更新時間：2021-05-15 08:18:29作者：網絡
高考改革是分省份進行的，不同省份的高考改革時間是不相同的。
2020年高考改革方案要看你參加高考的具體省份是任何規定的，今年是不是參加高考改革。
一方面，教育改革是一項“軟改革”，但意義之重要卻不言而喻，所以討論者眾、發言者多。對這一改革的呼喚與討論，這么多年來可說從未停止。作為教育改革中的重要棋子，高考改革雖然在不斷地進行“修補”——3+x的考試改革、自主招生的“北約”“華約”，但卻因被視為“沒有突破”“沒有實效”而備受詬病。
另一方面，現行的高考招生制度，弊端也在不斷顯現。梳理近幾年來的新聞可以發現，社會討論基本涵蓋了高考招錄制度的所有環節。比如，北大清華農村學生的比重不斷下降；比如，安徽毛坦廠中學的送考盛況；比如，遼寧揭開高考體育加分重重黑幕，等等。“頭痛醫頭腳痛醫腳”的改革，固然能緩解一時之憂，但長遠看來卻難免“蚍蜉撼大樹”之感。
但也要看到，對于高考改革，一個共識是：在目前看來，高考制度仍然是保證公平“最不壞”的制度，高考改革只能在現有的制度基礎上改。而此次改革讓人期待，一個重要的原因正在于，它是一個系統性的方案，是“全過程的改革”。
有論者言，高考制度包括兩部分：考試制度和錄取制度。其實，這個“流程圖”還可以劃得更細一些。首先，有招生計劃；然后，是考試形式；接下來，是招生錄取；貫穿的，是監督管理。
對于學生、教師和家長，能看到的部分是考試和招錄；但對于教育管理部門和高校，另兩個環節同樣重要。當前的改革方案，在這四個方面都有涉及，形成了一種配套感——雖然在某些環節仍顯得有些疲弱，如對突破集中錄取制的探索。
改革新突破，不變教育的初心
此次改革，突破不少，評論君試著從此次高考改革方案中找出幾個亮點，與大家分享。
招生計劃改革，讓寒門多出貴子。
提高中西部地區和人口大省高考錄取率，增加農村學生上重點高校人數，完善中小學招生辦法破解擇校難題。這三點，目前老百姓最關心。從根本上看，這是為了促進教育公平，讓寒門多出貴子，讓野百合也有春天。
考試形式改革，讓個性充分彰顯。
此次改革確定了上海市、浙江省兩個試點。兩地2014年秋季入學的高一新生，將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。一部分是全國統一高考的語數外，另一部分是高中學業水平考試科目，由考生在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。這無疑能促進學生“學有所長”。
另外，“規范高中學生綜合素質評價”，今年內出臺規范高中學生綜合素質評價的指導意見。也就是說，評價一名學生，不僅僅注重“考三天”，還要“看三年”。
錄取機制改革，公平是根本出發點。
首先是，一直備受詬病的高考加分進一步減少。2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。想通過找人、作弊等方式加分的童鞋，可以省點心了。
另外就是，自主招生也要改，時間從高考前放到了高考后。而且，考生需要參加高考，分數得達標。而且，規范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果，并嚴格控制自主招生規模。嚴管自主招生，無疑也是為了減少其中貓膩。
類似的亮點意見中還有不少，希望此次系統性的高考改革方案，能夠激起一池春水，推動更多的細化方案和意見出臺。畢竟，讓考生舒心，讓老師放心，讓家長省心，是中國教育改革永遠不變的初心。