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為進一步緩解貧困地區(qū)師資結(jié)構(gòu)性、階段性短缺，提高省屬高校師范生教學實踐能力。根據(jù)省教育廳的組織部署，本學期，我校選派19名師范生前往定遠縣5所小學、幼兒園實習支教。

2024年9月1日至4日，教育科學學院副院長劉宇帶隊分批護送19名師范生到定遠縣進行一學期的實習教學。輔導員完成與受助學校相關(guān)人員的聯(lián)系工作滁州學院教務處，召開實習支持協(xié)議簽署和工作交流會。

交流會上，各援建學校對我校支持邊遠地區(qū)教育表示感謝，并說明了學校的基本辦學情況和支持教學工作的總體安排。各學校也會在住宿、膳食、生活補貼等方面為學生提供充足的保障。 。劉宇代表學校感謝受援學校對師范生教學工作的信任和大力支持。他表示，學校一貫重視引導實習支教師生樹立服務基層、貢獻基層的教學理念。他介紹了我校教師專業(yè)的設(shè)置情況，并表示今后肯定會有更多的機會與資助學校開展交流與合作。

輔導員們真誠地寄語即將從事支教工作的同學們克服困難，努力工作，加強學習和交流，充分發(fā)揮紐帶作用。同時，在教學過程中，他們也會對學生的教學方法進行跟蹤和指導。希望同學們以高度的責任感認真完成各項任務滁州學院教務處，以更加飽滿的熱情投入學習。同學們紛紛表示一定要做好接下來的實習工作，為資助學校和自己交上一份滿意的答卷。

實習教學是師范生師德、教育情操、教育教學技能的培養(yǎng)和培養(yǎng)的重要組成部分。進一步推進應用型本科大學建設(shè)，打造教師教育新高地，也是我校的一項重要任務。近年來，學校高度重視師范生實踐實習工作。以教師專業(yè)認證為抓手，創(chuàng)新教師教育人才培養(yǎng)模式，加強教育見習、實習、進修培訓網(wǎng)校頭條，完善“大學—地方政府—中小學（幼兒園）”協(xié)同育人新機制有力促進了我校師范生實習支持教學質(zhì)量的提升。

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來源 |滁州學院教務處

作者｜文/滁州學院教務處

編輯｜王彥慶