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小平老師

（ID：fangxiang-edu）

中小學(xué) | 教案 | 課件 | 試卷

文 / 小平老師
公號ID：fangxiang-edu

統(tǒng)編版語文1-6年級上冊
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統(tǒng)編版語文1-6年級下冊
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請拉到文章末尾

六年級語文期中練習(xí)1

1.讀拼音，寫出同音詞。

唱歌 ( ) ( )別郎 ( )

qiāng 手 ( ) ( ) 調(diào) ( ) 笛子

shū ( ) 愛 ( ) 頭 ( ) 贏

遼治（）天（）遼闊

2. 將下列句子連接成一個段落。

()它的樹干粗壯高大，枝葉特別茂盛。

()銀杏樹又叫白果樹。

()銀杏的果實跟杏很相似，我們平時買的銀杏果其實就是銀杏的果核，營養(yǎng)豐富，是一種綠色保健食品。

()這些葉子看上去像精美的小紙扇，又像美麗的蝴蝶的翅膀。

()每年四月，當(dāng)成群的蜜蜂在茂密的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。

（）原來它的雄花和雌花都不顯眼。

3.課外閱讀。

過去的

往事很多，大都已經(jīng)忘記，但有一件發(fā)生在雨天的小事，卻久久印在了我的腦海里，不時地敲打著我的心，讓我清醒，督促著我前行。

三年前，那是個夏日，天空蔚藍(lán)，卻突然下起雨來。我??急忙跑去給媽媽送傘，可惜她不在。我失望地跑了回去，在雨中直奔而去，雖然我撐著傘，但風(fēng)卻把雨滴吹到了我的臉上。雨下得可真大啊！我急忙跑到單元門口，差點撞上一輛裝滿垃圾的推車。我趕緊抬頭一看，哦，小單元門口的屋檐下站著好幾個人，其中就有以前掃地的老太太，她似乎用一種奇怪而渴望的眼神看著我。我也不以為意，只是在她旁邊擦了擦地板。然后，就上樓了。

我感覺一陣涼意，急忙換下濕透的衣服。雨越下越大，我趕緊關(guān)上窗戶，透過朦朧的雨簾，我漫不經(jīng)心地往下看，突然，我愣住了。我看著屋檐下避雨的人們：平時默默掃地的老太太正在來回走動，旁邊站著一位母親抱著孩子，孩子正在腿腳亂踢，不用說，還在哭，母親讓我脫下外套裹在孩子身上，然后……我不敢再往下看，感覺他們會向我投來犀利的目光，那是他們熱切的目光徒勞的結(jié)果。我垂頭喪氣地退了出去，關(guān)上了窗戶，窗外的雨水仿佛要洗刷掉我心靈上的污點，思緒一片混亂。

很小的時候，母親就教育我要學(xué)會幫助別人；當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾時，我才明白幫助別人是一種美德；那天晚上，我戴上金色的團徽，抄下了高爾基寫給兒子的信里的一句話：“……施與永遠(yuǎn)比接受更幸福……”，一絲甜蜜的回憶被雨聲打斷了。我怎么了？我不是發(fā)誓，不管去哪里，都要給人留下鮮花和思念嗎？我問自己。透過窗外的雨簾，我看到了內(nèi)心深處自私的污點……我抓起傘，沖出了家門。

可是，雨的世界里，什么也沒有留下，不知道是被誰留下的，我轉(zhuǎn)身站在那里，任由雨滴狠狠地打在傘上，也打在心里……

三年過去了，這件小事卻沒有過去，它始終在我眼前閃過，愿這些兇猛的雨滴永遠(yuǎn)洗去我人生路上的污點！

1.從文章第一段我們可以看出，使用了閃回，這樣做有什么好處？請講講。

2.第二段說：“她似乎用一種奇怪、熱切的眼神看著我。”這種眼神蘊含著什么樣的希望？

3. 文中第4段的作用是什么？

4. 你曾經(jīng)做過幫助別人的事嗎？請簡單描述一下。

回答：

一，

唱告別歌，背誦手槍

羌笛抒情梳頭

勝敗處理聊廣闊

二，

2 1 6 3 4 5

三，

1、制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2、我希望可以用我手中的傘去幫助被困在雨中的人們。

3、回想起母親從小對我的教育，以及自己幫助別人的體會，這些都是我愧疚懺悔和彌補錯誤的思想基礎(chǔ)。

4. 省略。

六年級語文期中練習(xí)2

1.下列選項中正確的反義詞是（）

A.霸道霸道——守法守紀(jì)——寬容大方

B.無窮無盡——針鋒相對，生動——無聊

C. 熟能生巧——能輕而易舉地做任何事情——什么都不擅長

D. 崇拜 - 瞧不起它。無人居住 - 人口稠密。

2.句子訓(xùn)練。

1.水果在人們當(dāng)中很受歡迎。（擴展句子輕飛曼舞的意思，兩處）

2.這難道不是一次驚心動魄、壯麗非凡的旅程嗎？（改為感嘆句）

3.李華說華山的風(fēng)景好美啊！真想去看看。（改用第一人稱敘述句）

4、雨隨著一縷縷輕云和薄霧，悄悄地來了。（改變語序，句子意思不變）

5. 用“要么…要么”造句。

3.課外閱讀。

被人相信是一種幸福

一艘貨船在浩瀚的大西洋上航行，一名在船尾當(dāng)雜工的黑人小孩不慎掉入了波濤洶涌的大西洋，小孩大聲呼救，但是風(fēng)大浪急，船上的人根本聽不到他的聲音，他只能眼睜睜的看著貨船越來越遠(yuǎn)……

求生的本能讓孩子在冰冷的海水中拼命地游動，他用盡全力揮動著瘦弱的手臂，努力將頭露出水面，睜大眼睛望著遠(yuǎn)去的船只的方向。

船越走越遠(yuǎn)，越來越小，最后什么都看不見了，只有一望無際的大海。小孩幾乎沒力氣了，游不動了，他感覺自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時，他想起了老船長的（慈祥而兇狠的）臉和（友善而友好）的眼神。不，船長知道我掉海里后一定會來救我的！想到這里，小孩鼓起勇氣，用盡最后一絲力氣向前游去……

船長最后發(fā)現(xiàn)黑人小孩失蹤了，當(dāng)他斷定小孩落海后，便下令返航。這時，有人（勸說）說道：“都過去這么久了，就算沒沉下去輕飛曼舞的意思，也已經(jīng)被鯊魚吃掉了……”船長猶豫了片刻，還是決定返航尋找。又有人說道：“為了一個奴隸小孩，值得嗎？”船長大喊：“閉嘴！”終于，在小孩即將沉下去的最后一刻，船長及時趕到，將小孩救了起來。

當(dāng)孩子醒來，跪在地上感謝隊長救命的時候，隊長把孩子扶了起來，問道：“孩子，你是怎么堅持這么久的？”

小孩回答說：“我知道你會來救我的，你會的！”

“你怎么知道我會來救你？”

“因為我知道你就是那樣的人！”

白發(fā)隊長聞言，淚流滿面地跪在了孩子面前：“孩子，不是我救了你，是你救了我！我為自己那一刻的猶豫感到羞愧……”

一個人能被別人信任是一件幸福的事，如果別人在絕望的時候想到你，相信你會拯救他們，那更是幸福的事。

1. 劃掉括號里的不正確的單詞。

2. 根據(jù)上下文解釋詞語。

茫茫煙海：

無盡：

3、文中令人震驚的動詞是“下跪”，包括黑人小孩的下跪和老船長的下跪，請分析它們的含義。

4. 除了被別人愛之外，你認(rèn)為還有什么事情能讓你感到幸福？

回答：

ID

二，

1.各種美味水果深受各族人民的喜愛。

2.這真是一次令人激動和壯麗的旅程！

3.李華說：“華山的景色太美了！我真想去看看?！?/p>

4. 雨水隨著一縷縷淡淡的云朵，悄悄地來臨了。

5. 王叔叔要么遛狗，要么遛鳥，過著很悠閑的生活。

三，

1. 惡毒的友誼建議

2. 形容河流或湖泊的表面霧氣彌漫。

一眼望不到邊，形容浩瀚

3、黑人小孩跪下感謝船長救了他的命；老船長跪下是因為黑人小孩相信他。

4.受到鼓勵、贊揚、保護(hù)等。

六年級語文期中練習(xí)3

1. 寫出下列句子中劃線單詞的反義詞。

1.它不像漢白玉那樣細(xì)膩，也不像青石那樣光滑。（）

2.她的謙虛和對別人毫不吝嗇的贊美讓我一下子成長起來。（）

3.她的善良深深地感動了我。（）

4. 他說的話太難聽了，讓我突然覺得他像個陌生人。（）

2.口頭交流。

菲爾丁說：“如果丑陋的人希望因他的美貌而受到贊揚，跛足的人希望顯示他的力量，那么這種原本引起我們同情的不幸情況將再次引起我們的嘲笑?！?/p>

讀完這句話你有什么感受？告訴我們你的想法。

3.課外閱讀。

美麗的心靈

有一個女孩，長相平平，學(xué)習(xí)成績一般，唱歌不好，跳舞也不會，經(jīng)常對著鏡子里的自己嘆息，痛恨上天的不公平。進(jìn)入中學(xué)后，她更加沉默寡言，看著其他同學(xué)唱歌跳舞，說話那么好，她總是躲在角落里，用自卑感把內(nèi)心牢牢困住。

她學(xué)習(xí)很努力，但成績卻很一般，為此她偷偷哭過很多次。班里沒有人注意她。下課后，大家都去操場上玩，她就去擦黑板。夏天，她細(xì)心地往地上灑水。冬天，她把大家?guī)н^來的雪掃在門口和教室里，防止學(xué)生進(jìn)來時滑倒。沒有人注意到她。她不想讓別人知道她做了什么，她只是覺得自己應(yīng)該這么做。

可有一天，她的同學(xué)注意到了她。那天她遲到了，當(dāng)她膽怯地喊了一聲“報告”走進(jìn)教室的時候，同學(xué)們的目光全都集中在她身上，隨后教室里傳來了一陣哄笑聲。原來，她衣衫凌亂，頭發(fā)梳得也不整齊，顯然是起床晚了，匆忙穿上衣服。她低著頭站在那里，眼淚都快流出來了。班主任過來幫她整理了一下。她整理了一下衣服，笑著說：“趕緊回座位去吧，課已經(jīng)上到一半了，不懂的就下課來找我?！彼t著臉回到座位上。

有一次，班會上，老師讓大家說說自己的特長。于是大家都很興奮，輪流發(fā)言。有的擅長唱歌，有的擅長跳舞，有的擅長書法，有的擅長繪畫，有的擅長彈鋼琴。她坐在那里靜靜地聽著，臉上露出羨慕的笑容。突然，老師叫了她的名字。她嚇了一跳，紅著臉站起來小聲說：“老師，我沒有什么特長。”老師走到她身邊，輕輕撫摸著她的頭，對大家說。 “你們可能沒注意到平時課間誰把地掃得干干凈凈，每天早早來到教室把每張桌子擦得一塵不染，這就是艾可，她一直默默地等著，有一次她遲到了，你們還嘲笑她，你們知道她為什么遲到嗎？她幫一位老太太把一袋米扛到四樓！你們肯定很奇怪我是怎么知道的，是的，那位老太太就是我的鄰居！同學(xué)們，你們都有各方面的才能，但是艾可沒有，但她有一顆美麗的心靈，美麗的心靈也是一種特長！”教室里響起了一陣洪亮的聲音，一陣熱烈的掌聲，大家第一次發(fā)現(xiàn)，這個平時被人忽視的女孩，竟然如此美麗。

如果你沒有出眾的容貌，一顆美麗的心靈可以讓你出眾。如果你有一張美麗的臉，一顆善良的心可以讓你更加優(yōu)秀。美麗的心靈是一種特殊的品質(zhì)，是任何東西都無法替代的，所以不要覺得自己比普通人低下，你的特殊之處會照亮你生命中所有黑暗的歲月。如果你有一顆美麗的心靈，你一定會擁有無悔的青春?。ㄕ浴秾W(xué)習(xí)》2007年第5期）

1.這個女孩為什么感到自卑？

2、“她紅著臉回到座位”，“她嚇了一跳，紅著臉站了起來。”這兩種臉紅的原因是什么？

3. 開頭與結(jié)尾的銜接可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，引人入勝。本文有幾處地方在開頭埋下伏筆，在結(jié)尾交代，請找出一兩處地方，作一簡要分析。

4.讀完這篇文章后，告訴我們你的感受。

回答：

一，

1. 粗魯 2. 驕傲 3. 兇猛 4. 熟悉

2. 省略。

三，

1、她長相普通，學(xué)習(xí)成績也一般，覺得上天對她特別不公平。

2、前者：因為沒人知道我為什么遲到，因為當(dāng)時自己尷尬的模樣，因為魏老師的關(guān)心和理解，所以感到很尷尬；后者：因為自己沒有其他同學(xué)那么多特長，所以感到很尷尬。

3.前面寫到她那天遲到了，當(dāng)她膽怯地喊出報告時，同學(xué)們的目光全都集中在她身上，然后教室里爆發(fā)出一陣笑聲。她的頭發(fā)沒有梳理整齊。也就是說她起晚了。后來老師解釋了她上次遲到的原因，因為她幫老太太扛了一袋米上四樓。這是前面埋下伏筆，后面才交代清楚。

4.外表美不是真正的美，我們的心靈必須是美麗的。

六年級語文期中練習(xí)4

1.讀拼音，寫出單詞。

小女孩撕破了衣服，不敢告訴奶奶，把右臂藏在身后。奶奶把她拉過來，用針線在她衣服的背后繡了一朵花。含苞待放的花蕾真漂亮啊！

2. 找出下列句子中粗體單詞的反義詞，并寫在括號中。

1. 看看天空中飄浮的那些柔軟的云。

2.冰塊掉下來，砸在那人的脖子上，冰冷刺骨。

3.課外閱讀。

夏天

是夏天了。

猶如爐子上的一鍋水漸漸冒泡、冒熱氣、最后沸騰起來，山坡上的細(xì)小小草長成了茂密的粗毛，林帶上的淡綠色煙霧凝結(jié)成一道暗黑色的墻壁。飛舞的蜜蜂和蝴蝶不見了，取而代之的是令人厭煩的蟬，它們躲在樹葉間，大聲地鳴叫?；鸺t的太陽炙烤著金色的大地，麥浪翻滾，在遠(yuǎn)處飄舞著。天空中的山巒和云朵，像海浪沖擊著船只一樣，沖擊著路上的汽車。金色主宰著世間的一切，熱風(fēng)飄過田野，帶著成熟麥子的香氣。積累了半年多的春天靈氣，如今已化作磅礴的力量，滾滾在田野上，升騰在天地之間。

夏天的顏色是金黃的，從繪畫的角度看，這是有道理的。春天的顏色是涼涼的綠，像碧波，像幼竹，充滿希望；秋天的顏色是炙熱的紅，像落日，像紅葉標(biāo)記著萬物的終結(jié)。夏天處在春秋之間，自然而然地對應(yīng)著這種中性的黃色——莊稼已經(jīng)收割但希望還未耗盡，是生命過渡的旺季。你看，麥子剛剛收割，田野里，長著七八片綠葉的棉苗，喇叭指向天空的高粱、玉米，還有匍匐在地上的瓜藤，都迸發(fā)出旺盛的生命力。它生長得緩慢而平緩，卻在夏日酷暑的蒸發(fā)下，蓬勃生長，向著秋末做最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都緊張起來?？崔r(nóng)民們在田里揮舞著鐮刀，彎腰勞作，大汗淋漓，只想著快點收割，快點收割；麥子成熟時，他們要早起晚睡，半夜醒來還要聽窗紙啪啪地刮著風(fēng)；他們望向窗外，看到天空布滿了烏云，麥子脫粒了，該松一口氣了，他們還要趕緊給秋苗施肥澆水?！疤锢餂]幾個閑著的月，五月人比五月忙一倍。”他們把夏秋兩季扛在肩上。

可惜，歷代作家寫出了無數(shù)有關(guān)春花秋月的故事，卻很少寫到夏天?；蛟S，春天是溫暖的，秋天是平靜的，而夏天總是沉浸在苦澀的汗水中。我喜歡這緊張的旋律。但我更想大聲地贊美春秋之間這金色的夏天。

1、閱讀全文后，作者筆下的“夏天”有以下幾個特點。（多選）

A.夏天的顏色是綠色

B.夏天的顏色是金色

C. 夏天的旋律讓人放松

D. 夏天的旋律是緊張的

2. 下列句子中劃線的單詞可以用其他單詞代替嗎？請說明理由。

火紅的太陽烘烤著金色的大地，麥浪滾滾，打在遠(yuǎn)處的山上，打在天上的云朵上，打在路上的汽車上，像大海波濤中奔騰的船只。

3、“夏日的旋律是緊張的”體現(xiàn)在（）。

A.農(nóng)民揮舞著鐮刀，彎腰大汗淋漓，只想著快點收割，快點收割

B.麥子在場上，他想打快點，打快點

C.早起晚睡已經(jīng)夠難了，半夜醒來還要密切關(guān)注天氣變化

D.小麥?zhǔn)崭钔戤?，該是松一口氣的時候了，現(xiàn)在要給秋苗施肥澆水。

4、第三段中劃線句子主要運用了哪些修辭手法？簡析其表達(dá)效果。

5. 古代詩人也寫過很多描寫農(nóng)村勞作的詩句，你還記得哪一句？請憑記憶寫下來。

回答：

一，

收縮袖套芽

二，

1. 堅硬 2. 溫暖

三，

1.BD

2.不是。因為“flutter”描述的是麥浪翻滾的氣勢；“surge”描述的是麥浪翻滾的動態(tài)場景，準(zhǔn)確生動。

3.ABCD

4、比喻。形象地描寫了春天和秋天的色彩特征。

5、例：范成大《田園四季》：白天鋤草，晚上紡麻，村里的孩子各自當(dāng)家作主，兒孫們年紀(jì)太小，不能幫忙耕作織布貝語網(wǎng)校，也在桑樹下學(xué)種瓜種瓜。

六年級語文期中練習(xí)5

1. 下列單詞中，沒有拼寫錯誤的一組是（）。

A. 慢舞輕歌，行云流水，驚艷天際

B. 栩栩如生、無窮無盡、突然停止

C.詞句清脆，曲調(diào)結(jié)束，觀眾散去。

2. 用自己的話解釋下列句子的含義。

（1）伯牙折斷了他的琴，并砍斷了所有的琴弦，終身不再彈奏它，因為他認(rèn)為這世上再也沒有人配為他彈奏這把琴。

（2）蜀國有一位隱士叫杜，他愛好書法和繪畫，珍藏了數(shù)百幅畫。

3.課外閱讀。

相傳戰(zhàn)國時期，有一位名叫韓娥的女子來到齊國，她饑餓難耐，數(shù)日無糧，便在齊國臨淄城西南門前唱歌求食。她那優(yōu)美動聽的歌聲，深深地打動了人們的心。三天之后，人們還能聽到她的歌聲回蕩在屋梁間。人們說韓娥的歌聲“縈繞在梁間三日”。

韓娥在客店里投宿，因家境貧困，被客店老板辱罵，韓娥傷心欲絕，哭著離開，她的聲音凄婉動人，凡是聽到她唱歌的人，都仿佛沉浸在悲傷之中。一時間“老幼皆悲痛萬分，哭泣不已，三日不食”，客店老板只好把她請回來，唱一首歡歌。韓娥“又唱了一首悠揚的長歌”，大家聽了都大為震驚，氣氛一下子歡樂起來，之前的憂愁全都忘卻了，歌聲動人，唱到了這個地步。

因此后世就有了“余音繞梁”、“余音繞梁三日”等成語來形容美妙歌聲和音樂的魅力。

1. 解釋上下文中的詞語。

嗡嗡聲：

2、怎樣看出韓娥一曲“縈繞心頭三日”？

3. 店主為什么要請韓娥回來？

4.根據(jù)所掌握的文言文知識，嘗試用自己的話表達(dá)下列句子的意思。

（1）老少都悲痛欲絕，互相哭泣，三天沒吃東西了。

（2）他高興得又跳又跳，情不自禁。

5. 你還知道哪些四字成語可以形容或描述優(yōu)美的歌聲？請至少寫出四個。

回答：

一，

二，

1、伯牙把琴摔碎了，剪斷了琴弦，一生都沒有再彈奏過。在伯牙的心里，他認(rèn)為鐘子期死后，世上再也沒有人值得他為他彈奏琴了。

2、四川有一位姓杜的隱士，他愛好書法和繪畫，收藏了上百種字畫。

三，

1. 形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音繞梁。

2. 她那優(yōu)美的歌聲感動了聽眾的心，給他們留下了深刻的印象。三天后，人們?nèi)匀豢梢月牭剿母杪暬厥幵谖萘洪g。

3、韓娥因家境貧寒，被客店老板辱罵，韓娥傷心欲絕，留下“凄婉長聲”離去。她的聲音凄婉無比，凡是聽到她歌聲的人，都仿佛沉浸在悲傷之中。當(dāng)時“老幼悲痛萬分，相視而淚，三日不食”。

4.（1）老老少少（所有人）都非常傷心悲痛。他們面面相覷，眼淚汪汪，三天沒吃飯。

（2）他高興得跳了起來，手舞足蹈，高興得拍手叫好，抑制不住內(nèi)心的喜悅。

5.天籟之音悠揚縈繞

六年級語文期中練習(xí)6

1.讀拼音，寫出單詞。

峽谷內(nèi)人煙稀少，只有溪水潺潺、浪花飛濺的聲音，以及山谷中不時回蕩的豺狼虎豹的叫聲，光是聽著就讓人感到無比緊張。

2. 選擇下列單詞的正確發(fā)音。

流（tǎnɡ tānɡ）自宥（zuō zuò）

胡言亂語是無法阻止的

濺 (zhàn jiàn) 嘀咕 (nán lán)

不思（jiǎjià）而滅（xí xī）

3.課外閱讀。

一只皮鞋

一天，兩天，一個多月過去了。每當(dāng)太陽落山，小鞋匠便忍不住朝路口望去，希望在落日的余暉中，看見那高大的身影出現(xiàn)。

又是一個傍晚，一個瘦小的戰(zhàn)士來到修鞋攤前，說道：“一個多月前，不是有個大個子戰(zhàn)士來修一雙皮鞋嗎？”“啊……是的。我該付你多少錢？”鞋匠想了想說：“修鞋一塊五，再加一個月倉儲費五毛錢，給我兩塊錢就行。”戰(zhàn)士把兩塊錢遞給他，鞋匠收下。接過錢后問：“大個子怎么沒來？”“他……去前線了?！闭f完，戰(zhàn)士轉(zhuǎn)身就走。

“哎”，鞋匠拿起鞋子，大喊：“鞋子，鞋子！”士兵停下腳步，低聲對鞋匠說：“沒用的，他的腿已經(jīng)在前線醫(yī)院了。③他寫信給我，讓我給你錢，謝謝你！”說完，士兵大步走開了。

1.在括號里填入正確的選項。

（1）“略一沉思”中“略”的意思是（）。

A. 短暫地 B. 稍微地 C. 粗略地

（2）“沉思”中的“沉”字解釋為（）。

A. 不在水中 B. 重 C. 深

2.根據(jù)對所選文本內(nèi)容的理解填空。

（1）文章一開頭的一句“一天，兩天，一個多月過去了”襯托出了年輕鞋匠的心情。

（2）文中與“夕陽西下”相對應(yīng)的單詞是。

3、文中省略了三次，只有一次表示省略，即。省略的內(nèi)容是，省略的原因是。

4、“士兵停下來，低聲對鞋匠說”這句話中填入的單詞是（）。

A. 輕快 B. 高音

C. 親切 D. 低

5、本文贊揚的對象是： 最能體現(xiàn)他對人民負(fù)責(zé)精神的一句話是：。

回答：

一，

流淌，濺起，咆哮，令人心碎

二，

tǎnɡzuòfèidānɡjiànnánxījiǎ

三，

1.(1)B(2)C

2. （1）焦急地等待 （2）太陽落山

3.③ 鋸掉了。不忍心說“鋸掉了”。

4.D

5.大兵：“他寫信給我，要我把錢給你，謝謝你！”