更新時(shí)間：2021-05-30 20:26:23作者：admin2
“交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的，有著積極的社會意義。老師在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，主要采用豐富的生活資料和互動的教學(xué)形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生從中感受交通安全之重要，在師生互動，生生互動中加深對身邊的交通問題的了解。生活是德育之源，只有鮮活的生活實(shí)際，學(xué)生才會有濃厚的興趣，才能更好的進(jìn)行交流，進(jìn)而才能全身心投入到活動中來，教學(xué)也才能獲得理想的效果。在這節(jié)課中，我們可以看到老師所選取的場景大多是學(xué)生身邊的，如：學(xué)校門前的單行道，中山路上的交通情況，學(xué)生們看到了熟悉的場面，才能有興趣去思考，有思想去交流。我們品德課堂還要幫助學(xué)生解決孩子們生活中的真問題，老師從學(xué)生生活入手，選取了學(xué)生中真實(shí)存在的問題，比如學(xué)校門口不僅是單行道，而且東西兩側(cè)還有施工工地，在這樣的復(fù)雜環(huán)境下，指導(dǎo)學(xué)生安全通過。還有細(xì)心的老師留意到了極易發(fā)生危險(xiǎn)的大車拐彎的情況，這些在成人中都存在一些誤區(qū)，老師能提煉出來，讓我們的學(xué)生了解，對學(xué)生的出行進(jìn)行安全指導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)，密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓德育回歸生活，指導(dǎo)生活。
不足之處，本節(jié)課明顯的拖堂。導(dǎo)致這一情況的產(chǎn)生是老師在選取問題時(shí)，沒有做更細(xì)致的篩選，有一些問題其實(shí)是可以一帶而過的，老師應(yīng)該有針對的，有重點(diǎn)的解決那些學(xué)生容易忽視的，更容易出現(xiàn)交通問題的情況。而不是面面俱到，畢竟我們的課堂時(shí)間有限。還有就是老師德評價(jià)應(yīng)該更有指向性。老師心中要有目標(biāo)，對于學(xué)生的評價(jià)也應(yīng)該服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)課堂圍繞教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)實(shí)效性。
總之，我們的教學(xué)，要遵循品德與社會的教學(xué)要求，力求以豐富的生活場景、有趣的活動形式、真實(shí)的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗(yàn)到交通安全的重要性，用自己的實(shí)際行動，為全社會的交通安全盡一份力量！