更新時間：2021-08-28 17:19:50作者：admin2
你好!作為一名小學語文教師，很樂意回答這個有關教育的問題。
疫情結束學校復課后，老師布置作業練習確實很重要，對于鞏固前期學生線上學習的成果，平衡學生間的差距，彌補在家自學的缺陷和不足，都能起到積極的促進作用。我認為老師在設計作業時，應該從以下三個方面加以考量。
01 設計鞏固加強型作業學生從2月10號至今，線上學習已經有三個月的時間，由于不是在學校的課堂上聽講，加之線上課程的作業數量、難度、訓練頻率都明顯降低，所以學生對于很多知識點掌握得并不牢固，有的就是蜻蜓點水，因此老師有必要布置大量基礎知識和基本技能方面的題型，加強訓練，使學生能夠增進印象，熟練掌握。
02 設計查漏補缺型作業由于學生在線上學習，課時有局限，同時作業訓練的類別、數量，老師批改、輔導等方面均受到限制，所以很多學過的重要的知識點，學生并沒有全面弄懂、學會、吃透，因此老師開學后有必要針對學生缺漏的知識設計一些練習，加以查漏補缺，補充完善，打好“補丁”。
03 設計分層分級式作業由于線上學習帶有很強的自學性質，學生的自律性、學習習慣、方式，以及家庭監管、督促等方面存在很大的差異，所以學生經過兩個月以后，他們的學習成績和知識能力水平已經拉開了較大的距離，存在著很不平衡的現象，因此教師要在自己心中將學生分為優、良、中、差四個等次，并且有針對性地設計一些作業，促進后進生的轉化，中等生的提高，優等生的保持。
以上三點建議，希望能對你有一些參考作用。關注“王老師教語文”，愿與您深入探討、交流更多中小學教育的知識與問題。