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物理

10月21日晚，福建省普通教育研究室陳松老師作了題為《加強(qiáng)試題研究，提高試題質(zhì)量》的專題講座，從試卷的測試目標(biāo)、試題的測試目標(biāo)、試題設(shè)置的必要性、試題的案例分析四個(gè)維度進(jìn)行了探討。

陳老師從“如何有效制定試題”這一問題出發(fā)高考語文試題專家解析，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對試卷和試題的測試目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)分析，提出有效的測試要能為課堂教學(xué)提供反饋。同時(shí)，陳老師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對優(yōu)秀測試試題進(jìn)行了詳細(xì)分析，并對測試試題的制定提出了八點(diǎn)要求。

最后，陳老師以我市高中物理教師作品為例，對作品中的典型案例進(jìn)行了精準(zhǔn)分析點(diǎn)評，并給出了相關(guān)改進(jìn)建議。從測試題目到課堂教學(xué)，出題、評題融為一體。經(jīng)過此次培訓(xùn)，老師們的出題能力得到了很大的提升，收獲頗豐！

生物學(xué)

10月21日晚，在市高中指導(dǎo)組的精心安排下，我市各高中積極行動(dòng)、狠抓落實(shí)，組織生物教師參加2022年南平市高考九科教師培訓(xùn)視頻研討會(huì)。其中，來自閩江師范學(xué)院的林秀玉老師的《目標(biāo)型題型寫作》專題講座，提升了高中一線生物教師的認(rèn)知，引發(fā)了教師在新課程、新課標(biāo)、新教材、新高考背景下對自身教學(xué)的反思。不少教師表示收獲頗豐，將立即投入教學(xué)研究，齊心協(xié)力，提高教學(xué)質(zhì)量。 本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是為高中生物有效教學(xué)的實(shí)施提供了抓手，把新課程評價(jià)理念融入到具體的教學(xué)過程中，通過科學(xué)的評價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，準(zhǔn)確落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正做到以課標(biāo)引領(lǐng)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)高考，做到“五個(gè)育人”并舉，更好地完成育人目標(biāo)。

數(shù)學(xué)

10月22日下午，中學(xué)高級(jí)教師、湖北省教學(xué)研究大師、武漢市優(yōu)秀備課組長、湖北省普通高考考核優(yōu)秀講課專家、武漢市教育科學(xué)研究院高中出題組核心成員李洪春為大家?guī)砹恕陡＝ㄊ∧掀绞懈咧袛?shù)學(xué)出題大賽評析——兼談數(shù)學(xué)考試出題策略》。李老師結(jié)合命題老師的命題材料，以專題的形式為參賽老師進(jìn)行培訓(xùn)，就創(chuàng)新題、應(yīng)用題、常規(guī)題的命題為參賽老師提供具體的命題思路，力爭使命題工作在一線學(xué)校能夠正常開展。同時(shí)，李老師也強(qiáng)調(diào)了命題過程中的一些薄弱環(huán)節(jié)，指出參賽選手的普遍短板是出題時(shí)創(chuàng)新性不夠、適應(yīng)性不強(qiáng)，命題老師要站在更高的角度，而不是簡單地羅列知識(shí)點(diǎn)。 最后，李老師結(jié)合自身的命題經(jīng)歷，為參賽老師講解了決賽題的命題流程，讓參賽老師受益匪淺。

地理

10月22日下午，南平市高中地理出題培訓(xùn)邀請了我市省高級(jí)教師、特級(jí)教師聶國賢老師進(jìn)行專題授課。聶國賢老師從深刻理解、把握方向；注重技術(shù)、研究過程；做好題目夢想、實(shí)現(xiàn)夢想等方面，從理論到實(shí)踐，剖析了出題的過程和方法，對我市高中地理教師有很大的幫助。以下是本次培訓(xùn)的感受和收獲：

第一，出題要以地理理論為主，高考的目的是為國家選拔有用的人才，因此要貫徹德智體美勞全面育人的方針（突出兩個(gè)考試原則：價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)科思維）；

二、加強(qiáng)命題設(shè)計(jì)與結(jié)果分析能力

首先，要做好作業(yè)或考試的準(zhǔn)備；其次，要掌握作業(yè)設(shè)計(jì)和考試題目準(zhǔn)備的流程；另外，要注重作業(yè)批改和考試結(jié)果的分析。

此次培訓(xùn)中，我市高中地理教師清醒地認(rèn)識(shí)到了一些不足：第一，沒有制作詳細(xì)的試題清單；第二，原創(chuàng)性出題水平有待提高；第三，測繪技術(shù)有待不斷提高。

歷史

10月22日下午，南平市全體高中歷史教師在線參加了高考九科教師命題工作培訓(xùn)。本次歷史學(xué)科命題培訓(xùn)由南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心高級(jí)教師、教學(xué)研究員王磊主講。王磊以《2022年南平高中歷史命題競賽復(fù)習(xí)回顧與案例解析》為題，首先對命題競賽的文件要求進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓教師明白今后參賽必須以文件解讀為依據(jù)，明確競賽要求是第一要?jiǎng)?wù)。在培訓(xùn)中，王磊從精品試題的推送與解析、典型案例的呈現(xiàn)與批改、基于高考試題的模仿與轉(zhuǎn)化三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。王磊對精品試題的深入淺出、通俗易懂的解析，對指導(dǎo)教師今后教學(xué)中如何選取經(jīng)典試題進(jìn)行講解大有裨益。 同時(shí)，通過對命題競賽典型案例的全面分析和批改，讓老師們認(rèn)識(shí)到命題是促進(jìn)教師專業(yè)研究和成長的重要途徑。

希望通過本次出題培訓(xùn)，使廣大教師了解和掌握高考出題的基本規(guī)律，能夠科學(xué)選題，使培訓(xùn)更好地服務(wù)于實(shí)際教學(xué)的需要。

英語科目

10月23日上午，南平市教育科學(xué)研究院高中英語學(xué)科組織全市三個(gè)年級(jí)全體英語教師參加線上出題培訓(xùn)，評審專家為江蘇揚(yáng)子中學(xué)高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師秦峰老師。秦老師客觀點(diǎn)評了各題型高考英語的選材、出題特點(diǎn)，指導(dǎo)教師注重出題的科學(xué)性、規(guī)范性等涉及出題技術(shù)的要素，并結(jié)合本題型案例講解了出題的質(zhì)量指標(biāo)、課程要求、出題技術(shù)規(guī)范等。

秦峰老師結(jié)合本次大賽的參賽作品，分析了教師在出題過程中普遍存在的問題，梳理了優(yōu)秀試卷應(yīng)具備的特征，并提出了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和試題設(shè)置的重要性，強(qiáng)調(diào)了外語教師的專業(yè)素養(yǎng)對提高試卷有效性的重要性。

本次培訓(xùn)得到了各校教師的高度評價(jià)，培訓(xùn)觀看人數(shù)達(dá)2305人次（含重復(fù)觀看人數(shù)）。本次出題培訓(xùn)對教師加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研究、教材選用制作、出題、試卷編寫能力提升等起到了很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

化學(xué)

10月23日上午，廈門蘇文珍老師為南平市全體高中化學(xué)教師及化學(xué)教研人員作了題為《淺談高中化學(xué)出題》的講座。講座從十二個(gè)方面對高中化學(xué)出題做了具體講解，指出高中化學(xué)出題應(yīng)以高考評價(jià)體系為依據(jù)網(wǎng)校頭條，以素養(yǎng)和目標(biāo)為前提，以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，注重情境的尋找與搭配、題型設(shè)計(jì)的先進(jìn)性，同時(shí)注重覆蓋性、科學(xué)性、前沿性、改革性、信息呈現(xiàn)性、融合性等，并對版式等問題提出了相應(yīng)的建議。講座牢牢把握了新形勢下高中化學(xué)出題的指導(dǎo)思想和命題動(dòng)向，講解細(xì)致、全面、針對性強(qiáng)，對提高我市高中化學(xué)教師教研和命題、出題能力，提高高中化學(xué)復(fù)習(xí)備考的準(zhǔn)確性和有效性起到了一定的作用。

思想政治紀(jì)律

10月24日晚，廈門市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育處副處長、福建省學(xué)科帶頭人郭冠群為南平市全體高中思政教師進(jìn)行了一場精彩的線上講座。郭老師首先指出命題是一個(gè)痛苦而又快樂的過程，結(jié)合豐富的高考題庫和多年的命題經(jīng)驗(yàn)，從提升命題能力的重要性、明確考試評價(jià)依據(jù)、命題的基本程序和要求三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。并對我市高中思政教師工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)和分析，提出要圍繞高考金線核心價(jià)值，將德育融入考題命題，符合新時(shí)代高考內(nèi)容改革的鮮明特點(diǎn)和堅(jiān)定方向，同時(shí)要注重高考銀線學(xué)科能力素養(yǎng)，注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)評價(jià)。

郭老師的專題講座是一場理論的盛宴、思想的碰撞，不僅內(nèi)容深刻、淺顯易懂、實(shí)例豐富，給與會(huì)老師帶來了十足的收獲感。老師們紛紛表示，愿繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，著力提升自身出題能力，強(qiáng)素質(zhì)、補(bǔ)短板，努力在教書育人崗位上做出新的更大貢獻(xiàn)！

語言和文學(xué)

10月24日晚，南平市教育科學(xué)研究院漢語教研人員、各縣（市、區(qū)）漢語教研人員、各高中全體漢語教師參加了由南平市教育局主辦的南平市2022年高考九科教師培訓(xùn)視頻研討會(huì)，聆聽了武漢外國語學(xué)校趙文清老師的《“四新”背景下的考試評價(jià)體系與試卷設(shè)置》講座。講座圍繞試卷設(shè)置中常見的問題，闡述了試題的科學(xué)性、典型性，列舉了大量出題大賽中的典型事例高考語文試題專家解析，呈現(xiàn)了各種題型和諸多出題問題，并明確指出了問題和解決方法。講座通俗易懂，能從多維度的漢語核心素養(yǎng)培養(yǎng)角度探究試卷設(shè)置規(guī)律，對一線教師的試卷設(shè)置有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

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