更新時(shí)間：2021-08-06 19:15:22作者：admin2
學(xué)生在，家長(zhǎng)在，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)有機(jī)會(huì)！
因?yàn)楸豢闯珊Ａ渴袌?chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)更大，沒(méi)有自己核心競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)構(gòu)容易被淘汰！
很高興來(lái)回來(lái)這個(gè)問(wèn)題。
此次突如其來(lái)的疫情給在線教育帶來(lái)的影響無(wú)疑是巨大的：
第一，在疫情的助推下，倒逼傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)變革創(chuàng)新，在線教育在2020年初真正站到了風(fēng)口上。
疫情期間，全國(guó)人民都“宅”在家中防疫，無(wú)數(shù)線下教育機(jī)構(gòu)和廣大餐飲行業(yè)一樣，出于防控疫情需求，被迫停業(yè)停課！這些線下機(jī)構(gòu)要想生存下來(lái)，轉(zhuǎn)型線上貌似成了他們唯一的選擇，更何況還要面對(duì)那么多已經(jīng)存續(xù)的在線教培機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)，和馬上加入到在線教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)者們。誰(shuí)也未曾想到，疫情成為了在線教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，被推到了風(fēng)口上。
第二，由于疫情影響，教育部做出推遲開(kāi)學(xué)的通知，同時(shí)發(fā)出“停課不停學(xué)”的號(hào)召，全國(guó)各地的師生齊刷刷邁入在線課堂。
學(xué)而思網(wǎng)校從2月1日起進(jìn)行全天免費(fèi)授課，2月3日，猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫也緊跟著上線了相關(guān)課程，而且各平臺(tái)都刷新了同時(shí)在線流量的記錄。猿輔導(dǎo)還宣布累計(jì)用戶突破4億！還有其他巨頭企業(yè)，朋友們還記得B站“釘釘本釘，在線求饒”的視頻吧，緣由就是因全國(guó)30多個(gè)省，300多個(gè)城市的學(xué)校通過(guò)釘釘在線課堂方式展開(kāi)教學(xué)工作，然后被小朋友們惡作劇了；玩笑過(guò)后，我們不得不深思，在線教育火了！與此同時(shí)，騰訊教育、科大訊飛，就連以?shī)蕵?lè)為主的抖音、快手也紛紛進(jìn)入爭(zhēng)奪市場(chǎng)，都想抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)入在線教育領(lǐng)域分得一杯羹。
第三，通過(guò)此次疫情，在線教育發(fā)展飛速，迅速在全國(guó)范圍內(nèi)普及。
這次疫情下，在國(guó)家支持下，在線教育迅速下沉到很多三四線城市。一直以來(lái)，三四線城市及以下鄉(xiāng)村地區(qū)缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源，希望這次發(fā)展會(huì)給這些地區(qū)帶去機(jī)會(huì)，同時(shí)也說(shuō)明在線教育市場(chǎng)發(fā)展空間非常大。
當(dāng)然，疫情刺激下，在線教育如此爆發(fā)式迅猛地發(fā)展，必然伴隨著一些不足之處，如下：
第一，軟件硬件系統(tǒng)的支持不夠，流量壓力大，造成平臺(tái)不穩(wěn)定的問(wèn)題。
面對(duì)這樣壯觀的流量，無(wú)數(shù)其他APP崩盤(pán)也就算了，就連阿里釘釘這樣的巨頭企業(yè)，也會(huì)崩！
第二，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)模式的問(wèn)題。
一個(gè)老師拼命在網(wǎng)絡(luò)那端揮汗如雨，逼的老師們都八仙過(guò)海，可是仍無(wú)法控制網(wǎng)絡(luò)這端的學(xué)生狀態(tài)！學(xué)生在家里通過(guò)在線課堂學(xué)習(xí)，眼睛看著屏幕，任憑老師各顯神通，心早已不知飛去了哪里！這樣的情況，無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量。
第三，師生反饋互動(dòng)的效果差。
一個(gè)老師面對(duì)幾百人的課，還看不到學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生打字刷屏速度又快得看不過(guò)來(lái)，老師和學(xué)生無(wú)法充分交流和互動(dòng)。
在線教育任重而道遠(yuǎn)，但相信在人工智能技術(shù)，5G技術(shù)等新技術(shù)的推動(dòng)，各機(jī)構(gòu)和自己的團(tuán)隊(duì)對(duì)教育產(chǎn)品的深入打磨，不受時(shí)間空間限制的在線教育會(huì)越來(lái)越好，畢竟是長(zhǎng)期趨勢(shì)。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)