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貝語網(wǎng)校，以“授權(quán)托管”形式并入東曉第五學(xué)校。兩所學(xué)校完全由五中管理，形成教師一體化、教學(xué)管理一體化、考試一體化、評價(jià)一體化的一體化模式。深度融合的管理模式幫助會員學(xué)校提質(zhì)增效，加速薄弱學(xué)校的突破和提升。步伐。 “短短兩年時(shí)間，我們?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?，學(xué)生成績數(shù)據(jù)也很突出。以前東曉學(xué)校的招生情況不是很樂觀，但現(xiàn)在很多家長愿意讓孩子留在學(xué)校心安理得，這說明公眾已經(jīng)改變了，我對薄弱學(xué)校有了固有的理解，也對這所學(xué)校產(chǎn)生了信任?！?/p>

2023年12月，隨著廣州精忠實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣州聚德中學(xué)的增設(shè)，廣州五中教育集團(tuán)踏上了“3.0階段”的新征程，形成了集團(tuán)化辦學(xué)新格局。調(diào)整后的廣州市五中教育集團(tuán)成員學(xué)校包括：廣州市第五中學(xué)、廣州市海珠外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣州市綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣州市五中濱江學(xué)校、廣州市第二十六中學(xué)，廣州市第五中學(xué)。有廣州市海珠外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬初中、廣州市烏東曉學(xué)校、廣州市景中實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣州市聚德中學(xué)等10所學(xué)校。

從最初位于海珠中部珠江南岸的5所學(xué)校，逐步向東、向西擴(kuò)展至珠江后航道海珠島各地的10所學(xué)校。五中教育集團(tuán)已成為海珠區(qū)最大的教育集團(tuán)之一，每年為海珠區(qū)服務(wù)。全市有大量優(yōu)質(zhì)學(xué)位可供選擇。

清瀾項(xiàng)目

一個(gè)“徒弟”三個(gè)“師傅”

隨著教育集團(tuán)不斷壯大，外界質(zhì)疑：“辦集團(tuán)學(xué)校是簡單的‘代工’嗎？” “會不會稀釋核心學(xué)校本身的優(yōu)質(zhì)資源？”針對這些問題，邱志堅(jiān)表示，廣州五中教育集團(tuán)已經(jīng)制定了行之有效的解決方案。

核心學(xué)校骨干教師到成員學(xué)校通過在職培訓(xùn)、輪崗交流、跨校兼職班、雙師課堂、校際聯(lián)合課題等多種形式開展教育教學(xué)交流、課后服務(wù)、名師講座的優(yōu)秀輔導(dǎo)，促進(jìn)團(tuán)員學(xué)校共同進(jìn)步。邱志堅(jiān)說：“我們2022年接手的東曉學(xué)校，從校長、副校長、教學(xué)主任、德育主任和部分班主任，都是五中本部派來的，以達(dá)到強(qiáng)化的效果。”管理實(shí)力，使得學(xué)校文化能夠快速融合?！蔽逯懈綄俪踔须m然辦學(xué)僅5年，但教學(xué)成績已躍居公立學(xué)校前列。 “去年，我們校本部僅派出105名教師到這兩所學(xué)校，兩所學(xué)校的老師也將來到五中校本部進(jìn)行交流，達(dá)到了1+1>2的顯著效果?！睋?jù)介紹，在集團(tuán)內(nèi)部，教師的教學(xué)和科研是同步進(jìn)行、“不分先后”的。一次教研會通常由多個(gè)校區(qū)共同參與，以保證教學(xué)進(jìn)度的一致性和教研活動(dòng)的一致性。 2023學(xué)年，廣州五中教育集團(tuán)開展20場深度教學(xué)系列實(shí)踐交流研討會，涵蓋各統(tǒng)一考試科目。

在這個(gè)過程中，邱志堅(jiān)驚喜地發(fā)現(xiàn)，在成員學(xué)校經(jīng)歷過教研活動(dòng)的老師們自發(fā)形成了“場效應(yīng)”：“當(dāng)核心學(xué)校的老師到集團(tuán)輸出品牌、開展教研時(shí)活動(dòng)中，他們表示要展現(xiàn)品牌教師的領(lǐng)導(dǎo)力，“為了展現(xiàn)最好的自己，老師們會對自己之前已經(jīng)非常熟悉的課程進(jìn)行反復(fù)打磨，營造濃厚的教研氛圍，更有利于學(xué)生的成長。”教師水平不斷提高。

教育群體的擴(kuò)大，對師資隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為“新鮮血液”，新教師能夠在廣州五中教育集團(tuán)迅速發(fā)揮自己的光和熱。這與五中“外部引進(jìn)、內(nèi)部培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)模式密不可分。 “學(xué)校除了在校內(nèi)設(shè)立教師發(fā)展辦公室外，還在校外設(shè)立了廣州市五中教育集團(tuán)教師發(fā)展中心，組建了一支經(jīng)驗(yàn)豐富的特級、高級教師隊(duì)伍，培養(yǎng)青年教師。教師采用師徒結(jié)對的形式，并要求完成考核指標(biāo)。”邱志堅(jiān)說。此外，從今年秋季學(xué)期開始，廣州五中教育集團(tuán)將專門聘請退休骨干教師和教研員來校，“不是教書，而是一步步指導(dǎo)徒弟”，以彌補(bǔ)充滿激情、學(xué)歷高、綜合素質(zhì)強(qiáng)但師資力量不足的青年教師。缺乏缺乏。這樣，新教師來到五中時(shí)，將由一名教育導(dǎo)師、一名教學(xué)導(dǎo)師以及一名退休經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師帶領(lǐng)，完成一年的培訓(xùn)。打造一支“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能成事”、敢于“亮劍”的五中干部教師隊(duì)伍。經(jīng)過不斷努力，在連續(xù)三屆的廣州市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽中，廣州五中參賽教師均取得了優(yōu)異的成績。省賽推薦參加人數(shù)、一等獎(jiǎng)獲得人數(shù)、每屆獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)均居全市第一。在學(xué)校里名列前茅。

同一類中的異類

將教學(xué)理念深入課堂

近年來，五中充分發(fā)揮教學(xué)科研優(yōu)勢，以新課程、新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展素養(yǎng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，開展了師資建設(shè)、教學(xué)科研、學(xué)生活動(dòng)等諸多方面。多種實(shí)踐。其中，“同班異課”的集體教研活動(dòng)是廣州五中教育集團(tuán)的一大特色。

“隨著新課程、新教材、新中考、新高考的實(shí)施，教師的教學(xué)需要進(jìn)行重大轉(zhuǎn)型。因?yàn)楝F(xiàn)在的中考、高考已經(jīng)從原來的考試變成了知識轉(zhuǎn)移到考查學(xué)生核心能力的學(xué)科，這種變化必然會帶來課堂教學(xué)的變化?！鼻裰緢?jiān)說道。正是在此背景下，五中作為廣州市教育研究院、海珠區(qū)教育研究院深入教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校聚德中學(xué)，大力推進(jìn)“同班異構(gòu)”集體教學(xué)活動(dòng)聚德中學(xué)，踐行“同班異質(zhì)”集體教學(xué)理念。將教學(xué)深度融入課堂教學(xué)。 。

“教師很難改變自己，因?yàn)槭芰?xí)慣影響，難免會有‘我以前這樣教過，我覺得很好’的想法。”邱志堅(jiān)坦言。 “所以我要求大家一起去賽場，同樣的教學(xué)內(nèi)容由不同的老師講授，然后我們會討論是否符合新課程理念和深度教學(xué)的理念，以及通過現(xiàn)場教學(xué)不斷調(diào)整自己?！庇浾吡私獾?，五中同班異質(zhì)教研也充分利用了教育集團(tuán)的資源，突破了學(xué)校的限制。多所學(xué)校、多個(gè)校區(qū)聯(lián)合開展研究，促使教師全面呈現(xiàn)，并不斷聽取同事對課程內(nèi)容的意見?？捶?。邱志堅(jiān)發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)形式帶來了良好的效果：一是提高了教學(xué)能力，教師可以將課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為可衡量的教學(xué)目標(biāo)；二是提高了教學(xué)質(zhì)量。二是推動(dòng)教學(xué)轉(zhuǎn)型，推動(dòng)備課、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價(jià)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都發(fā)生了變化。

此外，五中還本著新課程中教育信息化的理念，依托智慧校園技術(shù)，從“教學(xué)評價(jià)一致性”的角度出發(fā)，利用基于學(xué)生課堂的數(shù)據(jù)分析和建模成績、學(xué)生成績、教師教學(xué)行為等。實(shí)現(xiàn)新課程在各學(xué)科的整體實(shí)施和推廣。目前，集團(tuán)內(nèi)多家成員學(xué)校持續(xù)使用核心學(xué)校研發(fā)的智慧評價(jià)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，以數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。

淺談2024年中考招生

兩個(gè)校區(qū)總招生計(jì)劃超1000名學(xué)生

對于家長關(guān)心的五中今年招生計(jì)劃，邱志堅(jiān)表示，校本部將基本維持去年計(jì)劃的560名以上學(xué)生人數(shù)，但金碧校區(qū)將擴(kuò)招100名學(xué)生，預(yù)計(jì)學(xué)生人數(shù)將達(dá)到480人。兩個(gè)校區(qū)的總招生計(jì)劃預(yù)計(jì)將超過1000人。他強(qiáng)調(diào)，金碧校區(qū)雖然有獨(dú)立的招生代碼，但完全由五中管理，師資培訓(xùn)和教學(xué)指標(biāo)也完全統(tǒng)一。

“五中其實(shí)是一所很‘煙’的學(xué)校，周圍是老城區(qū)，交通便利，校園鬧中取靜，很大，舒適又安靜，是個(gè)好地方。”去學(xué)習(xí)?！鼻裰緢?jiān)建議，有興趣報(bào)考中學(xué)的五中考生，第一志愿填寫五中本部，第一志愿填寫五中金碧校區(qū)。第二選擇。也歡迎家長和考生通過更多方式補(bǔ)充認(rèn)識，合理定位自己。

■策劃：馬麗艷

■采寫：新快報(bào)記者 鄧善文