更新時(shí)間：2021-08-09 05:54:25作者：admin2
謝邀！
應(yīng)該關(guān)注疫情期間心理健康問題。因?yàn)樾睦斫】蹬c否，決定疫情期間情緒穩(wěn)定與否，苦樂與否。
一是疫情前線的參與者，心理必然充滿自信，因?yàn)闆Q勝新冠疫情的機(jī)制已經(jīng)形成，決勝疫情的體制已經(jīng)完善，決勝期指日可待。
二是被隔離者，心理不要恐慌，不要擔(dān)憂，穩(wěn)定情緒，積極配合，充滿信心。
三是閉門獨(dú)居者，這部分人的比例非常龐大。這部分人少一點(diǎn)煩燥，多一份生活的快樂；少一點(diǎn)焦慮，多一份心靈的陽光一一要把這份抗擊疫情的寂寞視為一次人生的重要經(jīng)歷，把這份靜守歲月，當(dāng)作一次期待花開。要保持樂觀心理，因?yàn)楸Ｗo(hù)好自己，就是對(duì)社會(huì)的一份貢獻(xiàn)！
謝邀，這個(gè)問題提的很好，開學(xué)之時(shí)對(duì)師生進(jìn)行心理健康教育是非常必要，提高學(xué)生的心里健康素質(zhì)，首先要提高教師心里健康素質(zhì)。我想談以下幾點(diǎn):
一、要從教師心里出發(fā)，解決他們的心理問題。教師的職業(yè)就是教書育人，有什么樣的老師，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，疫情期間有些教師在家焦慮，學(xué)生開學(xué)是否能完成本學(xué)期的課程，上班需要怎么教，部分耽誤的課程怎么攆，特別是畢業(yè)班的學(xué)生，考試之前怎么復(fù)習(xí)等等一系列的問題，使得教師心里焦慮，那么學(xué)校要做好疏導(dǎo)工作，從解決問題出發(fā)，給教師一個(gè)良好的心里疏導(dǎo)，要從根本上解決教師心里上的疑難問題，讓他們有積極向上的心態(tài)，要樂觀的從事教學(xué)工作，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。
二、教師心里健康教育，要比學(xué)生的心里健康教育容易的多，學(xué)校最關(guān)鍵的教育是學(xué)生心里健康教育，此次疫情一是學(xué)生放假時(shí)間長，二是線上教學(xué)有些學(xué)生焦慮、煩躁、失眠、恐慌等情緒相繼而來，在家靠父母，在學(xué)校就要靠老師的心理開導(dǎo)，同樣的方法利用班會(huì)課或課間給予學(xué)生時(shí)間談?wù)勊麄兊南敕ǎ處煆闹胁扇〈胧蛯W(xué)生勤于溝通，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決心里障礙，從而讓他們恢復(fù)往日的平靜，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總之，教師是教育的主導(dǎo)者，教師的言行直接影響學(xué)生的心里素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校成績的取得，需要是一批優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，如果各方面搭配得當(dāng)，我想一切問題都會(huì)迎刃而解。