讀懂學校錄取規則，填好專業志愿：高職單招劃線、專業志愿設置與上線錄取規則解析
更新時間：2024-07-08 09:38:43作者：佚名
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如何填寫專業志愿
了解學校錄取規定是考生填報志愿前要做的“功課”，我們根據部分學校公布的2020年高職單招規定，從以下三個方面展示高職單招學校各個環節的相同點、差異點及特點，幫助考生了解各學校錄取規定，科學填寫志愿。
1. 標線規則
2.專業志愿者設置規則
3. 網上錄取規則
1. 畫線原理
按照規定，我省高職院校自主招生，是由學校自主設定錄取分數線、自主招生實施的。該線是指學校的錄取控制分數線，是學校衡量考生能否參加錄取的基本標準，考生能否過線，也是考生能否獲得錄取資格的依據。縱觀2020年四川省開展自主招生的高職院校招生規定，不難看出，各學校設定最低錄取控制線的方式各不相同。總結起來，各學校設定錄取控制分數線的方式主要包括但不限于以下幾種。
1. 根據文化考試成績確定錄取分數線
2020年，四川省獨立職業院校中，多所學校對普通高中、中職學校分別設置了文化考試最低錄取分數線，只有上網考生才可以參與學校錄取。
以成都工貿職業技術學院為例，學校規定：“學院根據招生計劃、考生數量、考試成績總體情況，分類別（普通高中、中職）設定文化考試分數線最低錄取控制線，對符合文化考試分數線的考生，按計劃性質分類填報，符合最低錄取控制線的考生不得超過報名總人數的90%。”
例如，雅安職業技術學院規定：“學校根據考生總體學業成績，確定普通高中、中職學校、文體專業的控制分數線”。
2.以“文化考試+綜合技能測試”總成績錄取
一些學校在招生時，會根據文化考試和綜合技能考試的總成績，分類別設定分數線，總成績達到分數線的考生才可以參加該校的高職招生。
根據川南幼兒師范學院規定，學校根據招生計劃總體情況、考生人數、考試成績等情況，將學生分為各類（普通高中、中職），并按照總成績（文化考試成績與綜合考試成績之和）設定錄取控制線，文化考試總成績須在報名總人數的90%以內。
例如梅山醫藥職業學院規定：“學校根據招生計劃、考生數量和考試成績總體情況，將普通高中、中職考生分為普通高中和中職考生，以文化考試和綜合技能測試成績相加計算總成績，確定錄取控制線。”
3. 根據文化和綜合技能測試確定分數線
有的學校在招生時，分類別確定文化考試和綜合技能考試的錄取分數線，只有同時通過兩門考試的考生才有資格入學。
以四川藝術職業學院為例，學校根據招生計劃總體情況、考生人數、考試成績等，設定文化考試成績和綜合技能測試成績的錄取控制分數線，并按專業大類分為普通高中生和相應的中職生，文化考試和綜合技能測試錄取控制分數線的通過人數原則上不超過報名總人數的90%。
例如四川工商職業技術學院分數線，四川工程職業技術學院規定：“學校根據招生計劃總體情況、考生人數及考試成績等，設定文化考試和綜合技能考試（即對普通高中、藝術??類考生進行綜合素質面試；對高職考生進行職業技能考試；對有特殊才能的學生進行職業技能考試）的最低及格分數線，原則上及格分數線以上考生人數不超過報名總人數的90%。”
四、按類別確定各專業錄取控制線
有的學校規定，根據本校高職自主招生報名情況和招生計劃，分類確定各專業的錄取控制分數線。
以達州職業技術學院為例，學校明確根據各專業普高中、中職招生計劃（扣除免試錄取人數后的余額）設定最低錄取控制分數線：一是當各專業大類（普高中、中職）報考人數等于或大于四川省教育考試院核準公布的招生計劃的105％時，按公布的計劃設定最低錄取控制分數線（按四舍五入規則計算）；二是當各專業大類（普高中、中職）報考人數不足四川省教育考試院核準公布的招生計劃的105％時，按該專業大類報考人數減去5％設定最低錄取控制分數線（按四舍五入規則計算）。
專業志愿者設置
自主招生職業院校根據自身教學培養需求，自主設置專業偏好。縱觀2020年自主招生職業院校招生簡章，各學校在專業偏好設置上主要存在以下五個方面的差異。
1. 專業志愿者錄取批次不同
多數學校只設立一個專業志愿者批次，但也有少數學校根據實際情況，設立早期批次的專業志愿者，如成都農業科技職業學院將學徒制專業設立為早期批次，其他專業另設一批。
2.專業志愿者填寫數量不同
各個學校的專業志愿設置差異較大，從可以填報1個專業志愿（即單項專業志愿）到近20個專業志愿不等。例如西南財經大學天府學院規定，普通高中考生和中職考生可以填報對應科目的1個專業志愿；而成都職業技術學院則規定，文化分數比例相同的專業可以同時填報多個平行志愿，理科生最多可以填報19個平行志愿四川工商職業技術學院分數線，文科生最多可以填報14個平行志愿。此外，在同一所學校，還存在不同類別考生可以填報不同數量專業志愿的情況。例如四川水利職業技術學院規定：“每個普通高中考生可以填報3個專業順序志愿：志愿A、志愿B、志愿C；中職考生可以填報1個專業志愿。”
設置單專業志愿的學校有：西南財經大學天府學院、四川職業技術學院、四川郵電職業技術學院、四川藝術職業學院、四川西南航空職業學院、四川衛生康復職業學院、四川體育職業學院、四川水利職業技術學院（中專）、四川商務職業學院、四川建筑職業技術學院、四川機電職業技術學院、四川華信現代職業學院、四川國際標榜職業學院、四川工業科技學院、四川電子機械職業技術學院、四川大學錦江學院（美術、中專專業）、四川傳媒學院（中專）、四川城市職業學院（中專）、攀枝花攀西職業學院、內江衛生健康職業學院、綿陽職業技術學院、瀘州職業技術學院、廣安職業技術學院（中專）、德陽科貿職業學院、達州中醫藥職業學院、達州職業技術學院、川南幼兒師范學院、成都農業科技職業學院（先期班）、成都工業職業技術學院、成都東軟大學（中專、美術）、雅安職業技術學院（中專）等。
3. 專業志愿者準入規則不同
高職院校的專業錄取規則主要分為志愿優先和排名優先兩種模式，設置專業差異的學校也非常少，在設置多個專業志愿的學校，這一特點更加明顯。下面就“志愿優先”和“排名優先”兩種主要的錄取規則進行介紹。
1. 志愿者優先
實行“志愿優先”錄取的高校，通常會在章程中寫明“第一志愿、第二志愿……”，優先錄取第一志愿填報相關專業的學生，??名額未滿的網校頭條，再錄取第二志愿填報該專業的學生，??以此類推。例如，資陽口腔職業學院規定，每個學生可以填寫三個專業志愿（第一志愿至第三志愿），還應當注明是否同意專業調整。錄取時，“錄取原則按各專業分數從高到低排序，由學院單獨組織考試招生領導小組確定擬錄取名單。”
其他按照“自愿優先”原則錄取的學校還有四川長江職業學院、四川幼兒師范學院、四川應用技術職業學院、天府新區通用航空職業學院、四川中醫學院、四川現代職業學院、四川希望汽車職業學院、四川文化傳媒職業學院、四川文化產業職業學院、四川頂尖信息技術職業學院、四川鐵道職業學院、四川水利職業技術學院（普通高中）、四川汽車職業技術學院、四川護理職業學院（中專）、四川工程職業技術學院、四川電影電視學院、四川大學錦江學院（普通高中類型、普通專業）、四川傳媒學院（普通高中類型）、四川財經職業學院（非現代學徒制班）、內江職業技術學院、南充職業技術學院、南充科技職業學院、民辦四川天一學院、眉山職業技術學院、眉山醫藥職業學院、樂山職業技術學院、廣安職業技術學院（普通高中類型）、電子科技大學成都學院、川北幼兒師范學院、成都藝術職業大學、成都文理學院、成都航空職業技術學院、成都紡織高等專科學校、雅安職業技術學院（普通高中類型）、長沙民政職業技術學院等。
2. 排名優先
采取排名錄取的高校，通常會在章程中寫明“設立xx個平行志愿”，學校會根據排名規則，對符合錄取要求的考生進行從高到低的排序，然后按照從高到低的順序分配專業。例如西南科技大學城市學院規定，每個考生可以填寫相應學科的兩個平行專業：志愿A和志愿B。專業志愿的錄取遵循分數優先原則，即對各項考試成績達到最低控制分數線的考生，按照從高到低的順序進行排序，按照“排名在前，按志愿排序”的原則錄取。
其他采用該錄取規則的學校還有四川信息職業技術學院、四川文宣職業學院、四川三河職業學院、四川交通職業技術學院、四川護理職業學院（普通高中類別）、四川航天職業技術學院、四川工商職業技術學院、四川城市職業學院（普通高中類別，普通專業）、廣元中核職業技術學院、德陽城市軌道交通職業學院、成都職業技術學院、成都農業科技職業學院（非提前錄取）、成都工貿職業技術學院、成都東軟學院（普通高中類別，普通專業）、資陽環境科技職業學院、天府新區航空旅游職業學院等。
4. 專業志愿者的報名限制不同
有些學校對專業類別不做限制，考生可以填寫學校公布的所有專業類別。如四川機電職業技術學院明確規定：“考生只能填報一個專業，所有專業不限類別。”有些學校對考生可填報的專業類別做了明確規定，如四川建筑職業技術學院規定：“普通高中、中職考生只能在公布的專業類別中填報一個專業，專科考生可以在普通高中、中職類別中填報一個專業和公布的可選專業之一。”
5.重大調整偏好不同
在專業調整方面，大部分學校都設立了專業調整志愿，但也有少數學校不設立專業調整志愿，如南充職業技術學院規定：“每名考生限報兩個專業，學院不設立調整錄取志愿。”
網上錄取規則
網上錄取規則是指學校在網上招收專業考生時采用的排名規則，考生需要了解排名規則，以便更合理地填寫專業申請。通過查閱2020年四川省高職高專招生章程，招生學校的錄取排名規則可分為以下幾類。由于各學校采用的錄取規則不同，以下幾類并非招生學校的全部排名規則，考生應從各學校的招生章程中查看詳細信息。
1. 按學習成績排名
學校采用學業成績排名對考生進行排序時，會根據考生的學業成績從高到低進行排序，學業成績較高的考生會優先考慮。
以北京社會管理職業學院為例，學校規定，在綜合測試合格的前提下，按照文化考試成績從高到低按招生計劃錄取。
2.綜合技能測試成績排序
采用綜合技能測試成績排序的學校在錄取專業時，將按照考生綜合技能測試成績從高到低進行排序，綜合技能測試成績較高的考生優先錄取。
以四川交通職業技術學院為例，該院招收特殊人才時，須同時通過文化考試和專業考試，然后根據專業考試成績從高到低進行排序。
3.“文化+技能”總分排名
采用“文化+技能”總分排序制錄取考生的學校，將考生文化考試成績與綜合技能測試成績相加，進行總分排序，按照學校制定的專業錄取原則進行錄取。
如成都工貿職業技術學院規定，對文化考試超過最低控制線的考生，將按照文化成績和綜合素質測試成績的總分，從高到低進行排序，按照分數優先的原則確定錄取名單。
4. 加權總分排名
實行總分加權排序的專業錄取學校，將考生的文化考試成績和綜合技能測試成績按一定比例相加，得出總分，再根據總成績從高到低進行排序，按照專業錄取規定錄取。
以成都東軟學院為例，該校普通高中生報考普通專業，文化考試成績與綜合素質面試成績各加50%作為總分；該校中職生、普通高中生報考美術專業，文化考試成績與職業技能考試成績各加50%作為總分。學院對達到最低控制線、政審、體檢合格的考生，按總分從高到低提出擬錄取名單，經學院審核后確定擬錄取名單。
總體來看，高職院校自主招生是全面推進素質教育、凸顯高職教育特色而推出的一項考試招生改革制度，是普通高校多元化選拔高技能人才、應用型人才、綜合型人才的重要途徑，對考生來說，是實現大學夢想的寶貴機會，希望考生和家長認真對待，合理設定升學目標，不負青春，不負大好時光。
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