǎn)。像算法與統(tǒng)計(jì)、幾何概型、復(fù)數(shù)等均有考查，許多試題都可以在教材中找到原型。
2.填空題先易后難。前8題比較常規(guī)，從第9題開始難度加大，第13、14題較難，其中第13題應(yīng)用解析法解較好，一般學(xué)生不易想到。
3.加強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。第17題考查的是與最小距離有關(guān)的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)考查考生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的數(shù)學(xué)理解。
4.綜合能力要求高。比如第13題，第14題，第19題第一問(wèn)中的第二小問(wèn)，第19題、20題兩題的第二問(wèn)難度大，考生難于理解。這幾道題重點(diǎn)考查了考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能，有利于高校選拔人才。
5.突出考查了學(xué)科主干知識(shí)。試題從學(xué)科整體意義的高度考慮問(wèn)題，注重知識(shí)之間的交叉、滲透和綜合，以檢驗(yàn)考生能否形成一個(gè)有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。
必答題難度降低了
點(diǎn)評(píng)老師：楊文舉 江蘇省淮安中學(xué)高級(jí)教師
總體評(píng)價(jià)： 與我省往年高考試題相比，必答題的難度稍有降低。同時(shí)，試卷也滲透許多時(shí)代氣息。
特點(diǎn)詳析： 1、試題重基礎(chǔ)，雖然靈活多變，但總體平穩(wěn)。與往年相比，今年的第（Ⅰ）卷難度還比較適中。應(yīng)當(dāng)說(shuō)大約有120分基本題，但有些題考生易錯(cuò)，中檔題和高難題比例也較合理。試卷的題型主要感覺(jué)一是新穎，二是靈活。
2、附加題的考查較公平，選做題易，必做題難。兩道必答題分別考查了空間向量和二項(xiàng)式定理、組合數(shù)性質(zhì)等。不過(guò)必答題第26題雖然是老題新編，但能與時(shí)俱進(jìn)，把導(dǎo)數(shù)知識(shí)與之相結(jié)合，利用類比推理的方法去解決，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性。