更新時(shí)間：2021-08-28 07:50:40作者：admin2
作為一名小學(xué)教師，很榮幸來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。下面，本人就談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
有些省份教育部門(mén)表示：開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校將通過(guò)調(diào)減周末、縮短暑假的方式，來(lái)彌補(bǔ)因疫情耽誤的課程。
教育部門(mén)這樣安排，是有一定苦衷的。我認(rèn)為其原因主要有:
一、學(xué)期剩余時(shí)間短每學(xué)科教師都制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后按計(jì)劃安排教學(xué)進(jìn)度。以我們學(xué)校為例，本來(lái)定的是2月10號(hào)開(kāi)學(xué)，在7月初放暑假。
山東小學(xué)要根據(jù)疫情發(fā)展形勢(shì)，公布最終開(kāi)學(xué)時(shí)間。據(jù)了解，山東初中在四月下旬開(kāi)學(xué)，小學(xué)大概在五月初開(kāi)學(xué)。那么，學(xué)校本學(xué)期僅剩兩個(gè)多月。
山東省教育廳又發(fā)布通知，要求各校開(kāi)學(xué)后“零起點(diǎn)教學(xué)”。但是，兩個(gè)月時(shí)間是很難學(xué)完整本教材的。為了完成原有的教學(xué)任務(wù)，只能犧牲節(jié)假日來(lái)補(bǔ)課。
二、網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果差由于新冠肺炎疫情肆虐全國(guó)，各省份都作出了“延遲開(kāi)學(xué)”的決定。在教育部“延課不延學(xué)”指導(dǎo)方針下，很多學(xué)校都組織教師直播上課。
但是，每個(gè)學(xué)生學(xué)情不同，自律能力有較大差別。有的學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí)網(wǎng)課，做好課堂筆記，完成布置的作業(yè)；有的學(xué)生則沉迷于玩手機(jī)，荒廢了學(xué)習(xí)，作業(yè)總是被老師催促。
從整體上來(lái)看，大部分中小學(xué)生不適應(yīng)上“網(wǎng)課”，他們從網(wǎng)課中汲取的知識(shí)有限，學(xué)習(xí)效果并不理想。所以，學(xué)校要在節(jié)假日補(bǔ)課，讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。
但是，各省市關(guān)于學(xué)校周末補(bǔ)課的規(guī)定是不同的。北京、上海等地明確表示，不主張周末、暑假補(bǔ)課。當(dāng)然，他們這樣做是有底氣的，畢竟人家教育資源發(fā)達(dá)，而且高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)較低。
而山東、河南等省份，則要求學(xué)校節(jié)假日補(bǔ)課。這些省份是人口大省、高考大省，高三畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)居高不下。
據(jù)我了解，大部分網(wǎng)友不贊成節(jié)假日補(bǔ)課。他們認(rèn)為這樣會(huì)給廣大師生增加負(fù)擔(dān)。由于占用學(xué)生休息時(shí)間，學(xué)習(xí)效果難以保證。更何況，現(xiàn)在開(kāi)展的“網(wǎng)上授課”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，有一定的促進(jìn)作用。
如果學(xué)校開(kāi)學(xué)后，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底測(cè)試，了解他們網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況；然后，再系統(tǒng)復(fù)習(xí)網(wǎng)課內(nèi)容，在原有基礎(chǔ)上延伸拓展。到了學(xué)期結(jié)束，有可能學(xué)完全部課程。那時(shí)候，就沒(méi)有必要占用假期補(bǔ)課了。你說(shuō)呢？
以上就是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)，還望大家多多指教哦！歡迎關(guān)注我，我是小學(xué)教師，自由撰稿人，熱愛(ài)讀書(shū)與寫(xiě)作。