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吉林省學生綜合素質評價登錄入口

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什么是綜合素質評價？

參照新高考改革設定的“兩依據一參考”，其中“綜合素質評價”屬于參考范疇，上海與浙江都構建了統一的綜合素質評價信息管理系統，該系統在高校招生時會被參考運用，這使得針對學生的一次性、終結性評價轉變成為過程性評價，此項改革的目的在于扭轉傳統高考里存在的“唯分數論”傾向，借助多把尺子去“量”人才。

綜合素質評價主要包含哪些方面？

學生思想品德，學業水平，身心健康，藝術素養，社會實踐等共同構成了綜合素質評價內容。

立意在于將一個學生從平面走向分明塑造建立為立體的人，作多方面的考察，期望每一個學生都是個性鮮明的，興趣廣泛的吉林省綜合素質評價登錄入口，生活學習是多彩豐富的，能夠樹立基本準確正確的人生觀，價值觀，而并非是一臺應試機器。

重點在于培育，這樣的學生，其思想品德方面，有著對道德、思想的良好體現，對于學業水平，有著合格或者優秀的表現，在身心健康上，呈現出健康的體魄與健全的心靈，藝術素養方面，具備一定的藝術感知與表現能力，社會實踐里，能夠積極參與并有所收獲吉林省綜合素質評價登錄入口，從而實現全面發展 。

參加黨團活動，參與有關社團活動，投身公益活動，參與公益勞動，進行志愿服務等，這些均處思想品德考察范疇內，像為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體給予無償幫助，前往福利院、醫院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環境保護等活動當志愿者。參與這些活動的次數以及持續時間會被作為思想品德的評價記錄下來。

學生在高中持續三年的全部考試成績，其開展的研究性學習以及取得的創新成果，像發表文章，撰寫并發表小論文，提出一些具備獨創性的解題技巧方法等情況，另外還有在學科競賽中獲得獎項，這些均會被當作學業水平項評價記錄 。

學生體育成績，體育運動特長項目與情況，參加體育活動狀況，像學生極喜愛打籃球，于學校、省市舉辦的籃球比賽里能踴躍參與乃至獲獎，還有應對困難及挫折的表現等，皆會被當作身心健康項目評價記錄。

學生于音樂方面展現出的藝術素養及興趣特長，于美術方面表現出的藝術素養及興趣特長，于舞蹈方面呈現的藝術素養及興趣特長，于戲劇方面顯露的藝術素養及興趣特長，于戲曲方面體現出的藝術素養及興趣特長，于影視方面展現的藝術素養及興趣特長，于書法方面呈現的藝術素養及興趣特長，參加藝術活動所取得的成果等，會演奏樂器留學之路，歌唱水平良好，喜歡繪畫，擅長跳舞，善于表演，具備書法等諸多特長，均屬于藝術素養的考察范疇。

以上資料僅供參考，具體請以實際情況為準！