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封面新聞

正值開學季，學生們的發型成了關注熱點。

最近福建三明第一中學有學生通過社交網站發布信息，說該校在新學年實施了針對女生的發式管理措施，規定女生必須留齊耳短發，要求后腦部分為斜面，頭發不能遮蓋耳朵。這一舉措很快引起了廣泛討論，很多學生認為這種發型既不好看，平時打理起來也很費事。

網傳的三明一中要求女生剪的“斜面短發”。 圖源網絡

發型似“朵拉頭” 學生家長吐槽不斷

根據網帖中的圖片，學校所展示的示范發型，其后腦部分呈現為45度傾斜的形狀，看起來像是“朵拉頭”。

一位女性分享了自己的經歷，提到自己曾經留短發，在炎熱的季節里，汗液常常浸濕發絲，導致頭發緊貼著頸部，每當她低頭時，兩側的發束便會垂落，從而妨礙了視線，因此她覺得扎成馬尾更為實用。

家長表示貝語網校，孩子報名時的頭發雖然“前面沒遮眉毛，旁邊沒蓋耳朵”，但學校還是覺得“不達標”，“前后修剪了兩次，老師才勉強表示‘可以’”。

不少網民從實際出發進行對比學習剪發的學校，認為束高發更為節省開支和光陰，盤發造型能三年無需去美發場所，不過“每月必須去修剪發絲，油性頭發還要每日清洗，并且需要用吹風機烘干”。

校方稱：相關標準已執行超20年

對于外界質疑，三明一中有關人士回應稱，網絡流傳的關于發型管理的說法基本屬實，不過其中作為參考的三張圖片里，排在前面的兩個是2014年所拍。“那個時期規定得更加細致，要求女生的前額發不能遮蓋眉毛。”該人士補充，女生頭發長短的規矩是學校長期堅持的做法，已經施行了二十多年，旨在規范學生儀容，倡導學生保持樸實、干凈、得體的形象，“要讓學生展現出應有的精神風貌”。

他補充道，所謂的“斜面短發”并不是規定學生必須完全依照圖片來剪，圖片的作用是讓學生明白什么樣的發型會被認定為合格。由于有些學生剪的短發未能達到標準，需要回去重新修剪，這個決定將由班主任來做出。他還透露，將來會統一檢查的規范，目的是讓規定更加明確，也更容易被大家所理解接受。

三明市教育主管部門相關人員透露，各個學校的具體做法不一樣，他們已經聯系了三明一中學習剪發的學校，希望該校能改進措施，更加體察學生實際狀況，不宜過于嚴厲。

每年新學期開始時，總會有關于頭發樣式的討論引發關注。2019年，福州有一位中學生就學校規定發型一事，撰寫了1800字長的申訴文章。福州市教育局隨后也提交了一份1600字多的詳細回應。前年，深圳市龍崗區愛華學校部分學生指出，教師強行要求學生理成極短的發型。今年四月，龍巖市某中學收到舉報，稱該校強迫女生將頭發剪短。

媒體評：舍本逐末、小題大做

男生必須保持短發造型，女生需要確保劉海不遮擋眉毛，發尾不觸及衣領——這種代代相傳的發飾要求，引發了許多關于規則、自我表達和審美標準的思考。社會各界對此現象紛紛表達看法，眾多新聞媒體和學者專家也針對此話題提出了各自的觀點。

中國新聞網的評論指出，“發型規定”的實施存在實際背景，例如體制的延續、運作的要求等。某些區域和學校或許還得依靠這種手段來維持秩序。不過，對多數具備條件的學校而言，過于嚴厲的“發型規定”堪稱本末倒置、過度反應。學校更應當注重教學相長，體察學子成長軌跡與個性特點，令其于求學途中獲得重視與敬重，點燃求知熱情與內在驅動力，助其實現全面進步，切莫以同一標尺裁剪，使所有孩子削成一致形態。

文匯時評指出，教育真諦在于關愛與尊重，并非制造千篇一律的個體。發型方面的規范意義，不在于約束發式，而在于幫助學生認識獨特性與紀律的平衡。所以，除了發型規定的討論，更需深入思考的是，怎樣在維護個性時讓每個學生展現獨特魅力，怎樣在遵守準則時增強他們的團隊意識。只有這樣做，重大事務的困擾，才會轉變為促進教育發展的動力。

儲朝暉，中國教育科學研究院的研究者，在回答媒體的提問時談到，強制統一的教育理念源于一種傳統的“順從式”教育思想，這種思想強調孩子要“順從”，在管理上，這種方式在一定程度上是為了應試服務，其核心是“除了分數，其他都不重要”，為了確保學生專注于考試，會壓制學生的個性發展。