五代同堂育桃李：南安一中師生傳承的動人故事
更新時間：2024-12-29 08:48:07作者：佚名
從左至右：卓永寧、陳國章、宋普賢、吳嘉辰、盧尚普老師
“等我長大了，我就成為你。”今年教師節(jié)來臨之際，《泉州晚報》以此為主題，繼續(xù)關注泉州市幾所學校師生師生傳教育人的經(jīng)歷。默默的堅持和感人的故事，勾起了很多人的共同回憶。
這樣的好故事，在南安一中也被演繹得淋漓盡致。學校獨特的師生關系自建國以來被一次又一次“復制”并傳承“五代”南安一中，見證了時代的變遷和社會的進步。
傳承：“五代同堂”培育桃李
“五代同堂”的第一代是宋普賢老師。 1949年，年僅20歲的他離開莆田家鄉(xiāng)，開始在南安一中教體育。 1988年退休后定居南安。
“當時宋老師教我們高中體育，他自己的體育成績也很棒。”回憶起那一年，78歲的吳家辰老師一臉向往。他說，宋老師曾獲得舉重56公斤級全省第二名。吳家辰1955年進入南安一中，從初一年級學習到高中三年級。受宋老師的影響，高中畢業(yè)后考入福建師范大學，畢業(yè)后在福州任教10年。由于家人都在南安，1975年他調(diào)回母校，從1985年起擔任副校長，直至2001年退休。
陳國章先生1976年考入南安一中。高二時，吳家辰先生教政治。后來考入福建師范大學物理系。 1983年畢業(yè)后，在南興中學任教2年。 1985年，他調(diào)到南安一中教高中物理，2014年成為校長。回憶起恩師吳嘉辰，陳國章最大的印象就是他的敬業(yè)精神。 “吳老師住在學校，學生遇到不懂的問題可以隨時請教。”
“高中時陳老師教我們物理，還擔任班主任。后來，陳老師幫助指導和填寫高考。”卓永寧是陳國章老師的學生。 1989年至1995年就讀于南安一中，畢業(yè)后考入華東大學。師范大學數(shù)學系。 1999年畢業(yè)后，他回到南安一中，在高中部任教。
卓永寧老師的學生盧尚普，2006年畢業(yè)來到南安一中，1999年到南安一中讀高中，“正好是第一名”。卓老師的學生班級。”他說，除了卓老師之外，母校還有很多教過他的老師，所以他經(jīng)常能重溫學生時的回憶。感覺。
經(jīng)歷：從發(fā)米票到漲工資
五位老師難得齊聚一堂，分享他們求學生涯的每一個細節(jié)。
宋老師回憶，1949年他來到南安一中時，當時的校舍非常簡陋。只有一棟兩層的辦公樓，其他都是平房。老師的宿舍是兩人間，廁所建在附近的田地里。 “老師的工資是每月150公斤大米，他還有米券，可以在米店兌換。”
吳嘉辰老師還說，畢業(yè)時，他的工資只有40多元。 “我記得七八年，我收到了47塊錢。當時還發(fā)行了米票和布票。”
陳國章老師說，他們讀書時，學校條件很簡陋，20多名學生住在一間宿舍里。學校宿舍后面是一片墓地，很多學生坐在墓碑上晨讀。夏天，呆在宿舍里太熱了，同學們就把燈放在路邊的樹上，一群人聚集在樹下看書。那時，學生們必須從家里帶米到學校，然后用蒸籠蒸。蔬菜也是從家里帶來的咸蘿卜和咸菜。一罐蔬菜可以吃一周。 “家庭條件好一點的蔬菜會多一些。”放點油或者花生米。”
卓老師畢業(yè)時，恰逢教師工資上漲，每個月能拿到700多元。等盧老師進校的時候，學校已經(jīng)換了面貌，平房變成了樓房。 “如今，南安一中除了主校外，還有江北校區(qū)和魁下分校。”陳國章老師說道。
見證：教師地位不斷提高
在教學生涯中，幾位老師深深感受到教師地位的不斷提高。
吳嘉辰老師回憶，20世紀70年代，由于歷史原因，教師的收入和社會地位不高。他還記得，有一次他去買煤球南安一中貝語網(wǎng)校，店里數(shù)的少了幾個。當他讓對方辯解時，對方脫口而出：“你是老師，難怪什么事都關心。” 1977年恢復高考后，尊重知識、尊重人才得到認可，教師的社會地位逐步提高。
陳國章老師說，進入20世紀80年代，教師進一步受到重視，因此在1985年9月10日慶祝了第一個教師節(jié)。也是在1985年，影響深遠的《中共中央關于《教育體制改革方案》出臺。人們開始用“太陽底下最光榮的職業(yè)、人類靈魂的工程師、鋪路石、園丁、蠟燭”等動人的詞語來形容教師。
卓老師和盧老師表示，20世紀90年代以來，社會各界對教育越來越重視，因此教師的社會地位也不斷提高。 1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》，確立了教師職業(yè)的法律地位，維護教師的合法權益，促進了教育乃至整個社會經(jīng)濟的發(fā)展。 （泉州晚報記者吳志明撰/攝）
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