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河南日?qǐng)?bào) 張建華 通訊員 盧華東

河南城建學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率在近年來(lái)一直保持在河南省高校的領(lǐng)先地位，而且學(xué)院還光榮地入選了“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)典型50強(qiáng)”。眾多用人單位對(duì)河南城建學(xué)院的畢業(yè)生給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他們“基礎(chǔ)扎實(shí)、技能熟練、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⑿詢r(jià)比高”。

中部某省份的地級(jí)市“鷹城”平頂山，有一所地方高校，其就業(yè)率之高令人矚目。究竟是什么原因使得這所高校的畢業(yè)生就業(yè)率如此之高呢？讓我們共同揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化和升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的全新發(fā)展態(tài)勢(shì)中，地方性高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)著重推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型升級(jí)，并且致力于培養(yǎng)具備高素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)技能的人才，這樣的舉措對(duì)于提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)說(shuō)，是不可或缺的必然選擇。

河南城建學(xué)院，作為河南省內(nèi)唯一一所專注于城市建設(shè)的本科高校，近年來(lái)在轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路上，其意識(shí)愈發(fā)堅(jiān)定，目標(biāo)愈發(fā)清晰，成效也愈發(fā)顯著。

堅(jiān)持需求導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型

河南城建學(xué)院在學(xué)科專業(yè)設(shè)置方面，緊密結(jié)合新型城鎮(zhèn)化建設(shè)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，構(gòu)建了與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈緊密相連的專業(yè)體系。學(xué)院致力于學(xué)科專業(yè)的精細(xì)化設(shè)計(jì)，增強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)的集中度，從而形成了包括建筑與規(guī)劃設(shè)計(jì)、土木與建筑材料、市政與生態(tài)環(huán)境、建筑工程管理、煤鹽化工以及電子信息等學(xué)科專業(yè)集群，這些集群均服務(wù)于城鄉(xiāng)建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。

學(xué)科專業(yè)之間相互支撐，涵蓋了未來(lái)城鎮(zhèn)化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域。

轉(zhuǎn)型后的學(xué)科專業(yè)集群與城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)以及中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、河南“一帶一路”的戰(zhàn)略節(jié)點(diǎn)的發(fā)展規(guī)劃相吻合度較高；它們更有效地與當(dāng)?shù)貏?chuàng)新資源相融合，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中新興產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)的發(fā)展，有力地助力了河南“三化協(xié)調(diào)”和“四化同步”的發(fā)展戰(zhàn)略。

堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型

河南城建學(xué)院秉持市場(chǎng)需求為指引，致力于推進(jìn)城市建設(shè)領(lǐng)域人才市場(chǎng)的供應(yīng)端改革，重點(diǎn)致力于培育那些符合市場(chǎng)需求的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才。

學(xué)校堅(jiān)定不移地推進(jìn)“校政行企四方協(xié)同，產(chǎn)教研用多維融合”的發(fā)展模式，特別強(qiáng)調(diào)校企合作、產(chǎn)教相融、學(xué)崗互通，致力于全方位構(gòu)建育人體系。在此過(guò)程中，學(xué)校與政府、建筑行業(yè)、大型企業(yè)攜手，共同制定并完善人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同討論專業(yè)設(shè)置，共同研發(fā)課程和教學(xué)內(nèi)容，共同打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同執(zhí)行人才培養(yǎng)任務(wù)；同時(shí)，確保人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)業(yè)及行業(yè)發(fā)展需求緊密對(duì)接。

學(xué)校已與中建七局、中平能化集團(tuán)等共計(jì)174家企業(yè)攜手建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。這一舉措促成了學(xué)校與企業(yè)之間的緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)場(chǎng)所與實(shí)際工作場(chǎng)所的緊密結(jié)合，教師與技師之間的專業(yè)交流，以及學(xué)生與具體崗位的精準(zhǔn)對(duì)接。

河南城建學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)領(lǐng)先，常年占據(jù)全省高校之首，更榮獲“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)典型50強(qiáng)”的殊榮。眾多用人單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他們具備扎實(shí)的基礎(chǔ)、迅速的適應(yīng)能力、強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿σ约案咝詢r(jià)比。

堅(jiān)持育人導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍轉(zhuǎn)型

河南城建學(xué)院致力于推行“人才強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)過(guò)不懈努力，已逐步構(gòu)建起一支具備“雙師雙能型”特點(diǎn)的教師隊(duì)伍和富有創(chuàng)新精神的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校頒布了《關(guān)于青年教師到工程一線實(shí)踐鍛煉的相關(guān)規(guī)定》，規(guī)定中青年教師需親身參與工程一線的崗位實(shí)踐，以此提升自身的工程素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校積極倡導(dǎo)教師考取城市建設(shè)領(lǐng)域的各類專業(yè)資格證書(shū)，并鼓勵(lì)他們投身于各類實(shí)際操作訓(xùn)練中。

到目前為止，將近一半的教師都持有相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)資格證。學(xué)校規(guī)定，每位教師都必須至少與一家企業(yè)建立聯(lián)系，以便在實(shí)踐中提升自己的能力。學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)教師們能夠在講臺(tái)上傳授知識(shí)，在企業(yè)中勝任工程師的職位，在車間或工地中成為技術(shù)高手。

同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)了超過(guò)200位來(lái)自企事業(yè)單位的高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，此舉旨在增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

經(jīng)過(guò)多年的不懈奮斗，我們已成功將師資隊(duì)伍轉(zhuǎn)型為“雙師雙能型”，這一轉(zhuǎn)變有效地滿足了培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的需求。

堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究轉(zhuǎn)型

河南城建學(xué)院致力于推行“科研能力提升計(jì)劃”以及“服務(wù)行業(yè)（地方）發(fā)展計(jì)劃”，在科研探索上，我們堅(jiān)持將學(xué)術(shù)前沿的探索與實(shí)踐應(yīng)用的研究相結(jié)合，同時(shí)，將城鄉(xiāng)建設(shè)的研究與區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合發(fā)展研究相融合；我們高度重視實(shí)用型、服務(wù)型科學(xué)技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)工作，并每年投入數(shù)千萬(wàn)元資金，積極構(gòu)建服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科研平臺(tái)。

該校與河南省住房與城鄉(xiāng)建設(shè)廳以及其他省內(nèi)外共計(jì)70余家單位達(dá)成了產(chǎn)學(xué)研合作共識(shí)，簽署了研發(fā)協(xié)議，同時(shí)創(chuàng)建了河南省城鎮(zhèn)綜合設(shè)計(jì)研究院，負(fù)責(zé)了河南省眾多小城鎮(zhèn)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)任務(wù)。

借助科研服務(wù)助力地方經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，孵化區(qū)域新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力2024年河南城建學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名)，從而在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中扮演著加速器和新興動(dòng)力的角色。

學(xué)校簡(jiǎn)介

河南城建學(xué)院的前身，系1983年設(shè)立的平頂山城建環(huán)保學(xué)校和1985年成立的武漢城建學(xué)院河南分院。1993年，武漢城建學(xué)院河南分院在原國(guó)家教委的批準(zhǔn)下，更名為河南城建高等?？茖W(xué)校。到了2000年，這兩所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了合并，共同組成了新的河南城建高等?？茖W(xué)校。隨后，在2002年3月，該學(xué)院在國(guó)家教育部的批準(zhǔn)下，晉升為本科院校，即平頂山工學(xué)院。最終，在2008年11月2024年河南城建學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名)，學(xué)院再次獲得國(guó)家教育部的批準(zhǔn)，正式更名為河南城建學(xué)院。

該學(xué)校位于我國(guó)著名的旅游勝地——河南省平頂山市新城區(qū)的白龜湖畔。學(xué)校內(nèi)部設(shè)有22個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，包括49個(gè)本科專業(yè)和11個(gè)?？茖I(yè)，這些專業(yè)橫跨七個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，已初步構(gòu)建起較為完善的城建類專業(yè)體系。