更新時(shí)間：2021-07-19 08:49:44作者：admin2
2018-2019學(xué)年上學(xué)期七年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)開三中:尚樹光本學(xué)期,擔(dān)任七年級年級四個(gè)班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù).一學(xué)期以來,自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作.在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù).作為科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動和備課組活動,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平.每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹,輕松,認(rèn)真的形象去面對學(xué)生.在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用.培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,創(chuàng)造性.尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識和技能的掌握,健全人格品質(zhì)的形成,創(chuàng)新,實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展.為了提高學(xué)生的思想品德,我[轉(zhuǎn)載于]結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì).教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā)