更新時(shí)間：2021-06-26 21:32:39作者：admin2
我是今年高考畢業(yè)生，不知你愿意不愿意聽聽我的經(jīng)驗(yàn)。
我認(rèn)為高考作文的立意，很具有時(shí)代性，象以往出現(xiàn)的誠信、汶川地震等都與當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象、大局等密切聯(lián)系。我認(rèn)為你應(yīng)多練練適合中學(xué)生的反映社會(huì)各個(gè)方面的不同立意的作文，而不是你說的那兩種方向，我覺得你說的那兩個(gè)，應(yīng)該挑著有選擇性的練習(xí)，而不是統(tǒng)統(tǒng)都練。
另外現(xiàn)在高考作文拿分較穩(wěn)，較高的文體是議論文，所以重點(diǎn)是各種立意的例子你要多多儲(chǔ)備，另外語言也相當(dāng)重要，象多用對偶、排比的句子就能給閱卷老師好的印象，一手好字更是錦上添花。
另外一種立意也是多角度的，不能一種立意走天下，審題這一關(guān)最重要，要知道跑題在高考中是相當(dāng)可怕的，無論如何不能跑題，作文還要分好段落，議論文最少也要四五段，老師最討厭看一段式了，所以一定要注意多分段啊，呵呵！
就先說這些吧，如果還有問題可以給我留言，呵呵！
?? 話題作文的擬題
話題作文是近幾年高考語文試卷中一直采用的作文測試形式，也是高三作文訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
“自擬題目”則是話題作文的一個(gè)重要寫作要求。
??它是學(xué)生寫作話題作文時(shí)，經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對的另一個(gè)環(huán)節(jié)。就高考作文評(píng)分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分，好象分?jǐn)?shù)值并不高，但從作文閱卷實(shí)際情況看，如果自擬了一個(gè)標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。
我們通常說，文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，人的眼睛可以讓我們一窺人的精神面貌，那么，文章的標(biāo)題同樣可以展示出一個(gè)人的寫作水平。
??在高考作文閱卷有時(shí)間、任務(wù)限制的情況下，如果你的作文有一個(gè)精彩的標(biāo)題，無疑會(huì)影響到閱卷老師對你作文的整體評(píng)價(jià)，甚至無形之中可能就提高了你的作文的等級(jí)，而一個(gè)不好的標(biāo)題起的作用則剛好相反。
下面我們看一下2004年高考中河南考生一本試卷的作文題目。
??作文題目（30個(gè)）：
1、讓我們蕩起雙槳 2、走自己的路 3、相信自己與聽取別人的意見 4、多聽取別人的意見 5、讓聆聽服務(wù)于自信 6、堅(jiān)持與放棄 7、兼聽則明 8、兼聽者得天下 9、聽在思想中 10、成長的風(fēng)鈴——你要聽聽 11、相信自己 12、聽不聽由你 13、相信自己？聽從別人？ 14、并駕自信與聽從 15、小毛求學(xué)記 16、相信自己并耐心聽取 17、聽是一種智慧 18、選擇正確 19、稱稱意見有多重 20、學(xué)會(huì)傾聽 21、因?yàn)樽孕挪琶利?22、假如呂布有頭腦 23、追求真理 24、堅(jiān)持下的聽取 25、不為虛榮所累 26、別忘了別人的意見 27、善于做聽眾 28、理想與現(xiàn)實(shí) 29、我需要一根拐杖 30、自信，哪個(gè)傻瓜不愛你
分析以上標(biāo)題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不好的標(biāo)題一般有以下特征：
一、題目偏離了話題或與話題限定的立意無關(guān)。
?? 二、題目不新穎，落入俗套。
三、題目過大，很寬泛，沒有針對性。 四、題目與文章內(nèi)容不符，文不對題。
而好的標(biāo)題則具備以下特征：
一、貼切鮮明，新穎生動(dòng)。 二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。
??
三、題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。 四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。
那么我們怎樣擬一個(gè)好的標(biāo)題呢？
話題作文的擬題 常用的技法有：
一、前后附加法
就是選取話題中的關(guān)鍵詞，在其前后補(bǔ)充成分，成為標(biāo)題。
??這種方法特別適合于以一個(gè)詞為話題的作文。 比如以“幸福”為話題自擬題目，前后添加就可以擬出以下題目：
1、《追求幸福》（前面附加） 2、《追求幸福沒有錯(cuò)》（前后附加）
3、《體味幸福》（前面附加） 4、《幸福是一種心情》（后面附加）
5、《幸福在哪里》 （后面附加） 6、《為了幸福而努力》 （前后附加）
二、修辭法
就是利用常見的修辭手段去擬制標(biāo)題。
??這種方法擬出的標(biāo)題或形象生動(dòng)，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采，能勾起人的閱讀興趣。主要有以下幾種：
1、比喻法
例如，1999年的高考作文話題為“假如記憶可以移植”，一考生擬的標(biāo)題為《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時(shí)也會(huì)殺傷自己的雙刃劍”，準(zhǔn)確而形象。
??
2、比擬法
例如，《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會(huì)長久，地位也是虛偽的，競爭也是會(huì)失敗的。《尋找幸福》把誠信當(dāng)人來寫，開篇就說：我叫誠信，有六個(gè)兄弟，他們叫……。
??又如《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等，如聞其聲，如臨其境。《出賣誠信》，把誠信當(dāng)物賣，一斤多少錢，具有強(qiáng)烈的諷刺性。
一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該符合以下幾點(diǎn)要求：
一是要貼切鮮明，新穎生動(dòng)，盡量避免平淡無奇，陳詞濫調(diào)。
標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但又不能落于俗套，應(yīng)讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興趣。
??如《我的家》、《難忘的家》等標(biāo)題就顯得平淡，缺少新意，而用《家是一種歲月》、《家是我永遠(yuǎn)溫馨的風(fēng)景線》等就顯得別致生動(dòng)而有文學(xué)味。
二是要簡潔凝煉，避免拖沓冗長。
恩格斯曾說：“題目愈簡單，愈不費(fèi)解，就愈好。”這主要是因?yàn)槎绦〉臉?biāo)題，可以給人以深刻的印象，給人以廣闊的聯(lián)想空間。
??如《應(yīng)當(dāng)辯證地看待文憑與水平的關(guān)系》就不如《文憑與水平》簡潔凝煉，具有吸引力。還如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》、魯迅的《藥》等如換成其他標(biāo)題，都不及原題簡明、想象空間大。標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。
??
三、 含蓄雋永，耐人尋味。
題目含義豐富，富有啟發(fā)性，能夠引起讀者共鳴，遐思邇想。如魯迅的《祝福》，祝福是人們對生活和未來的祈求，那么，這是誰在祝福呢？再如《陽光下的罪惡》、《菩薩指引的血腥路》，一看題目自然引起讀者的思考，韻味無限。
??
四、 移用點(diǎn)染，妙趨橫生。
運(yùn)用中外文學(xué)名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《誠信無價(jià)》（電視劇《情義無價(jià)》）、《蘇東坡的選擇》（歷史名人）等。如此機(jī)智地移用點(diǎn)染，推陳出新，妙趣橫生。
五、妙用修辭，隱理生趣。
??
如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）；以夸張入題的，《那個(gè)障礙粉碎了我》（話題：挫折）；以反問入題的，《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）；以設(shè)問入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；以對偶入題的，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》（話題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環(huán)保）；以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）；利用諧音《從心做起》（話題：親情）；利用雙關(guān)，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）
常見的擬題技法有：
一、 添油加醋，填補(bǔ)充實(shí)（附加法）。
??
添油加醋法，就是在話題關(guān)鍵詞的前面或后面，添加新詞，對其進(jìn)行填補(bǔ)充實(shí)。如以“幸福”為話題作文，可以添加為《體味幸福》、追求幸福》、《幸福大觀園》、《幸福是一種樂趣》等題目。這樣添加以后，使之更加鮮明醒目。
二、 化用佳句，點(diǎn)石成金。
??
化用詩文辭賦、流行歌曲、影視廣告等佳句。如《為誠消得人憔悴》、《若為誠信故，一切皆可拋》、《讓我悄悄告訴你》、《天長地久（酒）》等。如此化用，暗含旨趣，妙化無痕，點(diǎn)石成金。
三、 引用俗語，樸實(shí)自然。
引用諺語、俗語、慣用語擬題。
??如《都是答案惹的禍》、《條條大路通羅馬》、《謊言不開花》、《欽差大臣請下崗》、《回扣——好大一個(gè)“瘤”》等。這樣入時(shí)化俗，顯得自然、樸實(shí)、親切。
四、 移用點(diǎn)染，妙趨橫生。
運(yùn)用中外文學(xué)名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《誠信無價(jià)》（電視劇《情義無價(jià)》）、《蘇東坡的選擇》（歷史名人）等。
??如此機(jī)智地移用點(diǎn)染，推陳出新，妙趣橫生。五、妙用修辭，隱理生趣。
如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）；以夸張入題的，《那個(gè)障礙粉碎了我》（話題：挫折）；以反問入題的，《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）；以設(shè)問入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；以對偶入題的，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》（話題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環(huán)保）；以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）；利用諧音《從心做起》（話題：親情）；利用雙關(guān)，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）
具體而言：
1．比喻式。
??《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時(shí)也會(huì)殺傷自己的雙刃劍”，準(zhǔn)確而形象；《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好的心靈”，在文中不僅贊揚(yáng)了老禪師、小偷選擇了仁慈、悔悟的明月，還褒揚(yáng)了孟子、俞伯牙、孫犁選擇了正義、友誼和不斷追求進(jìn)取的明月，比喻生動(dòng)，富有感染力。
??《鳳凰的選擇》，借郭沫若《鳳凰涅盤》中“集香木自焚，復(fù)從死灰中更生”的鳳凰而自喻，形象地描述了自己高考落榜后選擇繼續(xù)奮斗的心理歷程，表達(dá)了自己愿在艱難中涅盤出新我的強(qiáng)烈愿望。再如《靈魂美丑的試金石》、《生命如花》、《放飛靈感的白鶴》、《拾起那一枚貝殼》，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。
??
2．比擬式。《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會(huì)長久，地位也是虛偽的，競爭也是會(huì)失敗的。《尋找幸福》把誠信當(dāng)人來寫，開篇就說：我叫誠信，有六個(gè)兄弟，他們叫……。
??又如《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等，如聞其聲，如臨其境。《出賣誠信》，把誠信當(dāng)物賣，一斤多少錢，具有強(qiáng)烈的諷刺性。《品味高三》，把高三當(dāng)做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長。還如《檢閱你的青春》《點(diǎn)擊流行》《釀造生活》等，也別有韻味。這樣擬題，形象生動(dòng)，使人感到親切，容易產(chǎn)生共鳴。
??3．雙關(guān)式。《圓與緣》，利用漢字諧音雙關(guān)的特點(diǎn)，巧借相似聯(lián)想，由“圓與圓”的相交想到“緣與緣”的交錯(cuò)，從而感嘆茫茫人海中那份來之不易的緣，引出“悟緣”“惜緣”的觀點(diǎn)。此外，還有語義雙關(guān)，如《燈》《藥》，往往是言在此而意在彼。再如《落花生》一文表面寫落花生雖然不好看卻很有用，贊美落花生樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的人。
??《古井》、《種子的力》、《挑山工》等課題也采用了雙關(guān)的修辭手法。
4．借代式。《周莊，那一抹綠》，用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示“中國第一水鄉(xiāng)”被一片綠色所籠罩的特點(diǎn)，簡明而富有個(gè)性。再如《雨中，那把小紅傘》《時(shí)代呼喚雷鋒》等中的“小紅傘”“雷鋒”都富有指代意義。
??
5．引用式。文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃洌苓_(dá)到言簡意賅的效果，使你的作文增加一定的文化底蘊(yùn)，如《前事不忘，后事之師》、《己所不欲，勿施于人》、《淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)》、《生于憂患，死于安樂》、《直掛云帆濟(jì)滄海》、《少年心事當(dāng)拿云》等。
??直接引用或間接改動(dòng)現(xiàn)成的詩文、歌曲、影視廣告等，喜聞樂見，也可以使人倍感親切，引起共鳴，如《如釋重負(fù)》、《將心比心》、《得失寸心知》、《橫看成嶺側(cè)成峰》、《把根留住》、《姑娘你慢些走》、《愛，是怎樣煉成的？》。
。
厘定高考文章題目：
無須借花獻(xiàn)佛，無須含沙射影，無須引經(jīng)據(jù)典，無須拾人牙慧；
無須崇洋媚外，無須別出心裁，無須皆醉獨(dú)醒，無須道德楷模。
很多時(shí)候，知道不該做什么比知道應(yīng)該做什么更重要！
根據(jù)論點(diǎn)，圍繞全文主題定出題目．新穎又不偏題的題目會(huì)比較吸引人，給人的第一印象會(huì)很好
如果實(shí)在想不出，可以把論點(diǎn)擺上，至少這樣不會(huì)是偏題．．．