更新時間：2021-07-13 03:11:19作者：admin2
一年一度的高考結(jié)束了，和往常一樣，又是千家萬戶說高考，各行各業(yè)說語文，街頭巷尾說作文。作文雖然在150分的高考試卷中只占60分，但它的影響遠遠超過60的分值，說“得作文者得天下”一點也不過分。確實，作文是學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的集中體現(xiàn)，是中學(xué)語文教育教學(xué)成果的集中呈現(xiàn)，它在高考試卷中的地位是有目共睹的。今年是安徽進入新課程改革的第六個年頭，也是新課改高考過渡的第三年，高考怎么考，就等于指明了新課程改革的方向。 《考生大綱》要求考生“能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章”，重點當然是在“能寫”二字上。我以為作文既然屬于表達題，考查的重點就應(yīng)該是立意、謀篇、表達的能力。好的作文題就應(yīng)該降低審題難度，排除一切干擾，直指考查目標；同時盡可能為每一位考生提供更大的空間，讓他們都發(fā)揮出自己的最高水平。我們高興地看到，安徽卷在經(jīng)歷了從“帶著感動出發(fā)”到“彎道超越”到“吳興雜詩”的多年探索之后，終于出現(xiàn)了“時光在流逝”這樣自然質(zhì)樸又厚重大氣的作文題。作為中學(xué)教師，我始終期盼著這類作文題的出現(xiàn)，但當面對它的時候，我依然有些難以置信：沒想到它如此質(zhì)樸，沒想到它如此契合中學(xué)教學(xué)實際，沒想到它如此貼近考生生活。 首先，便于多層次展開思維 這是一個思維空間很大的題目，考場上那短暫的時間內(nèi)，考生既可以在感性的層面展開敘述和描寫，也可以進行理性的分析和闡述，當然更可以上升到更高的思維層面，進行哲理性的追問和探尋。顯然，無論考生擅長哪一種思維方式，都可以盡情發(fā)揮。其實更可貴的是這個題目的導(dǎo)向作用，它切合新課程注重思維的理念，能引導(dǎo)中學(xué)教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，也引導(dǎo)我們每一個人去反躬自省。 其次，便于多角度確定立意 命題者匠心獨運地為考生設(shè)計了一個話題性的命題，這就相當于為考生搭建了一個展示自己志趣才學(xué)的背景和舞臺。在這里，無論要惜時勸進還是放飛心靈，無論是反思歷史還是展望未來，也無論是感悟人生還是關(guān)注社會、關(guān)愛自然，考生都可以盡情展開。這是一個審題難度并不很大的題目，考生不必在審題上兜圈子，就可以在立意構(gòu)思上有充裕的時間和精力，可以放開手腳，盡情發(fā)揮。這樣，也只有這樣，考生的世界觀人生觀價值觀、理想情操志趣等人文精神才可能充分展現(xiàn)出來。 再次，便于多方面選擇材料 寫作文首先要有話說，然后才能考慮怎么說。這個作文題目很好地解決了“有話說”的問題，把作文考查提到了一個更高的層次。“時間”是一個亙古長存的話題，無論是古圣先賢還是今世大家，無論是普通百姓還是哲學(xué)大師，都對它有太多的感悟和思考。教材里、書報上、生活中……相關(guān)材料俯拾即是，考生完全可以信手拈來。但圍繞“在流逝”選擇恰當材料，寫出高妙的文章，就不是誰都能做到的了。在這樣的考查中，考生積累、篩選、整合、運用材料的能力自見高下，當然也就達到了考查區(qū)分的目的。 復(fù)次，便于自由選擇文體 這是一個沒有明顯文體傾向的作文題目，能夠真正讓考生發(fā)揮自己的特長，自由選擇文體。這當然既有利于考生發(fā)揮，也便于高校選拔人才，同時也有利于指導(dǎo)中學(xué)的作文寫作教學(xué)。 另外，尤其值得一提的是，這個作文題目直接與新課程的高中必修教材對接，給新課程理念下的高中作文教學(xué)敲響了警鐘：逃離題海，放棄疲于奔命，走出假大空的怪圈，拋開猜題、押題、宿構(gòu)、抄襲的念頭，扎實有序地進行作文指導(dǎo)和練習(xí)，才是寫作教學(xué)的正途；惟其如此，才能讓學(xué)生寫出屬于自己的優(yōu)秀作文，也才能在高考中立于不敗之地。