更新時間：2022-03-15 02:14:23作者：admin2
1. 課程具體目標的劃分
2. 《標準》將課程內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面，并設(shè)置了相應(yīng)的具體目標和內(nèi)容標準，主要依據(jù)以下三個方面的理由：
3. （1）劃分課程不同方面的具體目標和內(nèi)容標準是國際體育課程發(fā)展的共同趨勢；
4. （2）劃分課程不同方面的具體目標和內(nèi)容標準能更好地體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想和三維健康觀對體育課程的要求；
5. （3）劃分課程不同方面的具體目標和內(nèi)容標準能更有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
6. 本課程的具體目標由運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面組成。五個方面的具體目標是相互聯(lián)系的整體，每個方面的具體目標都不能脫離其他方面的具體目標而獨立實現(xiàn)課程目標；各個方面的具體目標主要是通過身體練習(xí)達成的，不能將五個方面的具體目標割裂開來進行教學(xué)，更不能理解成身體健康、心理健康和社會適應(yīng)三個方面的具體目標主要是通過理論課教學(xué)來實現(xiàn)的。
7. 設(shè)置課程五個方面的具體目標和內(nèi)容標準是《標準》對傳統(tǒng)體育課程的根本改革，它體現(xiàn)了高中體育課程改革和發(fā)展的基本方向與理念，既符合體育與健康課程的性質(zhì)和學(xué)校教育要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，也符合國際體育課程改革和發(fā)展的共同趨勢。
8. 2.目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容
9. 《標準》針對每一個方面的具體目標，提出了若干內(nèi)容或活動建議，這些內(nèi)容或活動建議同時也是衡量學(xué)生是否達到學(xué)習(xí)目標的依據(jù)。在教學(xué)中具體采用什么內(nèi)容和方法，則由學(xué)校和教師根據(jù)實際情況進行選擇，從而增強了《標準》的可操作性和適應(yīng)性，也給教師創(chuàng)造性地教學(xué)提供了很大的空間。
10. 3.必修學(xué)分與選修學(xué)分的確定
11. 《標準》設(shè)置了水平五，以便與九年義務(wù)教育階段體育與健康課程的四級學(xué)習(xí)水平相銜接。水平五是高中學(xué)生普遍應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)要求。《標準》在水平五和水平六中各設(shè)立六個運動技能系列。每個系列包含若干模塊，一個模塊由某一運動項目（如籃球、有氧操、短距離跑、中長跑、太極拳、輪滑等）中相對完整的若干內(nèi)容組成，一般為18學(xué)時，以便學(xué)生對所選模塊進行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。為了充分發(fā)揮田徑運動在促進學(xué)生體能發(fā)展和意志品質(zhì)培養(yǎng)方面的重要價值，要求全體學(xué)生都必修田徑運動1學(xué)分（項目可選）；鑒于健康教育對于高中學(xué)生健康意識和行為的養(yǎng)成有非常重要的作用，《標準》將健康教育專題系列作為全體高中學(xué)生的必修內(nèi)容，并給予其1學(xué)分（見圖一）。
12. 高中體育與健康課程實行學(xué)分制，共計11學(xué)分（每學(xué)分相當于18課時）。學(xué)生修完11個學(xué)分即獲得體育與健康課程畢業(yè)資格。高中一、二年級必修9學(xué)分（其中田徑運動必修1學(xué)分，健康教育專題必修1學(xué)分），高中三年級必修2學(xué)分。學(xué)校應(yīng)鼓勵有體育興趣和愛好的學(xué)生在完成11個必修學(xué)分的基礎(chǔ)上修得更多學(xué)分；建議有志于向體育運動及相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生，至少再選擇5個學(xué)分以上的體育與健康課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。水平六既可作為選修I的學(xué)習(xí)要求，也可作為高中學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)要求。學(xué)生每半個學(xué)期、每學(xué)期或每學(xué)年可以有一次選擇運動項目進行學(xué)習(xí)的機會。
13.
14. 《標準》強調(diào)各校在設(shè)計體育與健康課程計劃時，要兼顧六個運動技能系列的教學(xué)，即必須同時開出六個系列中的運動項目供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。要注意引導(dǎo)學(xué)生選擇那些教育和體育價值較大、有利于身心發(fā)展和終身體育的運動項目進行學(xué)習(xí)。