更新時間：2025-11-05 10:36:43作者：佚名
于一所用海洋來命名的高校而言，“海洋”這倆字究竟意味著啥呢？它可不單單是代表著學(xué)校的學(xué)科特色以及辦學(xué)方向，更是承載了服務(wù)國家海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的使命還有擔(dān)當(dāng)呢。
在中國海洋大學(xué)所處的青島，眾多象征“大學(xué)名片”之物里，中國海洋大學(xué)毫無疑問是與這座城市的氣質(zhì)以及底蘊(yùn)最為相契合的 。
齊魯大地上，國人創(chuàng)立的第一所本科起點現(xiàn)代大學(xué)，其誕生于此，成長在此，成就在此，是中國海洋大學(xué)，它的成長印記中有著深深的青島烙印，而為青島城市發(fā)展，注入了源源不斷的生機(jī)與活力。
于軟科2024年世界一流學(xué)科排名里，海大的海洋科學(xué)學(xué)科排于全球高校第3位，在US News2024年世界大學(xué)學(xué)科排名之中，海大的海洋與淡水生物學(xué)學(xué)科處于全球高校首位 。
近日，中國海洋大學(xué)校長叫張峻峰，他接受了青島日報記者的專訪，此校專門以海洋來命名，那它的學(xué)科發(fā)展目標(biāo)究竟是什么呢？它要用何種方式去培育出更多心懷藍(lán)色夢想、能夠擔(dān)當(dāng)時代重任的出色海洋人才呢？這座因海而興盛起來的城市與這所大學(xué)之間又會產(chǎn)生多么特別的化學(xué)反應(yīng)呢？
01
學(xué)科發(fā)展：實現(xiàn)海洋特色“登頂”
在青島的眾多高校里頭，要是說起校園跟城市的親近程度之狀況，中國海洋大學(xué)肯定是那種特別獨特的情形存在著 。
以歷經(jīng)百年的魚山作為起始點，朝著東方方向延伸出去的浮山校區(qū)，以及同樣向東延伸的嶗山校區(qū)，屬于中國海洋大學(xué)文化脈絡(luò)連續(xù)不斷、學(xué)問和技藝代代相傳所沉淀下來的閃耀光芒燦爛之處；而朝著西方擴(kuò)張拓展的西海岸校區(qū)，是處于全新起始點之上積蓄力量準(zhǔn)備出發(fā)、充滿生機(jī)富有活力的全新景象畫面。
往城市上空瞧去，海大的四個校區(qū)能通過海岸線這條充滿靈動之感的藍(lán)色絲帶給串聯(lián)起來，它環(huán)繞著膠州灣青島二本大學(xué)，跟風(fēng)的作用下和青島一起產(chǎn)生同頻的震動，達(dá)成共享榮耀一塊兒興盛的場面啦 。
海大嶗山校區(qū)
新起點上中國海洋大學(xué)將朝著怎樣的方向前行？
張峻峰所做出的回答是，朝著有著突出特色的世界一流大學(xué)前行，去興辦世界上最為出色的海洋大學(xué)。
有關(guān)張峻峰的進(jìn)一步介紹表明，于新一輪“雙一流”建設(shè)期那會兒，中國海洋大學(xué)著重建設(shè)海洋科學(xué)與技術(shù)學(xué)科群，以及海洋生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)科群，還有海洋資源開發(fā)技術(shù)與工程學(xué)科群，另外還有海洋可持續(xù)發(fā)展學(xué)科群，這4個學(xué)科群彼此相互支撐、一同促進(jìn) 。
力圖促使學(xué)校里的海洋科學(xué)、水產(chǎn)等學(xué)科穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)世界頂尖之位，地球科學(xué)、生命科學(xué)等一些學(xué)科（方向）邁入世界一流水準(zhǔn)，工程技術(shù)、人文社會科學(xué)等一些學(xué)科抵達(dá)國際先進(jìn)級別?；A(chǔ)學(xué)科為人才培育以及科技創(chuàng)新投入的支撐強(qiáng)勁有力，學(xué)科之間的交叉融合程度進(jìn)一步得以強(qiáng)化，并且催生出一些新的學(xué)科增長點 。
於此學(xué)科建設(shè)背景情形之下，海大四個校區(qū)所呈現(xiàn)的這般規(guī)劃布局，既特色鮮明，又擁有緊密聯(lián)動之態(tài)勢，且能協(xié)同共進(jìn)由此正漸漸清晰起來 ，。
嶗山主校區(qū)把海洋科學(xué)與技術(shù)學(xué)科作為主體之一，還將人文社會科學(xué)學(xué)科當(dāng)作主體構(gòu)成部分存在，并且把基礎(chǔ)學(xué)科視為主體的關(guān)鍵要素，以此來穩(wěn)固大海洋學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，為其筑牢根基 。
魚山校區(qū)將重點放在生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)科之上，深入鉆研，充分施展大生命學(xué)科所具備的優(yōu)勢，。
浮山校區(qū)靠著國家級平臺的有力支持，憑借新型研發(fā)機(jī)構(gòu)的強(qiáng)大助力，大力推動科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化 。
西海岸校區(qū)致力于對工程技術(shù)學(xué)科以及新興交叉學(xué)科展開布局，積極著手引入能夠服務(wù)國家戰(zhàn)略的大型科研裝置與重大工程，與此同時對科技園并產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，達(dá)成“校園、科技園、產(chǎn)業(yè)園”三園的深度融合。
海大西海岸校區(qū)
學(xué)科發(fā)展，其最核心的要素是人的存在。當(dāng)下，學(xué)校里各學(xué)科依據(jù)各自所能產(chǎn)生的并持續(xù)推進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢，去培養(yǎng)人才，同時引進(jìn)了一批具備高水平的人才。張峻峰進(jìn)行介紹，在中國海洋大學(xué)的師資隊伍之中，居住在山東的院士有11人，諸如國家杰出青年之類的國家級人才有171人，連續(xù)三屆成功入選全國高校黃大年式教師團(tuán)隊，進(jìn)而形成了22個國家級創(chuàng)新團(tuán)隊。
邁向未來，張峻峰給出了兩個關(guān)鍵詞，其一為聚焦國家戰(zhàn)略需求，其二為聚焦科技前沿。
我們會緊密圍攏“兩個聚焦”來做，開展學(xué)科的調(diào)整工作，進(jìn)行學(xué)科的優(yōu)化事宜，進(jìn)行學(xué)科的布局安排，進(jìn)行學(xué)科的提升舉措。與此同時，抓緊人工智能、電子信息等科技前沿領(lǐng)域，憑借“AI+”的方式，達(dá)成人工智能學(xué)科跟海洋科學(xué)、工程科學(xué)、生命科學(xué)等學(xué)科的交叉融合，讓這些學(xué)科在轉(zhuǎn)型進(jìn)程中能夠盡快邁向國際前沿之處。
02
人才培養(yǎng)：讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀
教育者并非是為了過去，并非是為了當(dāng)下，而是專門為了未來。在那個被稱作“海洋世紀(jì)”的二十一世紀(jì)，這份使命的重要程度越發(fā)突顯出來。
誘使極具卓越性的學(xué)子步入海大校園，借由質(zhì)量上乘的教育資源以及盡心細(xì)致的培育之舉，促使他們蛻變成為更為杰出之學(xué)生，此乃我輩之所持終極目標(biāo)。
在面對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個時代命題時，張峻峰表明，要去努力培養(yǎng)出更多有著胸懷藍(lán)色夢想、能夠堪當(dāng)那時代重任的優(yōu)秀海洋人才，乃是中國海洋大學(xué)堅定不變的目標(biāo)，也是其不容推卸的責(zé)任。
國內(nèi)自主培育出的首個海洋學(xué)博士孫孚，首個農(nóng)學(xué)水產(chǎn)博士薛長湖，國內(nèi)首個登上南極洲之地的科學(xué)家董兆乾，榮獲2012年度感動中國人物稱號的南沙守衛(wèi)礁石之人李文波……
薛長湖教授指導(dǎo)學(xué)生實驗
張峻峰進(jìn)行介紹，近些年來，中國海洋大學(xué)對人才培養(yǎng)理念予以升級，以前是“通識為體、專業(yè)為用”，如今進(jìn)階到了“一引兩元兩力一創(chuàng)” 。
即，以藍(lán)色夢想作為引領(lǐng)，以通識教育跟專業(yè)教育的有機(jī)融合當(dāng)作支撐，以跨學(xué)科能力以及國際勝任力的培養(yǎng)作為方向，以創(chuàng)新思維的培養(yǎng)作為核心。
同時，升級教學(xué)運(yùn)行體系，在自主選課制、學(xué)業(yè)與畢業(yè)專業(yè)識別確認(rèn)制的有限條件基礎(chǔ)上。實施有組織的交叉復(fù)合培養(yǎng)制，引導(dǎo)學(xué)生選修跨專業(yè)課程，使其有計劃、成體系。從而更好地保障學(xué)生全面發(fā)展、個性成長。
在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，中國海洋大學(xué)的探索也從未停歇。
張峻峰透露，今年學(xué)校將會有“大的動作”。
一方面，開展“拔尖人才攀登行動”，構(gòu)建“藍(lán)夢拔尖人才實驗班” ,系統(tǒng)驅(qū)動海洋拔尖人才培育體制方面的創(chuàng)新、方法方面的創(chuàng)新、路徑方面的創(chuàng)新；構(gòu)建“人工智能拔尖人才實驗班”以及“食品營養(yǎng)與健康拔尖人才實驗班”，探尋產(chǎn)教融合情形下的未來科技創(chuàng)新人才培育路徑。
另外一方面，推行 “專業(yè)質(zhì)量躍升行動”，在深海深地、智能制造、人工智能等一些領(lǐng)域布局專業(yè)，持續(xù)不斷提升專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)跟國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的適配度。
張峻峰表示，于中國海洋大學(xué)，我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性致以高度重視，且予以充分尊重。在自主選擇課程這個方面給予其充?？臻g，于專業(yè)亦然。與此同時這般，我們用心調(diào)配優(yōu)質(zhì)師資力量，竭盡全力營造優(yōu)良的個人發(fā)展環(huán)境。一旦學(xué)生有學(xué)習(xí)的意愿，我們便都會全力支持 。
03
成果轉(zhuǎn)化：加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性海洋科技攻關(guān)
展現(xiàn)出力量磅礴創(chuàng)新之凝聚，成于緊密串聯(lián)三者，那又當(dāng)怎樣實施此串聯(lián)之舉？而技術(shù)、產(chǎn)業(yè)以及人才，恰似三條永不停歇奔騰向前之大江，描繪出一個蒼勁有力之“川”字 。
作為綜合類大學(xué)，我們的科研工作始于基礎(chǔ)研究，眾多科技成果產(chǎn)出獨具特性，有原創(chuàng)與顛覆性；因而，這些成果有著很強(qiáng)引領(lǐng)性，極富價值，一旦產(chǎn)出便能激活且?guī)赢a(chǎn)業(yè)鏈上下游發(fā)展 。
近些年，中國海洋大學(xué)科技創(chuàng)新著重于海洋、水產(chǎn)重大科學(xué)問題以及關(guān)鍵核心技術(shù)，于海洋多尺度動力過程與氣候變化方面取得進(jìn)展，在海洋動植物遺傳育種與新種質(zhì)創(chuàng)制領(lǐng)域有成果，在深遠(yuǎn)海設(shè)施養(yǎng)殖范疇做出成績，于海洋糖類藥物研發(fā)方向?qū)崿F(xiàn)突破，在海洋工程安全與防災(zāi)領(lǐng)域達(dá)成一系列“從0到1”的跨越，打造了理論創(chuàng)新、技術(shù)突破以及產(chǎn)業(yè)一體化的全新格局，促使青島成為我國海洋、水產(chǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵的思想策源地以及技術(shù)發(fā)源地。
帶頭籌備建立嶗山實驗室，去搭建高校與國家實驗室相互融合的發(fā)展體系，引領(lǐng)并推進(jìn)我國海水養(yǎng)殖業(yè)的“五次浪潮” 。
研發(fā)并讓一批以我國首個現(xiàn)代海洋藥物藻酸雙酯鈉（PSS）作為代表的系列海洋糖類藥物得以走入市場，投入使用，面向大眾，被廣泛應(yīng)用 。
提出“透明海洋”“藍(lán)色糧倉”“藍(lán)色藥庫”等重大科技戰(zhàn)略……
憑借青島所擁有的那種獨一無二、無可比擬的海洋天賦條件青島二本大學(xué)，中國海洋大學(xué)持續(xù)不斷地促使那些成就了填補(bǔ)行業(yè)空白的科技成果，從實驗室邁向應(yīng)用場 。
近些年來，我們針對學(xué)校全部科研成果、知識產(chǎn)權(quán)展開了全方位梳理，特意將那些存儲于柜子里的專利再度取出，對自身所擁有的資源狀況進(jìn)行了一番清查 。
曾被提及的張峻峰表明，存在這般的一種期望，借助一系列具備務(wù)實特性的舉措，朝著外界傳送這樣的一種聲音起步網(wǎng)校，即海洋大學(xué)是存有優(yōu)良的科技成果的，海洋大學(xué)所施行的相關(guān)政策是對科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化起到支持作用的，海洋大學(xué)是對教師參與成果轉(zhuǎn)化懷有鼓勵之意的。
中國海洋大學(xué)提出要打造“服務(wù)社會的海大經(jīng)驗”，構(gòu)建全鏈條成果轉(zhuǎn)化體系，這個體系是從基礎(chǔ)研究，進(jìn)階到應(yīng)用研究，再到中試放大，而后是產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，以此驅(qū)動校企合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，最終目的是來實現(xiàn)以科技成果轉(zhuǎn)化助推全方位服務(wù)國家海洋事業(yè)和山東省、青島市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)。
同時，不斷強(qiáng)化同步的科技攻關(guān)協(xié)同力度，全面匯聚積聚社會各類資源。設(shè)立成立青島海洋生物醫(yī)藥研究院，設(shè)立成立青島藍(lán)色種業(yè)研究院，設(shè)立成立青島海洋食品營養(yǎng)與健康創(chuàng)新研究院等一類新型的研發(fā)機(jī)構(gòu)，塑造打造成為服務(wù)社會以及地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵重要載體，憑著憑借“頂天”的成果以及“立地”的效果，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新予以提供支撐 。
青島海洋生物醫(yī)藥研究院
科技創(chuàng)新的落腳點在創(chuàng)新，而創(chuàng)新的目標(biāo)是價值實現(xiàn)。
接下來，我們會借助提升管理服務(wù)水平，暢通成果轉(zhuǎn)化通道等方式，持續(xù)促使科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行有機(jī)銜接以及形成良性互動，切實強(qiáng)化教育鏈、科技鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈的緊密對接并且達(dá)成深度融合。張峻峰講道 。
2025-11-05 09:47
2025-11-05 09:40