更新時間：2024-09-17 08:33:08作者：佚名
學校之間的排名還有可比性嗎？
每當公布錄取分數線時，學校排名總是備受關注。今年排名會有變化嗎？有趣的是，專家們回應稱，排名變化已經沒有可比性了。
同濟大學招生辦負責人張勤坦言，往年公布的立項分數線均為文理科各2個。今年網校頭條，按照高考改革的要求，上海高考不再區分文理科，考生也不以“+1”科目選擇為依據劃分文理生，而是從思政、地理、歷史、物理、化學、生命科學等6門普通高中學業水平考試中分別選擇3門科目，這樣就出現了30個考生組合。同時，高校都是按專業組招生，同一所高校的不同“高校專業組”之間互不關聯。此次公布的立項分數線也是學校各“系專業組”的分數線。今年上海共有505所高校、990個高校專業組，這些分數線與往年的文理科分數線不同，標準也不同，盲目地比較數量級是沒有意義的。
考試院專家指出，今年高考總成績構成、志愿填報時間、錄取方式等與往年雖然有所差異，但從報考結果看，上海高校總體排名沒有發生太大變化，其他省市高水平大學總體排名也基本保持穩定，說明考生對高校的認識基本一致。另外，由于實施以院校群為核心的報考申請方案，不同院校群、專業群的報考分數相互交織，體現了考生個體的選擇性。
今年我市首次實行考后填報，根據官方申請數據分析，超過五成考生填寫了24個院校專業組別的填報。填報結果顯示，約12%的考生符合第一至第三志愿；約50%的考生符合第四至第十志愿；約27%的考生符合第十一至第十七志愿；約10%的考生符合第十八至第二十四志愿。可見，24個院校專業組的設置是合理且必要的。
您如何看待不同專業群體的錄取分數線差異？
專家指出，高校專業組分數線并非事先設定高考本科分數線，而是正式備案后自然形成的。正式備案時，市教育考試院將本科招生控制分數線上的考生按高考成績進行排序，按照高校專業組實際人數1：1的比例進行查找備案，最后一位考生的成績即為該高校專業組的備案分數線。如果一所大學有多個高校專業組，則對應的高校專業組也會有多個備案分數線。
“不同專業群體的招生數量、選科要求等都會有所不同……這些因素也會影響分數線值。”上海高校招生辦主任葉紅說。從高校角度看，招生院校不同專業根據自身學科定位和人才培養需求，對學科要求也存在差異，理論上可以產生42種學科要求組合。而考生“30種組合”與院校“42種組合”在報考錄取階段的匹配過程高考本科分數線，也成為影響某一專業群體報考線漲跌的重要因素之一。
從錄取結果來看，大部分高校專業群錄取分數線差距不大，整體分數線保持穩定。有部分高校專業群錄取分數線存在一定差距，這與專業群設置的專業有關。例如某醫學院校有兩個專業群，其中一個專業群有生物技術、臨床醫學等學校特色專業，另一個專業群只有護理一個專業，錄取分數線低58分。可見，各高校專業群錄取分數線存在差距屬正常現象，一定程度上也體現了考生對專業的偏愛程度。
但也有觀點認為，由于改革尚處于探索階段，相當一部分高校的專業群劃分還比較“粗糙”，比如不少高校的專業群往往可以劃分為“文科”“理科1”“理科2”等，這在一定程度上使得新招生備案方式下的分組得分差異不那么明顯。
您如何看待“第一錄取線”？
每年錄取分數線之所以受到廣泛關注，除了當年考生關心錄取情況，未來考生的觀望態度也是重要原因。新高考政策出臺，您如何看待這個“第一分數線”？如何參考？
“一年級的數據很難說，但也不是沒有用。”上海大學教授葉志明說。他認為，新招生制度帶來的分數線，至少需要三年的積累和相對穩定的觀察，才能有效探索、比較和調整。如果二年級考生盲目參考今年的專業組分數線來填報，可能會被誤導。但同時，他也指出，認真研究今年的錄取分數線中哪些是意料之外的，了解新政策可能帶來的各種可能性，也是明智之舉。
“用一條線來判斷專業并不合適，尤其是在考后填申請表時更是如此。”一位高校招生辦負責人表示。傳統的高考方式屢遭詬病，因為一次考試就決定了一個人的一生。近年來不斷進行改革，希望更多學生長期積累的技能和能力有機會在選拔過程中得到評估。同時，考后填申請表也最大程度地保證了考生的選擇機會。然而，在理解新政策的過程中，很多家長和考生都傾向于“不浪費分數”，甚至把分數線作為做出選擇的唯一關注點和標準。在他看來，這些可能是短期內的最優方案，而要找到人生長遠的最優方案，學生還需要對自己、對大學、對專業有深刻的認識，在新高考背景下做出自己的最佳選擇。