更新時(shí)間：2021-08-20 13:19:13作者：admin2
好公平優(yōu)質(zhì)教育、校際辦學(xué)差距，使更多孩子成就夢(mèng)想，辦好特殊教育，持續(xù)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件、區(qū)域、學(xué)前教育和老年教育。制定實(shí)施《中國(guó)教育現(xiàn)代化2030》。深化高考綜合改革試點(diǎn)，以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。提高博士研究生國(guó)家助學(xué)金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)民族教育，不斷縮小城鄉(xiāng)。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、繼續(xù)教育。我們要發(fā)展人民滿意的教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)擴(kuò)大重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策、更多家庭實(shí)現(xiàn)希望，加快實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)義務(wù)教育公共服務(wù)常住人口全覆蓋。推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)
義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案（試行）
按照省政府建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，保障國(guó)家教育法律法規(guī)貫徹實(shí)施的要求，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》特制定《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案》。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把義務(wù)教育的工作重心轉(zhuǎn)變到辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)上來(lái)，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化教育資源配置，全面實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展縣域均衡化、學(xué)校管理規(guī)范化、教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化，努力辦人民滿意的教育。
二、基本原則
（一）整體評(píng)價(jià)，全面考證的原則。以義務(wù)教育階段學(xué)校為評(píng)估對(duì)象和評(píng)估結(jié)論單位，對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行整體評(píng)價(jià)、全面考證。堅(jiān)持質(zhì)性評(píng)估與量性評(píng)估相結(jié)合，綜合運(yùn)用資料查閱、現(xiàn)場(chǎng)查看、走訪座談、問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)測(cè)算等多種評(píng)估方法，準(zhǔn)確把握學(xué)校在全縣同一層次中的均衡度。
（二）以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合的原則。堅(jiān)持完善“督政”與“督學(xué)”相配套，自我評(píng)估與督導(dǎo)評(píng)估相結(jié)合的工作摸式，將評(píng)估的全過(guò)程與指導(dǎo)被評(píng)估單位落實(shí)責(zé)任、查找問(wèn)題、全面整改、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，創(chuàng)新工作，加快發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展全面推進(jìn)。
（三）公平公正，實(shí)用有效的原則。將督導(dǎo)方案的制定、過(guò)程評(píng)估的實(shí)施、督導(dǎo)信息的公開(kāi)、督導(dǎo)結(jié)果的公示等嚴(yán)格置于社會(huì)監(jiān)督之下，彰顯督導(dǎo)的公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，增強(qiáng)推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展的針對(duì)性和實(shí)效性。
（四）相對(duì)均衡，重在發(fā)展的原則。在義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估中堅(jiān)持運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和方法，依據(jù)國(guó)家《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育條例》等法律、法規(guī)宏觀評(píng)價(jià)學(xué)校的均衡狀況。評(píng)估過(guò)程中，要充分尊重區(qū)域發(fā)展的客觀差異，特別關(guān)注工作中的進(jìn)步和變化，總結(jié)推廣先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)薄弱學(xué)校加快自身發(fā)展，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)縮小差別，逐步實(shí)現(xiàn)高位均衡發(fā)展的目標(biāo)。
三、評(píng)估指標(biāo)體系與等級(jí)
義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估在省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案的指導(dǎo)下，按照《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》開(kāi)展評(píng)估。學(xué)校評(píng)估結(jié)果分別為四個(gè)等級(jí)：
優(yōu)秀學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估要素達(dá)標(biāo)率90%以上。
良好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估要素達(dá)標(biāo)率80%以上。
合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估要素達(dá)標(biāo)率70%以上。
其他為不合格學(xué)校。
評(píng)估等級(jí)實(shí)行一票否決制度：凡評(píng)估當(dāng)年適齡少兒入學(xué)率、鞏固率未達(dá)到100%、發(fā)生重大安全責(zé)任事故、教師嚴(yán)重違犯職業(yè)道德問(wèn)題之一的學(xué)校，直接定為不合格等次（次年重新評(píng)估）。凡自評(píng)不合格項(xiàng)目可以經(jīng)過(guò)整改合格，但沒(méi)有按期整改合格的學(xué)校均不得評(píng)估為優(yōu)秀等次。
四、評(píng)估對(duì)象、時(shí)間
（一）評(píng)估對(duì)象：義務(wù)教育階段學(xué)校。
（二）評(píng)估時(shí)間：xxxx年xx月底以前，各義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)結(jié)束后，要撰寫(xiě)規(guī)范的自評(píng)報(bào)告，自評(píng)報(bào)告包括基本情況、義務(wù)教育指標(biāo)的均衡狀況（按一級(jí)指標(biāo)分塊撰寫(xiě)）、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要措施及成效、存在的主要問(wèn)題及整改辦法、義務(wù)教育均衡發(fā)展的設(shè)想。自評(píng)報(bào)告以紙質(zhì)和電子文檔兩種形式報(bào)縣政府教育督導(dǎo)室備案；xxxx年底縣政府教育督導(dǎo)室將進(jìn)行階段性終結(jié)評(píng)估。xxxx年對(duì)階段性終結(jié)評(píng)估沒(méi)有合格的單位進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)，將義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估轉(zhuǎn)為常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估工作，由縣政府教育督導(dǎo)室每三年開(kāi)展一次評(píng)估，以促進(jìn)教育的全面、協(xié)調(diào)和高位均衡發(fā)展。
五、評(píng)估程序
1、被評(píng)估單位匯報(bào)均衡教育情況，回答評(píng)估組成員的有關(guān)提問(wèn)；
2、查閱與評(píng)估指標(biāo)相關(guān)的文件資料；
3、召開(kāi)座談會(huì)或進(jìn)行個(gè)別訪談，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
4、評(píng)估組對(duì)被評(píng)估單位各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的達(dá)到度進(jìn)行綜合評(píng)議。
5、反饋評(píng)估結(jié)果及整改重點(diǎn)問(wèn)題，并責(zé)令限期整改。
6、縣政府教育督導(dǎo)室起草督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，報(bào)經(jīng)縣政府領(lǐng)導(dǎo)審定后，向接受評(píng)估的單位印發(fā)《義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估報(bào)告書(shū)》，同時(shí)向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果。
六、評(píng)估結(jié)果應(yīng)用
（一）義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為學(xué)校工作年度考核的重要依據(jù)。
（二）鄉(xiāng)級(jí)政府依據(jù)評(píng)估結(jié)果適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育工作策略，促進(jìn)本區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。
（三）學(xué)校應(yīng)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)接受本方案規(guī)定的督導(dǎo)評(píng)估并達(dá)到合格以上等級(jí)，評(píng)估結(jié)果作為上級(jí)教育行政部門(mén)綜合性表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要條件；達(dá)到優(yōu)秀等次且義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)監(jiān)測(cè)水平居前列的學(xué)校，確認(rèn)為“興山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位”。
（四）向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果，促進(jìn)社會(huì)和公眾對(duì)義務(wù)教育的關(guān)心、支持和監(jiān)督。