更新時間：2025-12-17 16:51:14作者：佚名
我們清楚托?？谡Z于標準方面存在三個評分標準，它們分別是流利度，語言使用度以及話題的拓展度。只有這三個評分標準全部達成才能夠獲取Good。那么考生應當怎樣去做，才能夠使得自身更出色地理解這三個評分標準，進而每道題目都能依照托福的要求來答題呢。
筆者極為建議托?？忌趥淇贾H、多多積累生活里的例子，此處所講的乃是話題拓展度 ，因為于上課期間不難發覺，存在諸多題目，同學們并未“想好”該如何講述 ，甚至也不清楚面對45秒以及60秒的時間限制，自己究竟應當講幾句 ？
而這些在上課的時候固然會談到相關的技巧方法，然而光有干貨是絕對不可以的?？忌€需要充分地了解自己，要了解自己的語速，要知道自己在講解45秒的時候，適合分為兩點來講還是適合分為三點來講；還要清楚有哪一些題目適合自己分為兩點從而更為充分地拓展細節講解，有哪一些題目適合分更多的點給自己分擔細節講解的壓力；隨后還會出現是否會有口誤、語病、時態等語法錯誤的情況。
那么這里就會涉及到第二個評分標準，語言使用度。
有不少話題，同學們實際上在練完以后會豁然領悟，要是不考前練習某些題目，把其納入提前準備范疇的話，考試一旦考到必然會出錯托福閱讀評分標準，出現失誤。
之所以會這樣，原因是多方面的，可能會體現為，該題所需用詞表達具有固定性，正因如此，處于沒有充分準備時，同學們就不易有靈活的替換表達，進而致使在考試之際貝語網校，表達變得極為單一。
至于另一種可能性，無疑就是時態，之前講過的一些題目，要分出許多觀點來提供支撐，倘若相對而言使用更少觀點進行講解，那么在舉例方面就得運用更詳盡的語言，以及更加準確的時態表達，一般人們舉例時首先會想到的自然是過去式，某些情況還會出現過去將來時，現在完成時偶爾也會扮演一下角色；時態等同于動詞，一旦動詞形式出錯，那在語言使用程度上肯定就拿不到分數了。
并且在進行講解之際，鑒于對話題的準備程度欠缺，致使自身于講解之時出現諸多“空白之處”，哪怕考生于現場瞬間想出不錯的事例，實則也沒時間去組織；存在更多干擾因素，反倒流利度會顯得更為糟糕；于此又進一步展現出最后一個評分標準托福閱讀評分標準，即流利度方面的失分情況了。
所以，建議考生務必要好好作關于T1和T2話題的準備，到了學習后期階段，同學們會發覺這一組題目常常是最難的。所以，在生活里于平時練就口語就顯得尤為重要了。
此外，還要跟同學們講一下呀，對于話題拓展度方面呢，校園情景題組當中的T3、T5，以及學術科目組當中的T4、T6；這兩組題目的評分標準是要看考生是不是聽到、讀到了足夠多的信息區域去作答，這是不同于T1、T2那樣的獨立話題任務的。
可是，鑒于托福此項考試本來就是著重綜合英語能力的檢測，因而在口語以及寫作方面均會牽涉到聽力部分以及閱讀部分，故而同學們在T3至T6會碰到的考驗與挑戰事實上是沒有T1和T2的考驗與挑戰那般大的。
最后，祝愿考生們如愿，英語棒棒的。