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2024年九省聯(lián)考結(jié)果預(yù)計(jì)2月底前公布。這次考試的成績和高考的成績能相差多少分？小編總結(jié)整理了九省聯(lián)考預(yù)估分?jǐn)?shù)線，供考生家長參考！

九省聯(lián)考預(yù)估分?jǐn)?shù)

1月22日起，甘肅將參照高考評分流程和要求，組織開展適應(yīng)性測試評分工作。江西也明確將在春節(jié)前完成分級，而其他省份尚未公布具體分級時(shí)間。

目前，網(wǎng)上流傳著九省聯(lián)考的預(yù)估分?jǐn)?shù)線。由于沒有數(shù)據(jù)支持或理論支持甘肅2024高考預(yù)計(jì)分?jǐn)?shù)線，預(yù)估分?jǐn)?shù)與官方分?jǐn)?shù)之間可能存在較大差距。同學(xué)們可以參考一下，但沒必要當(dāng)真。我們先來看看。這9個(gè)省份近兩年高考成績：

01

預(yù)計(jì)得分線

這個(gè)成績和高考成績能相差多少分呢？

甘肅明確：本次適應(yīng)性測試旨在全面檢驗(yàn)新高考準(zhǔn)備情況，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，改進(jìn)程序、優(yōu)化流程，幫助考生適應(yīng)新高考政策，了解考試流程和情況。試題結(jié)構(gòu)，熟悉志愿填報(bào)申請表和招生流程網(wǎng)校頭條，與甘肅省2024年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試無關(guān)。

九省聯(lián)考本質(zhì)上是對新高考的一次適應(yīng)練習(xí)。這與高考有很大不同。比如考試的目的、選題的人、題目的難度等等都是不同的。

不過，雖然網(wǎng)上“九省聯(lián)考的分?jǐn)?shù)決定高考難度”的說法過于武斷，但這次九省聯(lián)考卻成為了新高考的一個(gè)基準(zhǔn)。這也是一個(gè)暴露自己學(xué)習(xí)問題并為以后復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備提供指導(dǎo)的寶貴機(jī)會。等發(fā)揮重要作用。

考生一定要及時(shí)分析試卷，充分利用這次難得的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為高考發(fā)揮更大的價(jià)值。

如何做好考后分析？

本文整理了四大分析試卷的方法，幫助你找漏補(bǔ)缺！

01

從逐題分析到整體分析

從每道錯題入手，從知識、能力、解題習(xí)慣等方面分析錯誤原因。

對于每個(gè)不正確的問題，請?zhí)顚懸韵卤砀瘿?/p>

通常，考試失分的原因有三個(gè)：知識不清（考前沒能把知識學(xué)清楚）、問題情境不清（復(fù)習(xí)題不清楚、沒能看清楚題目）和表達(dá)不清（雖然知識不是知識）理解清楚）具備能力，復(fù)習(xí)題清晰，解決問題，但表達(dá)凌亂，言不達(dá)意）。

通過研究這三個(gè)因素造成的失分比例，用數(shù)字說話，就能得出總體結(jié)論，找到總體方向。

02

從數(shù)字分析到定性分析

統(tǒng)計(jì)各科因各種原因失分。比如計(jì)算錯誤會扣分，考題不清楚會扣分，考慮不夠會扣分，公式記錯會扣分，概念不清楚會扣分等等。

試卷錯誤分析統(tǒng)計(jì)表▼

找出你最不應(yīng)該失去的 5-10 分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望的。在隨后的研究中，可以預(yù)期尋找這些分?jǐn)?shù)的努力。如果真這么做了，那么當(dāng)不同科目積累在一起時(shí)甘肅2024高考預(yù)計(jì)分?jǐn)?shù)線，整體成績的提升將是相當(dāng)可觀的。

透過現(xiàn)象看本質(zhì)。任何積分損失可能是偶然的，也可能是不可避免的。我們要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到損失的真正原因。

03

從口頭分析到書面分析

在學(xué)習(xí)過程中，反思是非常必要的。所謂反思，就是對自己說話。這樣的對話可以是潛意識的，它們可以是口頭的，并且優(yōu)選地它們可以以書面形式表達(dá)。

它是從潛意識存在到言語表達(dá)的一個(gè)進(jìn)步，也是從口頭表達(dá)到書面表達(dá)的又一個(gè)進(jìn)步。書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級形式。

因此，學(xué)生可以在考試后寫一篇試卷的書面分析。這種分析是反思自己的一面鏡子，也是未來進(jìn)步的重要一步。

04

從歸因分析到對策分析

以上分析都是現(xiàn)象分析。在此基礎(chǔ)上可以進(jìn)行歸因分析和對策分析。三種類型的分析循序漸進(jìn)：現(xiàn)象分析回答“什么”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“如何”。

產(chǎn)生錯誤的原因一般有以下三種：

★對教材中的觀點(diǎn)、原理理解不正確，或者理解不廣、不深、不透的；

★無法掌握某類題型的解題思路和技巧，或無法靈活運(yùn)用；

★回答問題時(shí)表現(xiàn)出非智力因素，如遇到較復(fù)雜的論述題時(shí)感到恐懼等，從而導(dǎo)致錯誤。

如果這是第一個(gè)原因 →

題目中涉及到的相關(guān)知識點(diǎn)和原理要認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固，才能真正理解。

如果是第二個(gè)原因 →

應(yīng)該要求你掌握回答某種題型的關(guān)鍵。無論什么類型的問題，都有回答的思路和方法，但關(guān)鍵是要掌握回答具體問題的“個(gè)性”和“特殊性”。只有認(rèn)真理解，才能獲得感悟，才能提高。

如果是第三個(gè)原因→

在日常訓(xùn)練中應(yīng)有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，答題時(shí)沉著冷靜。

寫完試卷的自我分析后，不要將其擱置在架子上。要經(jīng)常讀書、復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識、加強(qiáng)理解、培養(yǎng)能力、掌握規(guī)則的目的。