教學隨筆：開心數學課
更新時間：2021-07-10 09:34:54作者：教育文稿網
開心數學課
10月31日，農科路小學所有二年級學生上了一節開心的數學課：《教室有多長》。
上學的目的是為了學到知識，而知識只有在能夠應用時才具有生命力，才是活的知識。于是，課堂上教師所設計的問題就成了激發學生求知欲望的根基。
借助開學初班主任總是要給同學們排一次座位，并且是按照從低到高的順序站隊。請問：你們在哪里站隊？為什么不在教室里？那你想不想知道我們的教室有多長？怎么辦？用什么量？怎么量？量的時候要注意什么？一系列的問題拋給學生，帶著這些問題，學生進入思考狀態。
多種方案出臺，一個又一個被淘汰，最終大家選擇了便于每位學生參與的直尺、數學書、手拉手和腳作為測量工具，組長帶隊找好位置，開始操作。
組內數學書不夠去借的、尺子不夠去借的、單腳不行拼上雙腳的、手拉手太長人多去掉的，學生在實踐中不斷調整。
學生匯報時發現：選擇的測量工具一樣，但測量結果不同。
繼續討論交流，得出結論：腳有大有小、尺子有長有短、胳膊也有長有短等等。
這節數學課下來，學生是開心的、興奮的。學生在操作、觀察中，積累了測量的經驗，也初步感受到測量結果與長度單位的關系，為下一步學習長度單位奠定基礎。