張帆老師解析如何讓孩子具備英文思維，讓英語成為類母語
更新時間：2025-02-12 10:31:04作者：佚名
張老師是一名高級少年。我們已經對教育概念以及有關兒童成長的教育和培訓進行了深入研究，并且獨立于51talk教學，研究和培訓。
作為一名英語老師，杰西先生總是面對父母這樣的問題：
如何使孩子有英語思維？
您怎么不害怕與外國人交談？
如何使孩子像中文一樣自然地學習英語？
這只是許多父母問題的一部分，這些問題反映了父母對孩子的英語學習的美麗愿景：使英語成為孩子的母語。
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所謂的母語意味著使英語像中文一樣，涉及兒童生活的各個方面成為英語的英文，不僅是主題，而且是幫助孩子與世界取得聯系并解決他們在生活。小問題。
●考試并非全部與英語有關
那么，我們如何才能意識到這樣的愿景？首先，我們必須知道，如果我們希望英語真正成為兒童的“母語”，那么我們的傳統英語教學將無法滿足我們的滿足，因為傳統的英語教學是針對考試的，目的是讓孩子們掌握它。更多的知識點可以改善聆聽，說話，閱讀和寫作，以便您可以在各種未來的評估和競爭中與水中的魚一樣好。
●全方位發展，充分顯示“班級”母語的真實本質
但是，這種教學方法不符合“母語”的概念。英語教育，尤其是早期的英語教育對兒童的教育，應作為一種“像”母語的“像”母語，以全面改善兒童的多維智能。
在1980年代，哈佛大學著名的美國發展心理學家兼教授霍華德·加德納（Howard Gardner）提出了多種智能理論。 20多年來，該理論在歐洲網校頭條，美國和亞洲許多國家的幼兒教育中被廣泛使用，并取得了巨大的成功。霍華德·加德納（Howard Gardner）博士指出，人類的智力是多樣的，而不是單一的，主要由語言智能，數學邏輯智能，空間智能，身體運動智力，音樂智能，人際智能成為英語的英文，人際智力，自我認知智力和自然認知組成。八項智力由。這是所謂的“八個主要智能”。
八個主要智能
語言智能是指有效使用口語和文學的能力。簡而言之，這是我們通常所說的“傾聽，說話，閱讀和寫作”，這也是我們通常最重視的智力。具有良好語言智力的孩子通常喜歡聽故事，講故事，閱讀，討論和寫作活動。
●融入情況并激發思維
在51Talk Harver美國小學獨家開發的兒童課程中，自然拼寫不僅可以提高兒童的閱讀能力，還可以提高許多有趣的故事。結合具有高度整合的大型場景的圖片，很容易刺激兒童的閱讀。興趣和思維通過高頻接觸來改善兒童的語言智能。
●父母容易陷入誤會
邏輯數學智能是指人們有效使用數字，計算，推理，假設和思維的能力。兒童的表現是他們喜歡數學或科學課程，經常提出問題并尋求答案，喜歡找到事物規則，對發展新學科的發展感興趣，例如在其他人的言語和行為中發現邏輯缺陷，喜歡玩國際象棋或打思維玩具。父母和朋友通常會忽略這種情報。我們的理解僅在“數學”上，而不將語言視為增強兒童邏輯智能的工具。
●學科分類非常重要
一本適合兒童學習的教科書應該具有特殊的主題部門，以英語呈現數學邏輯，以便從學習階段的英語角度來學習和發展邏輯數學思維。
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51 Talk Harvo在美國小學中的CLIL的跨學科教學概念考慮到了這一點。當然，在Clil的魔力下，孩子們不僅可以改善邏輯智能，還包括空間智能，自然探索智能，人際關系智能等。
身體運動的智力是指調整身體運動并用巧妙的手改變物體的人的技巧。有強大的運動智能的孩子喜歡手工制作事物，熱愛戶外活動和體育活動。
●哈科美國小學的創新
在早期的英語學習中，注意這種智力的培養不僅可以提高兒童的動手能力，而且還可以使孩子樂觀和開朗，并實現健康的心理發展。 51Talk Harver美國小學采用的TPR教學方法，教師將教學與肢體語言聯系起來，從而增強了兒童對課堂內容的理解，同時也有意發展了兒童的身體運動智能。
今天，我將與所有父母簡要討論這三個智力。其他老師杰西不會詳細介紹。父母需要知道，真正的語言教學考慮了孩子自己的全能智能發展，并且正在學習。您應該善于發現兒童智能優勢的結合。這些前提是我們需要睜大眼睛，并選擇滿足我們要求的課程。
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51Talk Harvo美國小學課程
一支強大的課程研發團隊，加上“八個主要智能理論”。嬰兒可以通過英語學習發現幾何數學和物理學的奧秘，培養嚴格的邏輯思維。他們可以感受到音樂的樂趣并增強節奏感。他們可以理解水蒸氣的形成并探索神奇的性質...
真正將英語變成工具，允許嬰兒使用“英語”來觸摸世界并創建他們的“母語”！
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