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近日，青島中學（高新區(qū)）入學面試剛剛結束。很多家長抱怨學校的選拔機制過于嚴格。青島教育資源和教育配置優(yōu)良的學校，每個班級只錄取面試成績好的學生。十幾個學生可以說是“百分之一”，這讓很多家長感到不解。為什么不能放寬面試要求，讓更多的孩子能夠被錄取？為什么不能擴大招生規(guī)模網(wǎng)校頭條，讓更多的孩子接受良好的教育？

對于這個問題，青島中學秦校長在此前接受采訪時解釋道：學校未來發(fā)展逐漸穩(wěn)定后，會選擇擴大招生。不過，學校目前實行534學制，教學模式與傳統(tǒng)模式不同，需要老師關注每一個孩子。學歷還是比較高的。按照目前的師資隊伍來看，確實不可能招收大量的學生。另外，青島中學的教師需要參與課程開發(fā)，這是一項比較大的任務，也是限制學校招生的原因之一。為了學生更好的發(fā)展，學校選擇通過面試的方式招生，這也是對學生負責的體現(xiàn)。

如今，青島教育事業(yè)發(fā)展迅速，孩子們選擇學校的機會增多，“上學難”的情況很少發(fā)生。即使孩子成績不好青島私立學校，進不了理想的學校，但想繼續(xù)讀高中或大學，仍然可以選擇一些入學門檻低、學歷要求低的學校讓孩子繼續(xù)讀書。但這種準入機制真的公平嗎？

相信所有家長都明白，很多學校都有一定的內部名額。無論孩子的學習成績如何，是否符合學校的招生資格，只要孩子繳納足夠的費用，就可以獲得名額，確保順利入學。對于這樣的學校，孩子入學并不困難，但錄取的公平性無法得到保證。同時，可能有很多孩子想要進入并努力參加考試，但不幸因為這些內部名額而失敗。

我們來看看那些入學門檻相對較高的私立學校。這些學校連小學入學面試的要求都非常高，不僅面試學生，還面試家長。雖然其錄取機制相對復雜、難度較大，但每年的申請人數(shù)并不多。去年，潮音小學當天入學人數(shù)達到200多人，但學校只錄取了90名在入學面試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。這種選擇機制在一定程度上保證了公平性。而且，與錄取門檻較低的學校相比，這些學校的錄取率相當樂觀。原因不僅是他們在選拔學生方面非常嚴格，而且這類學校在管理學生方面也有自己的特色。他們之所以設置面試，是為了選拔適合學校教學模式的學生，讓學校和學生的才能共同發(fā)展，同時也能給那些認真考試、真正有能力的學生一個公平的競爭。有能力的。

所以，這些學校的錄取門檻高是有原因的。那么這些錄取門檻較高的民辦學校在面試時通常會更關注孩子的哪些方面呢？

1、心理素質：很多學校面試時都會讓孩子單獨進入考場，在等待考試的同時觀察孩子的反應。這其實是在考驗孩子的心理素質。很多私立學校的學習壓力比較大，對學生的心理素質進行考核，防止孩子入學后不適應學校的高強度學習。

2、一定的知識儲備：入學面試時，大多數(shù)學校不會考查太多關于孩子知識的問題，而是會包括基本的加減法、單詞的理解、古詩詞的理解、英語等。檢查。一般的問題都比較簡單，只是為了考察孩子平時對知識的掌握情況。

3、邏輯敏感性：學校一般將邏輯思維的考試與數(shù)學或語言表達穿插進行。例如，孩子們會被問到諸如“排隊時，我前面有7個人，后面有5個人，請問這一隊有多少人？”之類的數(shù)學問題。或者讓孩子描述一個事件的過程，考驗孩子的邏輯思維能力。 。

4、語言表達能力：通過要求孩子描述一件事情、講一個自己喜歡的故事等來測試孩子的語言表達能力。平時家長可以多給孩子講故事，和孩子一起看書，多和孩子交流。鍛煉孩子的語言表達能力和語言邏輯思維能力。

5、身體協(xié)調性：過去，很多學校要求學生面試時單腳站立。通過觀察學生單腳站立時身體晃動的大小以及學生保持該姿勢的時間長短，來判斷孩子的平衡能力和身體協(xié)調能力。這就要求家長不僅要關注孩子的學習，還要注意帶孩子多鍛煉身體。擁有強健的體魄是發(fā)展的基礎。

6、融入新群體的能力：通過合作解決問題，考察孩子的集體意識以及孩子在合作中能否融入。美國學校普遍非常重視培養(yǎng)孩子的團隊合作能力。美國人認為，從事任何事業(yè)對人的基本要求之一就是與他人合作。學會一起合作可以讓孩子們互相鼓勵，增強克服困難的勇氣。在共同解決問題的過程中，還可以學會如何關心和幫助他人，提高處理人際關系的能力。

另外，頭條君還想對所有家長說，在孩子入學面試的時候，我們要冷靜。通常學校的入學面試只是選擇適合自己教學模式的學生的一種方式。因此，面試的結果并不能決定孩子是否優(yōu)秀，而是學校和學生之間的雙向選擇。不同的植物需要不同的土壤條件才能茁壯成長，兒童也是如此。每個孩子都有自己喜歡的教學方式和學習方式青島私立學校，所以找出孩子的定位，了解孩子的思維方式，讓孩子去適合自己的學校學習，才是孩子最好的選擇。