更新時間：2021-07-22 22:21:22作者：admin2
你提出的問題非常普遍，這也是學校領導多年養成的習慣，不但老師忙于應付，就是中層干部更是苦不堪言。其實，有些領導也沒有辦法。
誠然，開會是布置工作效率最高的方式之一。一個講，大家都聽，也就全部布置下去了。
然而，有些會議實屬形式主義、官僚主義，有些領導和職能部門覺得要是不開會就是失職了。更有展示工作成績的人，更是覺得開會了，露臉了才是干工作了。
試想，我們的一線老師，既要教學又要科研，既要教書又要育人，你占用了他的時間，他就得利用休息時間去完成任務。
建議，學校領導及職能部門，統籌兼顧，合理安排工作，一個領導講過了，下一個領導或部門就不要重復了。提高會議效率，非萬不得已不要開會。有效利用新媒體和多媒體布置工作。
學校監察部門要做好效能監察，對形式主義者給予處理，還老師黃金般寶貴的時間。
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哈哈！回答這個問題，我看我們要首先分析這個問題的題干，它有三個限制條件，一個是第一次在教職工大會上講話，一個是新來的，再一個是校長。
先談談新來的這個要素。任何人第一次在陌生的工作環境下，面對著陌生的人講話，都非常重視，新來的校長第一次在教職工大會上講話，更是如此，他一定是認真對待。所以在講話之前，他一定會做大量的前期調研，只有了解了學校方方面面的情況，掌握了學校的第一手資料，他才能講出我們教職工最希望聽到的、最愿意聽的話。但據我多年的了解與觀察，很多時候，大部分校長都是倉促上陣，根本沒有更多的時間去了解學校的實際情況，在對學校模糊的認識之中就開始了第一次的就職演說。所以，我們不一定會聽到我們愿意聽到的內容。
再談談我對第一次講話的認識。每個人在一個陌生的人群第一次講話都會非常謹慎，格外小心。為什么呢？第一，想給眾人留下一個好的印象。第二，怕某一句話說錯，有可能會引起某些人的反感，起到不好的效果。所以在這種情況下，大部分新來的校長講話會更加謹慎，一般都會講一些官場上的話、客套的話，然后就打住，不會談及學校的實際問題。所以他的話很難觸及人心，不一定是我們最愿意聽的。
再者，新來的校長，不是剛上任的校長。他一般是有一定職場經驗的人，作了幾年或多年的校長，積累了豐富的職場經驗，他深知在這種場合什么該講，什么不該說，如果你是職場小鮮肉，沒什么經驗，校長講什么你都愿意聽，因為你沒聽過。如果你是老教師，哈哈，不說了，你懂的。
解讀到這兒，該正面回答你的問題了，你問我“你希望新來的校長，第一次教職工大會講啥？我給你的答案是，他講什么不重要，我希望他做到下邊兩點，他講什么我都愿意聽。
第一，可以寒暄客套，但不要講官話套話。
寒暄客套語是每個人常用的交流方法，它的目的是讓聽眾與講話者彼此之間的心理距離能夠快速縮短，創造出一種和諧的氣氛，讓溝通與交流變得更順暢，為下一步的主旨發言打下良好的基礎。這樣的話可以有。但不要講官話套話，什么是官話套話？舉個例子，例如“在……的領導下，在……的支持下，在…的努力下”、 對……的重要講話，要認真學習，深刻領會”等等。官話套話最讓人反感和厭惡，會給人一種不務實、假大空的感覺。我做了多年的教師，聽過十多位新來的校長在第一次教職工大會的講話，深有體會，有的套話我都聽得耳朵起繭子了，很煩人，反正我不愿意聽。
第二，講實話，但不可講虛話。
講實話，是對一個校長的起碼要求。敢不敢講實話，是他思想作風和為官道德的一個重要標準。
一個連實話、真話都不敢講的校長是不合格的校長，是讓人不喜歡的校長，那這次講話如果他不講實話就是一次失敗的就職演說。有一說一、有二說二，對學校了解多少，就說多少；對學校目前取得的成績不夸大、不溢美；對現在存在的問題不回避、不掩飾。如果他對學校的情況了解不夠，就信口開河，對問題及難題進行輕描淡寫似的或一筆帶過似的解讀或閃爍其詞、避而不談，我是不喜歡的。
哈哈！大家評論一下，我這個人是不是很挑剔？一孔之見，請留言指正！