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他是老師心目中的“大哥”，是物理組的“定海神針”，是學生心目中的“老韓”。只要有他在，老師和學生都會安心。他的課有時會是“單口喜劇”，有時又會變成“游戲課”。他的“韓國古名言”已成為學生解決疑難問題的“解題秘訣”。他就是市中區功勛教師、濟南市育英中學物理老師韓慶元。

58歲老師變“老頑童”，頑皮學生變“逆來順受”

“既是老師又是朋友，才能教書育人。一個好老師一定是學生的知心朋友。我今年58歲了，而我的學生都是13、14歲。年齡差距“為了讓孩子們喜歡我的課程，我首先會努力讓孩子們喜歡我。”韓清源告訴記者，在班級管理上，不能靠吼叫。說服學生，而是靠提高我們的教學技巧來吸引學生的注意力，靠情感溝通來影響學生。

“沒有教不好的學生，只有缺乏耐心、愛心和毅力的老師。這是我的親身經歷。”韓清源告訴記者，初中的男老師很少。每年初三接任班主任時，學校都會分配最難的班級來管理。交給他吧，“我對班上的‘調皮蛋’總是特別留意，從來不靠打罵、要求家長，有時給他們買早餐，或者表現好的時候給他們一點小獎勵。漸漸地，學生們發生了轉變。”

隨著時間的推移，學生們也明白了老師的良苦用心。韓清源說，他教過的一個學生總是在自己的QQ簽名上寫下這樣一句話：沒有老韓，我這輩子就是另外一個人了。

“通過努力，差生都會成為優秀學生，我不能放棄任何一個學生。”韓慶元說道。

韓慶元說，他以前教的班里有一個“八金剛”。他是班上最調皮的孩子，常常讓他很痛苦。不過，他并沒有給這些學生貼上“低素質”或“渣學生”的標簽。 “我會站在學生的角度去了解他們的困難，進行科學調整，為他們定制適合的作業內容，給成績好的學生配對，幫助他們提高成績。現在他們已經長大了，有的已經結婚生子了濟南育英中學怎么樣，有孩子了，也都有體面的工作。”韓清遠說。

“物理學上有牛頓第三定律，作用力和反作用力總是大小相等，同時出現和消失，作用的性質一定是相同的。它用來比喻力與力之間的關系用反作用力來比喻教育者與受教育者的關系“非常貼切”，他的教育觀點是“你有多愛你的學生，你的學生就會有多愛你，尤其是在這個時候。”對于落后的學生。如果你喜歡他們，他們就會信任你，聽你的話。“如果你討厭他，他就會背叛你，與你作對。”

“韓國古名言”巧妙輕松解決物理問題

“1980年畢業后，我先在高中任教，1992年調到育英中學擔任物理教師。在教學方面，長期的工作實踐使我形成了獨特、高效的教學方法這個概念是‘深入淺出、直觀地解釋深奧的東西’。”韓清源告訴記者，從教38年以來，他的物理課始終堅持“分類教學”策略。每堂課的一半時間是給所有學生的，一半時間是根據學生的不同情況進行分類的。

作為一名物理老師，韓清源發現學生覺得物理很難學，因為知識本身比較抽象。為了化抽象為直觀，讓物理課變得生動有趣，韓清源不斷創新，把原本枯燥的課堂變成了“單口相聲”和“游戲課堂”，寫下了許多短小精悍、通俗易懂的課文。 -記住“解題秘籍順口溜”和“重要詞”進行強化訓練。很快，學生們也學會了用“韓國老名言”尋找解題思路，輕松解決各種問題。

“我追求的是通過自己的教學實踐，拓展學生的思維，激發學生的探索。”韓清源告訴記者。

為了激發每個學生對物理課的興趣，他把難以理解的問題變成演示實驗，讓學生直接體驗實驗現象，取得了更好的效果。他還會根據教材提供的實驗方案，自行設計制作教具，讓學生更好地理解教材內容。自制的實驗教具多次榮獲山東省一等獎，并參加國家級展覽和評比。 “每個孩子都參與，讓課堂更加熱鬧。我們班沒有一個學生想睡覺，也沒有一個學生不聽課。”

物理組的“老大哥”和組員都是“全才”

走進物理教研組辦公室，隨處可見鮮花、魚缸、熱帶魚。整個房間溫馨宜人，全部是韓清遠親自布置的。 “作為教研組的帶頭人，我一定要營造良好的教研氛圍，創造一個舒適、像家一樣的辦公環境，把大家緊密地團結在一起。”韓清源告訴記者。

作為整個物理組的老大，韓清源總是樂于幫助身邊的同事，幫助老師解決愛情與感情、家庭與婚姻、職稱評定、工作與生活中遇到的各種問題。老師們有什么事都喜歡來找他，因此他被親切地稱為“帶頭大哥”、物理組的“定海神針”。

出任學校物理教研組組長后網校頭條，韓清源將充分發揮教研組組長作為工作核心的“凝聚力、引領力”作用，倡導“凝聚力、引領力”的團隊作風建設。 “一家人團結互助，與時俱進爭先”，打造一支精英團隊。作為工作主線。他積極開展課程改革，帶領教師編寫校本教材，開發校本拓展課程，連續舉辦五屆育英中學物理實驗裝置創新大賽，使物理分量成為學校的“招牌學科”濟南育英中學怎么樣，被評為濟南市先進教學科研團隊。

“近年來，不斷有新教師加入物理組，讓這些年輕教師快速成長成為我的首要任務。”韓清源告訴記者。為此，他鼓勵青年教師參加評班，動員他們擔任班主任。青年教師們聆聽每一次試講，給予他們鼓勵和信心。 “無論我在哪里比賽，無論遠近，我都會安排隊里的老師跟隨和幫助。我們總是作為一個團隊戰斗，沒有人會感到孤獨。”

就這樣，物理組多名青年教師榮獲國家、部、省、市級優質課程獎。這也使得物理組成為學校參加的各項比賽中參賽人數最多、獲獎比例最高的“超級大選手”。青年教師也在反復歷練中迅速成長，一個個都成為了全能型人才。他們可以教學、科研、當班主任、組織各種活動。

如今，物理組的備課組長楊影，基本具備了掌控教研組全局的能力，在整個組中具有很高的號召力；青年教師劉鵬、江晨、楊靜、孫寧等已經能自己辦好自己的事情，具備了培養優秀備課組長的素質和能力。 “我很高興今天看到他們這個狀態，退休那天，我可以放心地放走這些優秀的年輕人了。”韓清源告訴記者。