更新時間：2024-11-12 21:36:28作者：佚名
總學時：32
必修課程：無 目標受眾：英語專業本科生
一、課程的性質、目的和任務
本課程是英語專業一年級第一學期的必修課。聽力是聽、說、讀、寫、譯五項基本語言技能之一。這是一門語言輸入技能培訓課程。本課程旨在將思想政治教育帶入課堂，以思想政治教育與英語聽力課程內容自然融合為基礎，積極探索思想政治教育與“英語聽力”課程特色的結合，從知識目標、能力目標和文化意識目標三個方面來設計英語聽力課程。知識目標是通過專業化、系統化的聽力技能和聽力策略訓練，引導學生主動掌握聽力認知過程，促進學生聽力發展；能力目標是培養學生的元認知能力、信息素養能力、批判性思維能力和綜合聽力能力。文化意識的目標是指培養學生在跨文化交際中的文化意識，包括敏銳感知文化差異的能力、審慎判斷和吸收多元文化精髓的能力以及跨文化交際中應具備的民族特色。文化交流。文化自信和自我意識。
本課程重點支持人才培養計劃中以下畢業要求指標：
2.6 掌握扎實的英語基礎技能，具有較強的聽、說、讀、寫等實際應用能力。
這體現在，在有限的教學時間內，通過聽力訓練，幫助學生初步克服聽力困難，使他們能夠理解大意，識別關鍵細節網校頭條，了解說話人的態度、感受和真實意圖，簡要地理解說話人的態度、感受和真實意圖。對英文注釋和使用注釋進行分析、歸納和總結。不僅培養學生的聽力技能（包括掌握關鍵詞和句子、推斷內在含義、釋義等）和完成設定的教學內容，還可以監控學生的課后聽力訓練情況，提供反饋、并充分激發學生的學習興趣。 。
2.7 具備一定的跨文化溝通能力，了解英國、美國等主要英語國家包括文學在內的社會文化的方方面面，具備國際商務背景下的基本溝通和操作能力。
這體現在聽力訓練過程中，介紹相關的文化背景知識，解釋中西文化的差異以及在不同場合的對話中如何體現。通過培養跨文化傾聽能力，學生不僅能夠敏銳地意識到文化差異，而且能夠批判性地判斷和吸收多元文化的精髓。同時，課堂教學通過跨文化比較、反思等方法，培養學生跨文化交流的民族文化自信和意識，為“中華文化走出去”打下堅實的基礎。
二、課程教學內容及基本教學要求
1.中國經濟（4小時課程）
通過用速記的方法來記憶所聽到的單詞或短語，熟悉英語發音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過背誦聽力材料，您將了解英語國家的文化常識和語言表達。習慣，提高語言表達能力；通過抓住關鍵詞并據此進行推理，結合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業要求指標點2.6和2.7。
2. 生活方式（4小時課堂）
通過用速記的方法來記憶所聽到的單詞或短語，熟悉英語發音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過背誦聽力材料，您將了解英語國家的文化常識和語言表達。習慣并提高語言表達能力；通過抓住關鍵詞并據此進行推理，可以結合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業要求指標點2.6和2.7。
3. 信用卡（4小時課程）
通過速記聽單詞或短語的方法，熟悉英語發音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化等，掌握聽力方法和技巧；通過數字練習和復述聽力材料，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；通過預測、推測和推理能力訓練爆破英語的英文，結合上下文理解聽力材料中的單詞和句子的含義。
主要支持畢業要求指標點2.6和2.7。
4. 技術（課堂4小時）
通過速記聽單詞或短語的方法，熟悉英語發音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化等，掌握聽力方法和技巧；通過數字練習和復述聽力材料爆破英語的英文，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；通過預測、推測和推理能力訓練，結合上下文理解聽力材料中的單詞和句子的含義。
主要支持畢業要求指標點2.6和2.7。
5. 網絡（上課4小時）
熟悉英語發音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過句子聽寫和復述聽力材料，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；判斷說話者語氣中所包含的態度、情感和意圖，并結合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業要求指標點2.6和2.7。
6. 亞洲中產階級（4小時課程）
熟悉英語發音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過句子聽寫和復述聽力材料，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；判斷說話者語氣中所包含的態度、情感和意圖，并結合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業要求指標點2.6和2.7。
7. 飲食文化（4小時課程）
熟悉英語發音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過短文本聽寫和復述聽力材料，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；判斷說話者語氣中所包含的態度、情感和意圖，并結合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業要求指標點2.6和2.7。
8. 肢體語言（4小時課程）
熟悉英語發音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過短文本聽寫和復述聽力材料，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；判斷說話者語氣中所包含的態度、情感和意圖，并結合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業要求指標點2.6和2.7。
三、教學方法
本課程內容實用性很強。教學主要采用多種形式的聽力練習和課堂口語練習，結合教師對詞匯、句型、語法和文化背景知識的講解，培養學生的聽力能力，發展口語表達能力和思維能力。同時，掌握和熟練運用聽力技巧需要學生在詞匯、語法等方面進行配合，并輔以大量的獨立聽力練習。因此，本課程需要大量的課外聽力練習。
四、課堂內外教學環節及基本要求
序列號
教學內容
上課時間
課外時間
理論時間
計算機學習時間
實驗時間
實踐時間
小計
其中研討會時間
第一單元中國經濟
第二單元生活方式
第三單元 信用卡
第四單元技術
第五單元 互聯網
第六單元 亞洲中產階級
第七單元 飲食文化
第八單元 肢體語言
全部的
32
32
64
課外學習要求：
1.語音訓練。要求學生每天課后使用該軟件并進行閱讀訓練。學生可以通過跟讀和錄制自己的朗讀來檢查和比較自己的語音語調問題。在閱讀過程中，學習詞匯并了解相關背景知識。
2.短文聽寫練習。學生需要每周聽寫 2 篇文章并練習精聽。
3.廣泛的聽力練習。要求學生每天進行一定時間的泛聽練習，培養英語感。
重點支持畢業要求指標2.6和2.7。