更新時間：2021-08-07 10:18:20作者：admin2
疫情、學校、社會機構對網上授課推波助瀾，也不會代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學模式。
1.網上教學好處多。網上教學以年青教師為主，年青教師接受新生事物快，他（她）要想在網上授課，必須要有扎實的基本功，要認真?zhèn)湔n，教案要反復修改，甚至還要請別人幫助修改，才能在網上授課。還有一種是名師課，你像特級教師對課。平時，一般孩子很少能有名師上課，現(xiàn)在好了，名師上課也讓孩子們大開眼界，從中一定能學到很多東西。網上授課，能實現(xiàn)資源共享，以前都說教育不公平，不能實現(xiàn)資源共享，現(xiàn)在實現(xiàn)了，也能讓孩子們長長見識。
2.網上授課弊端重重。雖然說網上授課有不少好處，但是弊端也不少。疫情當前，網上授課也是不得已而為之。網上授課的人扎堆，聽課的孩子也多，網絡常?？?，致使網上授課不能正常進行。有些老師是新手，網上授課不熟練，操作不熟練，常常出差錯，甚至有不雅的視頻流出。農村的留守兒童，和爺爺奶奶在一起，沒有手機，也不會使用手機學習。復課以后這部分孩子怎么辦？網上授課，大多數(shù)孩子使用的都是手機，屏幕又小，很容易傷害孩子的眼睛。手機對孩子的身體有輻射，會對孩子的身體造成傷害。網上授課，雖然說老師講的夸夸其談，教學互動少，也沒有辦法給孩子輔導，教學效果可想而知。
3.傳統(tǒng)教學模式不可取代。傳統(tǒng)教學是以班級為單位的授課方式，以前班級人數(shù)比較多，現(xiàn)在逐步實行小班化教學，教學效果好。老師在教學過程中，因材施教，讓優(yōu)生吃得好，差生吃得飽。教學互動多、互動好。老師可以在教學中及時調整自己的教學思路，以適應孩子的學習需求。老師對于班級中的差生，能給予他們補課，使其成績迅速地趕上其他孩子。在班級教學中，也同樣可以使用現(xiàn)代化的教學資源，以激發(fā)孩子的學習興趣，調動孩子學習的積極性。
網上授課、傳統(tǒng)教學都有不同的長處，網上授課不可能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學模式。
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