更新時(shí)間：2025-01-13 12:00:48作者：佚名
高考第一天，語(yǔ)文考試內(nèi)容成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。教育部教育考試機(jī)構(gòu)專家表示，2024年，教育部教育考試機(jī)構(gòu)將聯(lián)合編制三套中國(guó)高考試卷：國(guó)卷A、新課程標(biāo)準(zhǔn)卷I、新課程標(biāo)準(zhǔn)紙II。試題鼓勵(lì)青少年鞏固知識(shí)基礎(chǔ)、提高思維素質(zhì)。 ，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神。
堅(jiān)持修魂育人，考驗(yàn)思維能力
命題專家表示高考語(yǔ)文試卷2024，2024年高考語(yǔ)文試題堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，選擇黨的創(chuàng)新理論和深入闡釋創(chuàng)新理論作為閱讀材料，同時(shí)測(cè)試學(xué)生的辯證思維能力和邏輯思維能力，指導(dǎo)學(xué)生用黨的創(chuàng)新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐。
“試題弘揚(yáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)和愛國(guó)情感，把理想與祖國(guó)的發(fā)展、未來(lái)與民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)。”例如，學(xué)科專家表示，新課程第二卷的文學(xué)文本閱讀材料摘自2023年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說(shuō)《千里江山》，作者是當(dāng)代作家孫甘露。小說(shuō)以1933年黨中央從上海戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到瑞金為背景，以“千里河山”行動(dòng)計(jì)劃為線索，講述了一支地下特戰(zhàn)隊(duì)克服重重困難，終于完成了他們的使命。試題引導(dǎo)學(xué)生理解“國(guó)家就是人民，人民就是國(guó)家”的深刻內(nèi)涵。陳千里和葉濤的“分離”是選材中的一個(gè)重要情節(jié)。第八題據(jù)此設(shè)計(jì)高考語(yǔ)文試卷2024，要求學(xué)生領(lǐng)會(huì)“分離”的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生延續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，傳承紅色基因，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己，為幸福生活而奮斗。
跨學(xué)科、綜合性、多視角開放
專家表示，今年的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)。 “首先，閱讀材料體現(xiàn)了跨學(xué)科的綜合性，旨在指導(dǎo)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)一步打破學(xué)科壁壘，注重各種基礎(chǔ)知識(shí)的融合。”新課標(biāo)第二卷信息文本閱讀材料《登月》還包含天體物理學(xué)、信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)等多學(xué)科屬性。學(xué)生在閱讀和回答問(wèn)題時(shí)，需要綜合運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)科的閱讀理解和表達(dá)能力，獲取新知識(shí)、掌握新方法、解決新問(wèn)題。
“第二，試題的答案體現(xiàn)了多角度的開放性。多個(gè)試題提供了多種答案可能性，而考試的重點(diǎn)是提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。”專家介紹，新課標(biāo)第一卷第九題要求學(xué)生分析作者是否如文中所說(shuō)“不愿在回憶往事時(shí)給放牛‘賦予意義’”。新課標(biāo)第一卷第22題要求學(xué)生分析“從疲勞中恢復(fù)”的說(shuō)法是否符合邏輯。參考答案均給出了兩種不同的觀點(diǎn)，并特別注明學(xué)生可以有其他觀點(diǎn)，只要合理，就給分。
“這兩個(gè)特點(diǎn)不僅是前幾年命題思路的延續(xù)和發(fā)展貝語(yǔ)網(wǎng)校，也是未來(lái)高考語(yǔ)文的發(fā)展趨勢(shì)之一。”專家表示。
注重語(yǔ)言練習(xí)，摒棄機(jī)械寫題
“漢語(yǔ)課程是一門實(shí)踐課程。”專家指出，高考語(yǔ)文檢驗(yàn)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活情境中掌握語(yǔ)言特點(diǎn)、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，引導(dǎo)一線教學(xué)注重語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
專家表示，語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)科核心能力的重要組成部分，也是學(xué)生思維、審美與創(chuàng)造、文化傳承與理解等發(fā)展與提高的基礎(chǔ)。這一學(xué)科素養(yǎng)在全國(guó)高考語(yǔ)文試卷中歷來(lái)受到高度重視。
“國(guó)卷A中的第21題語(yǔ)言文字運(yùn)用，設(shè)置了生活中常見的‘醫(yī)患’溝通情境，考驗(yàn)在特定語(yǔ)境中識(shí)別和提取必要信息并根據(jù)需要和需要進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。對(duì)象。”專家強(qiáng)調(diào)，這個(gè)問(wèn)題的答案是開放的，但要求學(xué)生在回答時(shí)注意自報(bào)者的身份、交流的對(duì)象、交流的目的等。新課標(biāo)第二卷第20題是語(yǔ)言文字運(yùn)用的測(cè)試。本題采用傳統(tǒng)詞語(yǔ)糾錯(cuò)題的形式，考查“包含”與“其中之一”的組合，涉及對(duì)詞義、用法以及用詞準(zhǔn)確性的詳細(xì)分析。選拔問(wèn)題在統(tǒng)一的高中語(yǔ)文教材中得到體現(xiàn)，并提出了明確的要求。
（光明日?qǐng)?bào)北京6月7日電）
《光明日?qǐng)?bào)》（2024年6月8日第03頁(yè)）
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